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日本大学院校研究机构:组织与职能被引量：8: 1; 作者吴培群《高教探索》 CSSCI 北大核心 2012年第6期53-57,共5页; 本文对院校研究在日本大学里兴起的质量保障背景与院校研究机构的组织和职能及对我国高校建立院校研究机构的启示作了具体分析:质量保障催生了日本院校研究机构,院校研究机构也围绕着大学评价等质量保障活动来组织和运营;日本大学院校... 展开更多; 关键词日本院校研究机构质量保障自评自检大学状态数据; 在线阅读下载PDF 职称材料

内容分析法在我国教育研究中的应用——基于CNKI相关论文的实证分析被引量：2: 2; 作者孟璀吴培群《重庆高教研究》 2016年第3期36-43,共8页; 通过对CNKI数据库中1 384篇相关论文的内容分析发现:我国应用内容分析法研究教育问题始于1986年,2003年到2010年是急速增长阶段,2013年达到历史高峰;研究团队主要来自普通高校尤其是师范院校的学术人员,参与该类研究的教育学专业机构以... 展开更多; 关键词教育研究内容分析法分析单元月均论文数变化态势; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学教师校际流动性的中外比较分析被引量：1: 3; 作者吴培群《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第6期72-80,100-101,共9页; 从各大学的官网上搜集教师的档案性信息,建立我国大学教师流动数据库,并借鉴"卡内基国际调查数据",采用"人均校际流动期望值"等指标进行统计和相应的中外比较分析。统计分析结果表明:我国大学教师的校际流动性在所... 展开更多; 关键词大学教师校际流动内容分析法人均校际流动期望值大学制度; 在线阅读下载PDF 职称材料

动态的可验证彩色可视多重秘密共享门限方案: 4; 作者张艳硕刘卓军《计算机应用》 CSCD 北大核心 2007年第12期2937-2939,共3页; 提出了动态可验证的彩色可视多重秘密共享方案。该方案共享多幅秘密图像,使得任意t个或更多的子秘密能够恢复秘密图像,而任意t-1或者少于t个子秘密却得不到有关图像的任意信息。该方案通过一次秘密共享就可以实现对多个秘密图像的共享... 展开更多; 关键词彩色可视门限秘密共享多重秘密动态可验证; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本大学院校研究机构:组织与职能被引量：8: 1; 作者吴培群; 机构北京电子科技学院基础学科教学部; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2012年第6期53-57,共5页; 基金教育部2012年度人文社会科学研究规划基金项目"聘任制下大学教师流动的实证研究--基于国际比较的视角"(项目批准号12YJA880124)的成果之一; 文摘本文对院校研究在日本大学里兴起的质量保障背景与院校研究机构的组织和职能及对我国高校建立院校研究机构的启示作了具体分析:质量保障催生了日本院校研究机构,院校研究机构也围绕着大学评价等质量保障活动来组织和运营;日本大学院校研究机构的特点是,行政权力主导、以评价等质量保障实践为工作重点、以量化研究为主的多学科方法的综合应用。我国应借鉴日本大学院校研究机构的建设经验,将院校研究机构建设成为面向质量保障的跨学科学术机构。; 关键词日本院校研究机构质量保障自评自检大学状态数据; 分类号 G649.313 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名内容分析法在我国教育研究中的应用——基于CNKI相关论文的实证分析被引量：2: 2; 作者孟璀吴培群; 机构北京电子科技学院基础学科教学部; 出处《重庆高教研究》 2016年第3期36-43,共8页; 基金北京市支持中央在京高校共建项目"北京高校教学名师学术发展规律研究"(201501) 中央高校基本科研业务费专项资金项目"研究生数学建模与创新能力培养研究"(328201556) 北京高等学校教育教学改革项目"基于数据分析的北京高校内部审核式评教研究"(2013联合-03); 文摘通过对CNKI数据库中1 384篇相关论文的内容分析发现:我国应用内容分析法研究教育问题始于1986年,2003年到2010年是急速增长阶段,2013年达到历史高峰;研究团队主要来自普通高校尤其是师范院校的学术人员,参与该类研究的教育学专业机构以外的学者主要是那些在技术工具上占优势的信息和数理学科及传媒专业的研究人员和"离教育学科较近"的一些社科和人文学科研究人员;研究的问题集中于教育技术和远程教育、高等教育、中等和初等教育领域;所用分析单元主要是学术论文、网络空间人际互动行为、教学资源等材料,互联网是最大的内容分析资源,也是原创性的、深度内容分析的主要信息源;研究成果基本是以期刊论文或学位论文形式发表或呈现,核心期刊发表的论文数占期刊论文的40%,但期刊分布范围较窄,在最有影响力的期刊上发表较少。; 关键词教育研究内容分析法分析单元月均论文数变化态势; Keywords educational research content analysis analysis unit the average monthly number of papers tendency of changes; 分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学教师校际流动性的中外比较分析被引量：1: 3; 作者吴培群; 机构北京电子科技学院基础学科教学部; 出处《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第6期72-80,100-101,共9页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目"聘任制下大学教师流动的实证研究--基于国际比较的视角"(12YJA880124) 中央高校基本科研业务费专项资金资助"机要密码干部流动的调查研究"课题(YZDJ1005); 文摘从各大学的官网上搜集教师的档案性信息,建立我国大学教师流动数据库,并借鉴"卡内基国际调查数据",采用"人均校际流动期望值"等指标进行统计和相应的中外比较分析。统计分析结果表明:我国大学教师的校际流动性在所有国家中最低。这种低流动性可以在我国大学人事制度和行政治校的管理模式中找到根源。; 关键词大学教师校际流动内容分析法人均校际流动期望值大学制度; Keywords university teachers interschool mobility content analysis method per capital expected value of interschool mobility system in colleges and universities; 分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名动态的可验证彩色可视多重秘密共享门限方案: 4; 作者张艳硕刘卓军; 机构北京电子科技学院基础学科教学部中国科学院数学机械化重点实验室; 出处《计算机应用》 CSCD 北大核心 2007年第12期2937-2939,共3页; 基金国家973计划资助项目(G2004CB318000) 北京市自然科学基金资助项目(4063040) 北京电子科技学院信息安全与保密重点实验室基金资助项目(YZDJ0712); 文摘提出了动态可验证的彩色可视多重秘密共享方案。该方案共享多幅秘密图像,使得任意t个或更多的子秘密能够恢复秘密图像,而任意t-1或者少于t个子秘密却得不到有关图像的任意信息。该方案通过一次秘密共享就可以实现对多个秘密图像的共享。方案中每个参与者的子秘密可多次使用,秘密更新时,无需更新参与者的子秘密,同时,可以灵活增加或删除某个参与者。; 关键词彩色可视门限秘密共享多重秘密动态可验证; Keywords color visual threshold secret sharing multi-secret dynamic verifiable; 分类号 TP309 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	日本大学院校研究机构:组织与职能	吴培群	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2012	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	内容分析法在我国教育研究中的应用——基于CNKI相关论文的实证分析	孟璀吴培群	《重庆高教研究》	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大学教师校际流动性的中外比较分析	吴培群	《高教发展与评估》 CSSCI	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	动态的可验证彩色可视多重秘密共享门限方案	张艳硕刘卓军	《计算机应用》 CSCD 北大核心	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料