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如何化冲击为契机?——基于关键事件的学前教育专业实习生专业成长的质性研究被引量：1: 1; 作者李晓巍漆跃 +2 位作者胡娟张和颐王兴华《学前教育研究》北大核心 2025年第2期44-54,共11页; 实习是学前教育专业学生走向工作岗位的重要环节。初次接触教育实践的实习生常常面临着现实冲击。如何化冲击为契机,助力实习生实现专业成长,是高校专业培养过程面临的困境。采用关键事件法,分别在实习的第1~2周、4~5周、7~8周三个时间... 展开更多; 关键词学前教育实习现实冲击关键事件; 在线阅读下载PDF 职称材料

在传统与未来之间架设教育的桥梁: 2; 作者李希贵《中小学管理》北大核心 2025年第7期60-61,共2页; 长期的校园生活让我越来越清楚地认识到,教育之所以具有强大的生命力,既源于对教育本质的坚守,也离不开对变革的积极拥抱。在不断变化的时代背景下,教育需要在传承与创新中找到平衡,以培养出适应时代发展需求的人才。王英杰教授主编的... 展开更多; 关键词生命力传承创新人才培养时代背景教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

从“教的逻辑”走向“学的逻辑”: 3; 作者朱则光《中学语文教学》北大核心 2024年第12期60-61,共2页; 徐思敏老师的这篇教学设计,从“教”的设计层面来看,构思是比较精巧的。首先,清晰渐进的结构之美。“神话故事我来讲”“神话形象我来绘”“神话寓意我来评”“神话新篇我来续”,和教学目标一致,结构清晰,拾级而上,尊重学习规律;或指向... 展开更多; 关键词神话故事教学设计神话形象教学目标结构之美结构清晰学的逻辑教的逻辑; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	如何化冲击为契机?——基于关键事件的学前教育专业实习生专业成长的质性研究	李晓巍漆跃胡娟张和颐王兴华	《学前教育研究》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	在传统与未来之间架设教育的桥梁	李希贵	《中小学管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	从“教的逻辑”走向“学的逻辑”	朱则光	《中学语文教学》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料