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我国职业教育教材治理现代化的历程、演进逻辑和未来走向
被引量：
2
1
作者
张宇
徐晔
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第13期103-112,共10页
我国职业教育教材治理现代化进程历经探索起步阶段、快速发展阶段和内涵式发展阶段。七十余年的建设和发展过程中,我国职业教育教材治理现代化始终关照政治稳定、经济发展和人民满意三重需求,全力构建政府、市场和社会的新型关系,确立...
我国职业教育教材治理现代化进程历经探索起步阶段、快速发展阶段和内涵式发展阶段。七十余年的建设和发展过程中,我国职业教育教材治理现代化始终关照政治稳定、经济发展和人民满意三重需求,全力构建政府、市场和社会的新型关系,确立以规范和标准为支撑的治理框架,并逐步强化育人质量与类型特色的治理行动。面对职业教育教材发展的内外部环境变化,坚持国家意志、立德树人和类型特色的发展方向,进一步加快数字化、国际化、衔接化教材开发建设,畅通战略性产业教材和紧缺性教材建设的绿色通道,建立效果导向的职业教育教材评价和监测体系应是我国职业教育教材治理现代化的未来走向。
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关键词
职业教育
教材治理
现代化
教材建设
教材管理
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职称材料
市域产教联合体的组织属性、法人实体与治理体系研究
2
作者
周红利
侯雪玮
《教育与职业》
北大核心
2025年第18期51-58,共8页
对市域产教联合体的既有研究,多将其组织属性定位于产教融合组织,其功能目标聚焦于传统校企合作关系的深化。基于集体行动理论的研究发现,企业间非合作博弈导致的“技术工人掠夺性竞争”,构成了学徒培训市场失灵的核心诱因,这决定了市...
对市域产教联合体的既有研究,多将其组织属性定位于产教融合组织,其功能目标聚焦于传统校企合作关系的深化。基于集体行动理论的研究发现,企业间非合作博弈导致的“技术工人掠夺性竞争”,构成了学徒培训市场失灵的核心诱因,这决定了市域产教联合体的制度功能应实现从“校企合作”向“企企协同”的根本性转向。在组织属性层面,市域产教联合体呈现出四维制度特征:产业集聚导向的治理结构、平台化运作机制、行业准入排他性及准公共权力属性。就法人治理结构而言,民办非企业单位的组织形态因其非营利性、公共性及灵活性特征,成为最适合的制度载体。明确内部责任主体,是实现市域产教联合体高效运作的关键。产业园区管委会基于其资源整合能力、政策工具储备及市场规制权限,应被确立为市域产教联合体实体化运作的法定责任主体。
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关键词
市域产教联合体
协同治理
实体化运作
项目化治理
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职称材料
面向“职教出海”的教师教学创新团队建设探索
3
作者
张宇
辛秀兰
《教育与职业》
2025年第22期94-100,共7页
当前我国面向“职教出海”的教师队伍建设模式主要有“中文工坊”引领的国家建设模式、政府主导的学校自行组织模式和行业主导的院校联合组织模式,虽已取得一定进展,但仍难以有效满足“职教出海”对教师素质和数量的需求。教师教学创新...
当前我国面向“职教出海”的教师队伍建设模式主要有“中文工坊”引领的国家建设模式、政府主导的学校自行组织模式和行业主导的院校联合组织模式,虽已取得一定进展,但仍难以有效满足“职教出海”对教师素质和数量的需求。教师教学创新团队是推进“职教出海”的重要力量。面向“职教出海”的教师教学创新团队建设困境包括教师教学创新团队的国际化标准尚未建立、国际化教学能力培训实效性不强、建设激励机制缺失。据此,应加强教师教学创新团队国际化标准体系的顶层设计,构建分层递进的教师培训体系、多维激励体系、多元主体协同的支撑体系。
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关键词
“职教出海”
职业教育教师教学创新团队
国际化
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职称材料
题名
我国职业教育教材治理现代化的历程、演进逻辑和未来走向
被引量：
2
1
作者
张宇
徐晔
机构
北京科技职业大学职业教育研究中心
教育
部课程教材
研究
所
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第13期103-112,共10页
基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题“职业本科教育质量保障体系建设研究”(项目编号:BDCA22103,主持人:张宇)。
文摘
我国职业教育教材治理现代化进程历经探索起步阶段、快速发展阶段和内涵式发展阶段。七十余年的建设和发展过程中,我国职业教育教材治理现代化始终关照政治稳定、经济发展和人民满意三重需求,全力构建政府、市场和社会的新型关系,确立以规范和标准为支撑的治理框架,并逐步强化育人质量与类型特色的治理行动。面对职业教育教材发展的内外部环境变化,坚持国家意志、立德树人和类型特色的发展方向,进一步加快数字化、国际化、衔接化教材开发建设,畅通战略性产业教材和紧缺性教材建设的绿色通道,建立效果导向的职业教育教材评价和监测体系应是我国职业教育教材治理现代化的未来走向。
关键词
职业教育
教材治理
现代化
教材建设
教材管理
Keywords
vocational education
textbook governance
modernization
textbook construction
textbook management
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
市域产教联合体的组织属性、法人实体与治理体系研究
2
作者
周红利
侯雪玮
机构
北京科技职业大学职业教育研究中心
北京
财贸
职业
学院学报编辑部
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第18期51-58,共8页
基金
北京市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“协同治理视角下的北京市域产教联合体实体化运作模式构建研究”的阶段性研究成果。(课题编号:ADCB24280,课题主持人:周红利)。
文摘
对市域产教联合体的既有研究,多将其组织属性定位于产教融合组织,其功能目标聚焦于传统校企合作关系的深化。基于集体行动理论的研究发现,企业间非合作博弈导致的“技术工人掠夺性竞争”,构成了学徒培训市场失灵的核心诱因,这决定了市域产教联合体的制度功能应实现从“校企合作”向“企企协同”的根本性转向。在组织属性层面,市域产教联合体呈现出四维制度特征:产业集聚导向的治理结构、平台化运作机制、行业准入排他性及准公共权力属性。就法人治理结构而言,民办非企业单位的组织形态因其非营利性、公共性及灵活性特征,成为最适合的制度载体。明确内部责任主体,是实现市域产教联合体高效运作的关键。产业园区管委会基于其资源整合能力、政策工具储备及市场规制权限,应被确立为市域产教联合体实体化运作的法定责任主体。
关键词
市域产教联合体
协同治理
实体化运作
项目化治理
Keywords
metropolitan industry-education consortium
collaborative governance
substantive operation
project-based governance
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
面向“职教出海”的教师教学创新团队建设探索
3
作者
张宇
辛秀兰
机构
北京科技职业大学职业教育研究中心
出处
《教育与职业》
2025年第22期94-100,共7页
基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度优先关注课题“北京市职业院校创新团队建设研究”的阶段性研究成果。(课题编号:AFEA22012,课题主持人:辛秀兰)。
文摘
当前我国面向“职教出海”的教师队伍建设模式主要有“中文工坊”引领的国家建设模式、政府主导的学校自行组织模式和行业主导的院校联合组织模式,虽已取得一定进展,但仍难以有效满足“职教出海”对教师素质和数量的需求。教师教学创新团队是推进“职教出海”的重要力量。面向“职教出海”的教师教学创新团队建设困境包括教师教学创新团队的国际化标准尚未建立、国际化教学能力培训实效性不强、建设激励机制缺失。据此,应加强教师教学创新团队国际化标准体系的顶层设计,构建分层递进的教师培训体系、多维激励体系、多元主体协同的支撑体系。
关键词
“职教出海”
职业教育教师教学创新团队
国际化
Keywords
"Vocational Education Going Global"
vocational education teachers'teaching innovation teams
internationalization
分类号
G717 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国职业教育教材治理现代化的历程、演进逻辑和未来走向
张宇
徐晔
《中国职业技术教育》
北大核心
2025
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
市域产教联合体的组织属性、法人实体与治理体系研究
周红利
侯雪玮
《教育与职业》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
面向“职教出海”的教师教学创新团队建设探索
张宇
辛秀兰
《教育与职业》
2025
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职称材料
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