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BOPPPS教学模式下环境工程综合实验的教学设计与实践
被引量：
1
1
作者
刘俊杰
梁宝瑞
+2 位作者
李婧男
宋娜
汪群慧
《实验室研究与探索》
北大核心
2025年第2期95-100,共6页
为解决学生实验课学习兴趣不高、参与度不够、工程和创新思维训练薄弱等问题,基于课程教学目标和课程设计思路,将BOPPPS教学模式引入环境工程综合实验,借助学习通、虚拟仿真实验等线上平台和线下实验操作平台,以粉煤灰配制混凝土实验为...
为解决学生实验课学习兴趣不高、参与度不够、工程和创新思维训练薄弱等问题,基于课程教学目标和课程设计思路,将BOPPPS教学模式引入环境工程综合实验,借助学习通、虚拟仿真实验等线上平台和线下实验操作平台,以粉煤灰配制混凝土实验为例进行教学设计与实践。实践证明,BOPPPS教学模式可激发学生学习的兴趣和参与度,促进学生的自主学习和创造性思维,提升学生学习效果和综合素质。这种教学模式在教学实践中具有重要意义,为教学研究提供新的视角和方法。
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关键词
环境工程
综合实验
教学模式
教学设计
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职称材料
题名
BOPPPS教学模式下环境工程综合实验的教学设计与实践
被引量：
1
1
作者
刘俊杰
梁宝瑞
李婧男
宋娜
汪群慧
机构
北京科技大学天津学院环境工程系
北京科技大学
能源与
环境工程
学院
出处
《实验室研究与探索》
北大核心
2025年第2期95-100,共6页
基金
天津市教育科学规划课题(EIE220137)
北京科技大学天津学院一流本科课程建设项目(YLKC202407)
北京科技大学天津学院一流专业建设项目(YLZY202402)。
文摘
为解决学生实验课学习兴趣不高、参与度不够、工程和创新思维训练薄弱等问题,基于课程教学目标和课程设计思路,将BOPPPS教学模式引入环境工程综合实验,借助学习通、虚拟仿真实验等线上平台和线下实验操作平台,以粉煤灰配制混凝土实验为例进行教学设计与实践。实践证明,BOPPPS教学模式可激发学生学习的兴趣和参与度,促进学生的自主学习和创造性思维,提升学生学习效果和综合素质。这种教学模式在教学实践中具有重要意义,为教学研究提供新的视角和方法。
关键词
环境工程
综合实验
教学模式
教学设计
Keywords
environmental engineering
comprehensive experiment
teaching model
teaching design
分类号
TN402 [电子电信—微电子学与固体电子学]
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作者
出处
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被引量
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1
BOPPPS教学模式下环境工程综合实验的教学设计与实践
刘俊杰
梁宝瑞
李婧男
宋娜
汪群慧
《实验室研究与探索》
北大核心
2025
1
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