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“双一流”背景下的研究生教育体系化建设——以北京理工大学“666工程”为例
被引量：
10
1
作者
黄明福
王军政
+1 位作者
肖文英
唐胜景
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2018年第2期11-16,共6页
针对研究生教育工作涉及面广、影响因素众多的特点,介绍了北京理工大学围绕发展战略目标和"双一流"建设要求,提出了强化研究生教育体系化建设的"666工程":强调全"面"育人,以6个质量水平提升工程为抓手;重...
针对研究生教育工作涉及面广、影响因素众多的特点,介绍了北京理工大学围绕发展战略目标和"双一流"建设要求,提出了强化研究生教育体系化建设的"666工程":强调全"面"育人,以6个质量水平提升工程为抓手;重"点"推进,以6类标志成果培育工程为目标;以6套保障体系提升人才培养质量为主"线",实现研究生教育全过程"点线面"的有机结合。"666工程"实施一年多来,已取得初步成效。
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关键词
研究生教育
“666工程”
人才培养
体系化建设
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职称材料
“四类型七维度”创新人才培养模式的探索与实践
被引量：
21
2
作者
李勇
王军政
+2 位作者
肖文英
王超
袁粼
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第12期20-26,共7页
基于当前理工科高层次创新人才培养面临的问题与挑战,北京理工大学改革人才培养体系,探索理工科研究生创新人才培养模式。构建以基础研究型、技术创新型、复合领军型、应用创新型四类创新人才为培养目标,以本研一体“3+X”机制为导向,...
基于当前理工科高层次创新人才培养面临的问题与挑战,北京理工大学改革人才培养体系,探索理工科研究生创新人才培养模式。构建以基础研究型、技术创新型、复合领军型、应用创新型四类创新人才为培养目标,以本研一体“3+X”机制为导向,从思政课群、数理基础、专业知识、外语能力、计算机技术、科研实践、综合素养七个维度进行系统全面又各有侧重培养的“四类型七维度”创新人才培养模式,以提升研究生学术创新能力、工程实践能力和国际竞争力。
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关键词
理工科
研究生
分类培养
模式
创新人才
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职称材料
题名
“双一流”背景下的研究生教育体系化建设——以北京理工大学“666工程”为例
被引量：
10
1
作者
黄明福
王军政
肖文英
唐胜景
机构
北京理工大学研究生院综合办公室
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2018年第2期11-16,共6页
基金
中国学位与研究生教育学会研究课题“‘双一流’背景下研究型大学博士生质量监测与评价体系建设——以北京理工大学为例”(编号:A2-2017Y0502-004)
文摘
针对研究生教育工作涉及面广、影响因素众多的特点,介绍了北京理工大学围绕发展战略目标和"双一流"建设要求,提出了强化研究生教育体系化建设的"666工程":强调全"面"育人,以6个质量水平提升工程为抓手;重"点"推进,以6类标志成果培育工程为目标;以6套保障体系提升人才培养质量为主"线",实现研究生教育全过程"点线面"的有机结合。"666工程"实施一年多来,已取得初步成效。
关键词
研究生教育
“666工程”
人才培养
体系化建设
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“四类型七维度”创新人才培养模式的探索与实践
被引量：
21
2
作者
李勇
王军政
肖文英
王超
袁粼
机构
北京理工大学
研究生
院
北京理工大学研究生院综合办公室
北京理工大学
研究生
院
招生
办公室
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第12期20-26,共7页
基金
中国研究生院院长联席会2020年研究生教育重大课题“双一流”高校分类卓越的博士生导师指导激励机制研究(编号:ACGS02-2020001)。
文摘
基于当前理工科高层次创新人才培养面临的问题与挑战,北京理工大学改革人才培养体系,探索理工科研究生创新人才培养模式。构建以基础研究型、技术创新型、复合领军型、应用创新型四类创新人才为培养目标,以本研一体“3+X”机制为导向,从思政课群、数理基础、专业知识、外语能力、计算机技术、科研实践、综合素养七个维度进行系统全面又各有侧重培养的“四类型七维度”创新人才培养模式,以提升研究生学术创新能力、工程实践能力和国际竞争力。
关键词
理工科
研究生
分类培养
模式
创新人才
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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1
“双一流”背景下的研究生教育体系化建设——以北京理工大学“666工程”为例
黄明福
王军政
肖文英
唐胜景
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2018
10
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职称材料
2
“四类型七维度”创新人才培养模式的探索与实践
李勇
王军政
肖文英
王超
袁粼
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021
21
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