简述我国继续教育现状 加强继续教育立法工作 被引量：10

1

作者 李丽珊 蒋志湘 《成人教育》 北大核心 2011年第1期41-43,共3页

经过近30年的长足发展,继续教育已成为我国教育事业不可或缺的一部分。但当前我国的继续教育普遍存在资金短缺,教育质量无保障,管理不健全等诸多问题,究其根源是继续教育法律法规的不健全,使我国继续教育的发展缺乏制度保障。我们应当... 经过近30年的长足发展,继续教育已成为我国教育事业不可或缺的一部分。但当前我国的继续教育普遍存在资金短缺,教育质量无保障,管理不健全等诸多问题,究其根源是继续教育法律法规的不健全,使我国继续教育的发展缺乏制度保障。我们应当借鉴国外继续教育立法的成功经验,进一步加快我国继续教育法制化进程,保证继续教育顺利实施。 展开更多

关键词 继续教育 立法 法制

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从《钢铁是怎样炼成的》看我国继续教育的落实

2

作者 王少丽 蒋敏荣 《语文建设》 北大核心 2014年第02Z期41-42,共2页

众所周知,在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔·柯察金这个形象影响了无数读者,成为大家的精神偶像,他经过战火的洗礼,英雄本色尽显,这是作者奥斯特洛夫斯基以自己的生活经历为底本写成的,是坚强的奥斯特洛夫斯基生活的真实写照,同时闪... 众所周知,在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔·柯察金这个形象影响了无数读者,成为大家的精神偶像,他经过战火的洗礼,英雄本色尽显,这是作者奥斯特洛夫斯基以自己的生活经历为底本写成的,是坚强的奥斯特洛夫斯基生活的真实写照,同时闪耀着理想主义光芒。保尔与奥斯特洛夫一样,他们都没有接受过正规系统的教育,然而他们在生活实践中不断坚持自我学习,终于创造了属于自己的天地。从他们的故事中,我们可以看到继续教育的魅力。本文尝试从《钢铁是怎样炼成的》看我国继续教育的落实,希望能起到一定的参考意义。 展开更多

关键词 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 奥斯特洛夫斯基 继续教育

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关注成人全日制大学生的思想政治教育——学习贯彻中共中央和国务院16号文件的实践和体会

3

作者 刘晓红 刘世奇 《成人教育》 北大核心 2007年第3期76-77,共2页

关注成人全日制学生的思想政治教育,必须建立在对这部分学生思想状况的正确分析之上,并采取行之有效的方法和对策,从而达到知和行的统一,为学生创造一种宽松和谐的、有利于他们健康成长的学习生活气氛。

关键词 成人教育 思想政治教育

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远程教育校外学习中心现状分析及对策 被引量：9

4

作者 史彦 梅文博 +1 位作者 蒋志湘 宋二华 《成人教育》 北大核心 2008年第6期69-70,共2页

校外学习中心是规范办学行为、保证教育质量、探索并构建终身学习体系的重要组成部分;"是传递教学内容、实现远程教学过程的重要保证;是现代远程教育试点高校提高管理效率、加强对学生支持服务的重要手段;是增进教师与学生、学生... 校外学习中心是规范办学行为、保证教育质量、探索并构建终身学习体系的重要组成部分;"是传递教学内容、实现远程教学过程的重要保证;是现代远程教育试点高校提高管理效率、加强对学生支持服务的重要手段;是增进教师与学生、学生与学生之间的人际交流营造教书育人环境的重要渠道"。为了促进BJJG大学远程教育工作更好更快的发展,该文作者近期组织对一些高等院校的远程教育学院及其所属校外学习中心进行了调研,被调研的远程教育主办院校都是进入中国"211工程"的重点大学。该文将对调查的结果进行归纳分析,对存在的问题提出相应建议。 展开更多

关键词 远程教育 校外学习中心 现状分析 对策

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从教育理论与教育实践的关系审视教师培训 被引量：10

5

作者 岳欣云 董宏建 冯海珍 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期172-178,共7页

教育理论与教育实践割裂的问题一直是教师培训中最突出的问题:培训者重视理论教学,一线教师渴望操作方法。要解决这个问题,就必须重新审视教育理论和教育实践的关系、作用和转化方式。教育理论与教育实践的特质决定了教育理论不能像自... 教育理论与教育实践割裂的问题一直是教师培训中最突出的问题:培训者重视理论教学,一线教师渴望操作方法。要解决这个问题,就必须重新审视教育理论和教育实践的关系、作用和转化方式。教育理论与教育实践的特质决定了教育理论不能像自然科学理论那样直接应用于实践,但教育理论对教育实践的改进却具有十分重要的作用。因此,教师培训不在于给教师传播了多少理论知识,而在于是否借助教育理论启发了教师的思维,培养了教师的实践智慧。在教师培训中,培训者要引导教师正确理解教育理论的作用;帮助教师在教育理论中辨认自己的实践;启发教师的思维,培养教师的实践智慧;要重视课堂上互动生成的教育理论;帮助教师沟通教育实践背后的个人理论与公共理论的关系。 展开更多

关键词 教师培训 教育理论 教育实践

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数学教育“生活化”还是“数学化”——基于数学教育哲学的思考 被引量：22

6

作者 岳欣云 董宏建 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第3期41-47,共7页

自新课程改革以来,关于"数学教育生活化"的争论就不绝于耳。别的学科教育生活化尽管也存在一些问题,但都没有数学教育领域的争论如此激烈。这说明"数学教育生活化"的问题与数学学科的性质具有根本关联。要阐明"... 自新课程改革以来,关于"数学教育生活化"的争论就不绝于耳。别的学科教育生活化尽管也存在一些问题,但都没有数学教育领域的争论如此激烈。这说明"数学教育生活化"的问题与数学学科的性质具有根本关联。要阐明"数学教育生活化"引发的争议,需要从数学教育哲学视角进行深入分析。从数学教育哲学的视角看,无论在本体论、目的论还是方法论方面,"数学教育生活化"的观点都存在一定偏颇。"数学教育生活化"主要关注"横向数学化",属于数学认识的初级阶段。基于数学学科的特性,"纵向数学化"在数学教育中具有更加重要的价值。因此,数学教育不应简单地走向"生活化",而应该走向"数学化"。 展开更多

关键词 数学教育哲学 数学教育生活化 数学化

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新时期成人远程教育学习者需求分析 被引量：10

7

作者 史彦 弭晓英 徐瑾 《成人教育》 北大核心 2008年第3期55-57,共3页

关注和尊重学生的需求是教育取得成功的必要条件之一,也是学校制订教学目标、教学计划、教学大纲的主要依据。该文通过对北京JG大学继续教育学院的在校生进行大量的问卷调查,获取了大量关于学习者需求信息并做了归纳、分析研究。这对于... 关注和尊重学生的需求是教育取得成功的必要条件之一,也是学校制订教学目标、教学计划、教学大纲的主要依据。该文通过对北京JG大学继续教育学院的在校生进行大量的问卷调查,获取了大量关于学习者需求信息并做了归纳、分析研究。这对于研究成人远程教育的其他问题也具有一定的参考价值。 展开更多

关键词 成人高等教育 学习者 需求

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普通高校成人高等教育课程现状分析 被引量：3

8

作者 李印香 史彦 《成人教育》 北大核心 2008年第4期46-47,共2页

成人高等教育培养目标定位于应该满足社会、企业(组织)、学习者需求,是具有综合职业能力的应用型高素质的劳动者。尽管目前成人高等教育的需求比较旺盛,但是随着我国高等教育大众化进程的不断深入并有研究数据表明,近几年成人高等教育... 成人高等教育培养目标定位于应该满足社会、企业(组织)、学习者需求,是具有综合职业能力的应用型高素质的劳动者。尽管目前成人高等教育的需求比较旺盛,但是随着我国高等教育大众化进程的不断深入并有研究数据表明,近几年成人高等教育招生人数有所下滑。若对自身存在的问题置之不理,成人高等教育的发展必将受到极大的限制。为了维持成人高等教育的可持续发展,必须对其课程开发方面的一些问题进行分析并加以改进。 展开更多

关键词 普通高等学校 成人高等教育 课程现状 问题分析

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社会变革中的国际及国内成人高等教育 被引量：2

9

作者 陈晋南 《成人教育》 北大核心 2006年第1期10-14,共5页

文章第一部分从全球社会变革中的成人教育政治和政策,加强校企合作为企业培养高层次的人才,现代化信息网络教学手段促进了成人和终身教育的发展,国际成人高等教育的质量观等四个方面介绍了国际成人高等教育改革与发展。第二部分从加快... 文章第一部分从全球社会变革中的成人教育政治和政策,加强校企合作为企业培养高层次的人才,现代化信息网络教学手段促进了成人和终身教育的发展,国际成人高等教育的质量观等四个方面介绍了国际成人高等教育改革与发展。第二部分从加快教育立法的步伐为成人教育的发展提供法律保障,加强与企业的合作,加快成人高等教育改革的步伐,以及发展成人高等教育新的增长点等几方面研讨了我国高等学校成人教育的改革和发展。 展开更多

关键词 社会变革 成人高等教育 国际 国内 改革发展

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浅议成人数学教育教学改革 被引量：1

10

作者 张立华 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2005年第2期89-90,共2页

深化教学改革是提高教育质量,实现培养目标的有效手段。数学类课程作为重要的基础课,不仅是学生进行专业理论学习的基础,而且对于培养学生的逻辑思维能力、创新能力都有着至关重要的作用。数学类课程教学改革工作是成人教育教学改革的... 深化教学改革是提高教育质量,实现培养目标的有效手段。数学类课程作为重要的基础课,不仅是学生进行专业理论学习的基础,而且对于培养学生的逻辑思维能力、创新能力都有着至关重要的作用。数学类课程教学改革工作是成人教育教学改革的重头戏。 展开更多

关键词 数学教学 教学改革 课程设置 课程考核 教学方法

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成人高等教育毕业设计改革的有益探索

11

作者 纪新华 弭晓英 王奋 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2007年第S1期162-163,169,共3页

针对如何引导在职学生将所学的理论知识与自身的工作实践相结合,写出有利于提升自身工作水平、推动工作更好更快地向前发展的毕业论文,提出一些看法与改革措施。从毕业设计的形式到内容做了大胆的尝试,取得了令人满意的结果。

关键词 成人高等教育 毕业设计改革

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略论成人高等教育的数量观与质量观

12

作者 史彦 李印香 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2005年第6期74-76,共3页

针对教育界对扩大招生和提高教育质量问题的讨论,提出在新的形势下,应该树立新的成人高等教育质量观,以新的观念构建符合成人高等教育定位的质量评价体系,并以此为标准来重新审视大众化成人高等教育。对成人高等教育质量和数量并重的辨... 针对教育界对扩大招生和提高教育质量问题的讨论,提出在新的形势下,应该树立新的成人高等教育质量观,以新的观念构建符合成人高等教育定位的质量评价体系,并以此为标准来重新审视大众化成人高等教育。对成人高等教育质量和数量并重的辨证关系进行了论述,提出应该恰当地把握好两者的结合点。 展开更多

关键词 成人高等教育 扩大招生 质量评价

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普通高校成人高等教育课程问题解决之对策

13

作者 史彦 《成人教育》 北大核心 2008年第5期83-84,共2页

近年来,随着我国高等教育招生规模的不断扩大,其内在的各种问题逐渐显现出来。该文仅从成人高等教育课程的角度针对普通高等学校成人高等教育课程问题提出相应对策建议,供成人高等教育管理工作者作为改革参考。

关键词 普通高等学校 成人高等教育 课程

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数据视域下中职师资培养的现状、成因及发展策略——基于教育部2010-2017中职校(机构)教师队伍状况分析 被引量：14

14

作者 陈灵超 涂三广 董宏建 《职教论坛》 北大核心 2019年第1期74-82,共9页

工业4.0时代,传统产业面临转型和升级的困境。高质量人才是转型的关键,而职教师资质量决定高质量人才的培养。通过对中职学校教师队伍的数量、学历层次、职称结构、年龄结构、来源渠道、类型结构以及"双师型"教师等结构性建... 工业4.0时代,传统产业面临转型和升级的困境。高质量人才是转型的关键,而职教师资质量决定高质量人才的培养。通过对中职学校教师队伍的数量、学历层次、职称结构、年龄结构、来源渠道、类型结构以及"双师型"教师等结构性建设所面临的挑战及原因进行分析,补齐短板,提出师资队伍发展策略,提高中职教师的整体素质。 展开更多

关键词 中职学校 师资队伍 结构性建设

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探究式教学的“扶”、“放”之度与层次性——由一则小学数学教学案例引发的思考 被引量：30

15

作者 岳欣云 董宏建 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第7期84-89,共6页

探究式教学常常会面临"扶"、"放"之度的关系问题,从支架理论的角度看,就是教师设计的教学支架是否合理的问题。根据探究式教学的开放度及教师教学支架设计的多少,探究式教学可以被分成机械探究、有指导的探究、自... 探究式教学常常会面临"扶"、"放"之度的关系问题,从支架理论的角度看,就是教师设计的教学支架是否合理的问题。根据探究式教学的开放度及教师教学支架设计的多少,探究式教学可以被分成机械探究、有指导的探究、自主探究三个层次,对学生探究能力的培养也由浅层走向深层——由对学生探究行为的培养走向对学生探究思维的培养。但探究式教学开放度并非越大越好,而是要依据学生的最近发展区、学生的探究需要来确定。 展开更多

关键词 探究式教学 教学支架 小学数学 层次性

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基于影视艺术的教学资源建设新模式——网络影视课件学 被引量：8

16

作者 李小平 许琼 胡博 《北京理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2015年第2期153-160,共8页

在传统的课件资源建设中,知识以罗列的形式存在于教学过程中,简单的知识关联不能有效提高学习者的学习积极性。设计了针对网络影视课件设计的完整的教学评价体系。网络影视课件学以心理学为基础,以影视艺术为载体,以教学设计模式为框架... 在传统的课件资源建设中,知识以罗列的形式存在于教学过程中,简单的知识关联不能有效提高学习者的学习积极性。设计了针对网络影视课件设计的完整的教学评价体系。网络影视课件学以心理学为基础,以影视艺术为载体,以教学设计模式为框架建立全新的教学资源建设模式,充分分析受众的心理状态,利用影视的手法,实现对知识资源的二次加工和重新组合,突破传统单一的教学模式,教学具有人本性、过程性、动态性、平等性、故事性、画面性等特点,为学习者建立一种"忘我"的学习环境,充分调动学习者学习主动性,让他们真正找到学习的乐趣,进而利用自身对知识点的综合整理能力,不断构建出大脑中的知识体系,从而达到高效学习目的。 展开更多

关键词 网络影视 教学设计 教学资源建设

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“互联网+”环境下研究生网络学习资源生态体系建设研究 被引量：5

17

作者 李小平 许梦幻 +2 位作者 赵丰年 张琳 张国罡 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第4期26-30,共5页

阐述了"互联网+"的概念,对"互联网+研究生教育"现状进行了分析,站在生态学的角度,对如何设计"互联网+研究生教育"资源,如何建设研究生教育资源,如何构建互联网环境下的研究生资源建设生态体系进行了探讨... 阐述了"互联网+"的概念,对"互联网+研究生教育"现状进行了分析,站在生态学的角度,对如何设计"互联网+研究生教育"资源,如何建设研究生教育资源,如何构建互联网环境下的研究生资源建设生态体系进行了探讨,提出了"互联网+研究生教育"的资源建设框架及大数据环境下研究生教育资源数据评价的架构。 展开更多

关键词 “互联网+” 研究生教育 资源评价 碎片化

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国内移动学习资源研究综述 被引量：11

18

作者 赵慧 史彦 《成人教育》 2014年第9期28-30,共3页

移动学习已经涉及到社会的各个方面,在社会各人群之间流行开来。有关移动学习资源的相关研究也逐渐展开。文章通过梳理自2005年以来国内移动学习资源研究的发展概况,从文献发表时间、研究内容和发展趋势三个方面对移动学习资源的相关研... 移动学习已经涉及到社会的各个方面,在社会各人群之间流行开来。有关移动学习资源的相关研究也逐渐展开。文章通过梳理自2005年以来国内移动学习资源研究的发展概况,从文献发表时间、研究内容和发展趋势三个方面对移动学习资源的相关研究展开论述,以期为业界今后进一步的研究工作打下基础。 展开更多

关键词 移动学习资源 设计 标准 发展趋势

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成人学习的心理基础及其对课程开发的影响 被引量：4

19

作者 郜岭 弭晓英 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2006年第3期105-107,共3页

成人心理学的研究表明成人具有学习的可能性,也具有很强的学习能力,与青少年相比成人学习表现出较为独特的一面。正因为这些独特性,对成人的课程开发起到较大的影响作用,成为成人教育课程开发要充分考虑的重要因素之一。

关键词 成人学习 心理基础 课程开发

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高等学校教师教学评价方法初探 被引量：13

20

作者 张立华 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2006年第2期118-120,共3页

教师教学评价工作,是对教学质量进行宏观管理的重要手段,也是对教师教学过程进行检查的有效措施。本文在分析传统教学评价方法的弊端的基础上,结合分级评价标准、注重发展性评价、评价方式多了元化等现代教育评价理念,着重阐述了按专业... 教师教学评价工作,是对教学质量进行宏观管理的重要手段,也是对教师教学过程进行检查的有效措施。本文在分析传统教学评价方法的弊端的基础上,结合分级评价标准、注重发展性评价、评价方式多了元化等现代教育评价理念,着重阐述了按专业类别和职称等进行分类分级评价、利用督导组开展督导性听课评价、教考分离和学生参与的教学评价等评价方法,旨在探讨科学量化教学评价指标,全面、客观地评价教师教学。 展开更多

关键词 高等教育 教学评价 多级评价 督导性评价 多元化评价

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