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大学生职业发展与就业指导课程互动式教学方法初探
被引量：
12
1
作者
尹兆华
王丽红
《职业技术教育》
北大核心
2018年第29期43-45,共3页
大学生职业生涯规划与就业指导课程的目的在于激发大学生生涯规划的自主意识,引导其树立正确的就业观,促使其理性地规划自身未来的发展。因此,"重引导、重参与、重体验"应该成为就业指导课程的基本要求和发展目标。学校要转...
大学生职业生涯规划与就业指导课程的目的在于激发大学生生涯规划的自主意识,引导其树立正确的就业观,促使其理性地规划自身未来的发展。因此,"重引导、重参与、重体验"应该成为就业指导课程的基本要求和发展目标。学校要转变观念,将学生作为教学过程的主体,通过合理使用互动式教学方法来增加师生间的交流,引导学生真正参与到教学过程中,进而挖掘学生的内在潜能,提高课程的实效性。
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关键词
大学生
职业发展
就业指导
互动式教学
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职称材料
基于社会实践视角提升高校就业指导教师专业化水平的模型构建
被引量：
12
2
作者
李磊
尹兆华
孙长林
《学校党建与思想教育》
北大核心
2016年第4期82-84,共3页
目前,各高校不断加强师资队伍建立,致力于建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍,以有效地指导大学生就业。但现有的就业指导教师队伍建设仍存在专职教师数量不足、教师专业化水平有待提高、就业指导教师实践...
目前,各高校不断加强师资队伍建立,致力于建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍,以有效地指导大学生就业。但现有的就业指导教师队伍建设仍存在专职教师数量不足、教师专业化水平有待提高、就业指导教师实践经历不足等问题。文章介绍了北京科技大学实施了三年的基于社会实践视角提升就业指导教师专业化水平的模型。在该模型视角下,教师借助科学、系统的培训夯实理论基础;通过专业培训、企业实践、工作坊参与等社会实践,实现理论与实践的有效结合,继而提升教师的专业水平。
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关键词
高校就业指导教师
社会实践
专业化
模型
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职称材料
大学生职业辅导类课程教学本土化研究
被引量：
5
3
作者
尹兆华
韩经
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第5期78-80,共3页
大学生职业辅导类课程在我国起步较晚,教育教学理念、教学内容、教学方法以及师资队伍的建设自然离不开学习借鉴西方发达国家的先进经验。但学习和借鉴不同于直接采用,本文讨论了如何结合我国高等教育的现状以及大学生的实际需要,从队...
大学生职业辅导类课程在我国起步较晚,教育教学理念、教学内容、教学方法以及师资队伍的建设自然离不开学习借鉴西方发达国家的先进经验。但学习和借鉴不同于直接采用,本文讨论了如何结合我国高等教育的现状以及大学生的实际需要,从队伍建设、教学内容、教学方法及理论研究等方面实现职业辅导类课程教育教学本土化的路径。
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关键词
大学生
职业辅导
本土化
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职称材料
题名
大学生职业发展与就业指导课程互动式教学方法初探
被引量：
12
1
作者
尹兆华
王丽红
机构
北京科技大学招生就业处
北京科技大学
创新创业中心
北京科技大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2018年第29期43-45,共3页
文摘
大学生职业生涯规划与就业指导课程的目的在于激发大学生生涯规划的自主意识,引导其树立正确的就业观,促使其理性地规划自身未来的发展。因此,"重引导、重参与、重体验"应该成为就业指导课程的基本要求和发展目标。学校要转变观念,将学生作为教学过程的主体,通过合理使用互动式教学方法来增加师生间的交流,引导学生真正参与到教学过程中,进而挖掘学生的内在潜能,提高课程的实效性。
关键词
大学生
职业发展
就业指导
互动式教学
Keywords
college students
career development
employment guidance
interactive teaching
分类号
G647.38 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于社会实践视角提升高校就业指导教师专业化水平的模型构建
被引量：
12
2
作者
李磊
尹兆华
孙长林
机构
北京科技大学
材料科学与工程学院党委
北京科技大学招生就业处
北京科技大学
就业
指导中心
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2016年第4期82-84,共3页
基金
北京高校“青年英才”项目“通过社会实践提升就业指导教师专业化水平”(项目编号YETP0425)的研究成果
文摘
目前,各高校不断加强师资队伍建立,致力于建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍,以有效地指导大学生就业。但现有的就业指导教师队伍建设仍存在专职教师数量不足、教师专业化水平有待提高、就业指导教师实践经历不足等问题。文章介绍了北京科技大学实施了三年的基于社会实践视角提升就业指导教师专业化水平的模型。在该模型视角下,教师借助科学、系统的培训夯实理论基础;通过专业培训、企业实践、工作坊参与等社会实践,实现理论与实践的有效结合,继而提升教师的专业水平。
关键词
高校就业指导教师
社会实践
专业化
模型
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学生职业辅导类课程教学本土化研究
被引量：
5
3
作者
尹兆华
韩经
机构
北京科技大学
学生
就业
指导中心
北京科技大学招生就业处
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第5期78-80,共3页
文摘
大学生职业辅导类课程在我国起步较晚,教育教学理念、教学内容、教学方法以及师资队伍的建设自然离不开学习借鉴西方发达国家的先进经验。但学习和借鉴不同于直接采用,本文讨论了如何结合我国高等教育的现状以及大学生的实际需要,从队伍建设、教学内容、教学方法及理论研究等方面实现职业辅导类课程教育教学本土化的路径。
关键词
大学生
职业辅导
本土化
分类号
G647.38 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生职业发展与就业指导课程互动式教学方法初探
尹兆华
王丽红
《职业技术教育》
北大核心
2018
12
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于社会实践视角提升高校就业指导教师专业化水平的模型构建
李磊
尹兆华
孙长林
《学校党建与思想教育》
北大核心
2016
12
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
大学生职业辅导类课程教学本土化研究
尹兆华
韩经
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011
5
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职称材料
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