教育强国建设背景下职普融通、产教融合职业教育体系构建 被引量：1

1

作者 张浩 胡姝 谭静 《职业技术教育》 北大核心 2025年第4期12-18,共7页

党的二十届三中全会提出,“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”,进一步聚焦了现代职业教育体系构建的关键矛盾,提出了职业教育助力教育强国建设的核心问题与主要任务,是教育强国“六大基本特质”对职业教育改革发展的基本要求... 党的二十届三中全会提出,“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”,进一步聚焦了现代职业教育体系构建的关键矛盾,提出了职业教育助力教育强国建设的核心问题与主要任务,是教育强国“六大基本特质”对职业教育改革发展的基本要求。“职普关系”与“产教关系”是职业教育改革的两对主要关系,职业教育改革发展中的诸多瓶颈问题都与其密切相关。职业教育改革应锚定两对关系,瞄准在融合融通中革新人才培养模式,促进教育、科技、人才一体化改革,打造提升创新体系效能的硬链环,面向中国式现代化,在服务社会主义现代化强国建设中发挥更大作用。 展开更多

关键词 教育强国 职普融通 产教融合 现代职业教育体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

“凡是自诩为国际化的,都算是国际化”——对高等教育国际化定义演变的审思

2

作者 汉斯·德威特 张力玮 刘进 《高校教育管理》 北大核心 2025年第3期32-39,共8页

高等教育国际化缘起于以国际性活动和相关行政程序为基础的国际教育,在实践者和理论学者的持续参与和推动下,逐渐发展为广受关注的研究领域。奈特对高等教育国际化的定义在被全球学界广泛采用的同时,也受到各种质疑和批评。近年来,高等... 高等教育国际化缘起于以国际性活动和相关行政程序为基础的国际教育,在实践者和理论学者的持续参与和推动下,逐渐发展为广受关注的研究领域。奈特对高等教育国际化的定义在被全球学界广泛采用的同时,也受到各种质疑和批评。近年来,高等教育国际化定义仍在不断变化,以来自全球南方的学者为代表的学界更重视文化相关性方法的使用,并在此基础上提出了新的定义。“智能国际化”“负责任的国际化”“人文国际化”等术语的出现也体现了学者对国际化理论的反思。在持续的批判和重新定义中,当前高等教育国际化需要一个新的开端。与寻求理想的定义相比,学界努力描述高等教育国际化的发展方向更为重要;高等教育国际化需要摒弃新自由主义导向,转而坚定地以维护以社会公共利益为核心追求,从少数精英的利益转向全纳的全球学习,从西方范式转向全球平等。为此,研究者共同体不仅需要改变学术讨论的焦点,而且要让政策制定者、师生等重要的参与群体达成共识。 展开更多

关键词 国际化 高等教育 定义 国际教育 社会利益 全民全球学习 全球平等

在线阅读 下载PDF 职称材料

信息茧房对大学生信息素养的影响机制研究

3

作者 于文卿 宋宪萍 曹宇驰 《高校教育管理》 北大核心 2025年第1期113-124,共12页

探究算法时代如何打破信息茧房,进而提高大学生的信息素养已成为高等教育领域亟待解决的关键课题。本研究通过扎根理论对不同教育背景的30位大学生进行半结构化访谈,系统探究信息茧房对大学生信息素养的影响机制。结果发现,当大学生困... 探究算法时代如何打破信息茧房,进而提高大学生的信息素养已成为高等教育领域亟待解决的关键课题。本研究通过扎根理论对不同教育背景的30位大学生进行半结构化访谈,系统探究信息茧房对大学生信息素养的影响机制。结果发现,当大学生困于信息茧房之中时,其信息素养的各个维度都会受到不同程度的影响;信息茧房通过信息技术这一载体,对大学生信息素养产生直接影响;被信息技术“装备”的信息茧房经由信息驱动力这一中介,对大学生信息素养产生间接影响,在此过程中,主体内驱力和信息情境分别通过改变个体动机强度和环境感知强度,进一步调节信息茧房对大学生信息素养的影响。政府、社会、高校等主体应通过多种举措帮助大学生在信息知识层面下拓展信息视野、在信息意识层面下锐化信息敏感度、在信息能力层面下优化数字技能、在信息道德层面下规范信息行为,从而全面提升大学生的信息素养。 展开更多

关键词 信息茧房 大学生 信息素养 影响机制 扎根理论 质性研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

面向模式Ⅲ推进计算高等教育学学科建设 被引量：1

4

作者 刘进 于宜田 高媛 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第4期60-69,88,共11页

生成式人工智能等新技术突破为计算高等教育学学科发展带来历史性机遇,但传统计算社会学科的发展道路并不完全适用于计算高等教育学学科发展。根据学科建设模式的不同,传统计算社会科学可以概括为以计算语言学为代表的母学科全程参与计... 生成式人工智能等新技术突破为计算高等教育学学科发展带来历史性机遇,但传统计算社会学科的发展道路并不完全适用于计算高等教育学学科发展。根据学科建设模式的不同,传统计算社会科学可以概括为以计算语言学为代表的母学科全程参与计算社会科学分支学科建设的模式Ⅰ和以计算社会学与计算经济学为代表的母学科基于方法创新带动计算类交叉学科建设的模式Ⅱ。有别于模式Ⅰ、模式Ⅱ规律,计算高等教育学以母学科为分支学科提供大量数据及应用场景支持,可概括为模式Ⅲ。面向模式Ⅲ开展计算高等教育学学科建设应以高等教育学为中心,全面启动计算高等教育学学科建设;以应用场景为核心,全面推进教育研究与管理人员角色转变;以院校研究为重心,全面推动研究对象与研究方法向中微观层面下沉。 展开更多

关键词 人工智能 计算高等教育学 计算教育学 高等教育学 计算学科 新兴交叉学科 学科建设

在线阅读 下载PDF 职称材料

中等职业教育发展水平测度与时空演变

5

作者 单怡 崔宇红 《继续教育研究》 2024年第6期40-45,共6页

中等职业教育担负着培养全面发展的高素质技能型人才的重要职责和任务,是落实科教兴国战略和人才强国战略的重要途径。通过以2012—2019年全国31个省份的中等职业教育为研究对象,综合国内外职业教育研究成果,构建中等职业教育发展水平... 中等职业教育担负着培养全面发展的高素质技能型人才的重要职责和任务,是落实科教兴国战略和人才强国战略的重要途径。通过以2012—2019年全国31个省份的中等职业教育为研究对象,综合国内外职业教育研究成果,构建中等职业教育发展水平综合评价指标体系,运用组合赋权法、自然断裂法、空间自相关法分析我国中等职业教育发展的时空演变特征。结果表明:一是2012—2019年我国中等职业教育整体发展态势良好,但区域间存在明显的差异性且呈现出“头轻脚重”结构;二是教育资源作为影响中等职业教育发展的核心要素,主要体现在师资配置和办学条件方面,我国中等职业教育发展在时间序列上呈现“波浪型”的稳定上升趋势且具有明显的阶段特征;三是在空间格局上呈现出由“双核式”向“带状式”演变特征,并且表现出明显的梯度格局特征和区域集聚效应。 展开更多

关键词 中等职业教育 发展水平测度 时空格局 空间自相关

在线阅读 下载PDF 职称材料

加快建设优势学科的多维思考 被引量：1

6

作者 王战军 王洪才 +2 位作者 陈亮 王智超 吴南中 《高校教育管理》 北大核心 2025年第1期1-22,共22页

学科是人才培养、科技创新和服务经济社会发展的重要载体。进入新发展阶段,面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,以改革创新为驱动,加快建设一批中国特色、世界一流的优势学科,是扎实迈进高等教育强... 学科是人才培养、科技创新和服务经济社会发展的重要载体。进入新发展阶段,面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,以改革创新为驱动,加快建设一批中国特色、世界一流的优势学科,是扎实迈进高等教育强国的重要举措。优势学科概念内涵、文化背景、精神追求、建设路径等方面均体现着高质量发展阶段加快建设高等教育强国的战略布局。为此,在厘清优势学科的内涵、特征及生成机制的前提下,我们应从价值逻辑、经济逻辑、实践逻辑、政策逻辑等维度进一步探明优势学科建设的逻辑向度,在此基础上,以完善顶层设计为引领力,以善用数字技术为牵引力,可持续推进优势学科高质量建设。 展开更多

关键词 优势学科 改革创新 生成机制 逻辑向度 数字技术 高等教育强国

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国理工科STEM教育发展探究 被引量：40

7

作者 董宏建 白敏 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第7期12-17,共6页

随着信息时代的到来,STEM(Science,Technology,Engineering,Maths)教育成为了技术创新的理论基础和实践手段。但就现阶段而言,我国理工科STEM教育存在诸多问题。鉴于此,文章指出STEM教育具有跨学科性、实践性和情境性等特点,分析了STEM... 随着信息时代的到来,STEM(Science,Technology,Engineering,Maths)教育成为了技术创新的理论基础和实践手段。但就现阶段而言,我国理工科STEM教育存在诸多问题。鉴于此,文章指出STEM教育具有跨学科性、实践性和情境性等特点,分析了STEM教育的国内外发展现状,提出了适合中国理工科STEM教育的发展取向:设计基于认知学习理论的"项目等级学习塔";借鉴相关课程融合模式和广域课程融合模式,逐渐完善理工科STEM教育融合课程体系;加强技术在STEM教育中的作用。 展开更多

关键词 理工科教育 STEM 融合课程 PBL

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国STEAM教育的研究分析及未来展望 被引量：42

8

作者 董宏建 胡贤钰 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第9期114-120,共7页

文章首先以中国知网全文数据库中与STEAM(Science,Technology,Engineering,Art,Mathematics)教育相关的117篇论文为研究对象,对论文关键词进行了高频关键词词频分析、社会化网络分析及聚类分析等,并绘制出相应的图表。随后,文章结合相... 文章首先以中国知网全文数据库中与STEAM(Science,Technology,Engineering,Art,Mathematics)教育相关的117篇论文为研究对象,对论文关键词进行了高频关键词词频分析、社会化网络分析及聚类分析等,并绘制出相应的图表。随后,文章结合相关图表,分析了我国STEAM教育的会议主题和研究主题,并指出研究主题主要涉及创客教育、课程体系、人才培养、国外研究及本土化等方面。最后,文章就我国STEAM教育研究的未来发展进行了展望,以期为后续的相关研究提供参考。 展开更多

关键词 STEAM教育 可视化分析 研究热点 研究主题 未来展望

在线阅读 下载PDF 职称材料

从《钢铁是怎样炼成的》看我国继续教育的落实

9

作者 王少丽 蒋敏荣 《语文建设》 北大核心 2014年第02Z期41-42,共2页

众所周知,在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔·柯察金这个形象影响了无数读者,成为大家的精神偶像,他经过战火的洗礼,英雄本色尽显,这是作者奥斯特洛夫斯基以自己的生活经历为底本写成的,是坚强的奥斯特洛夫斯基生活的真实写照,同时闪... 众所周知,在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔·柯察金这个形象影响了无数读者,成为大家的精神偶像,他经过战火的洗礼,英雄本色尽显,这是作者奥斯特洛夫斯基以自己的生活经历为底本写成的,是坚强的奥斯特洛夫斯基生活的真实写照,同时闪耀着理想主义光芒。保尔与奥斯特洛夫一样,他们都没有接受过正规系统的教育,然而他们在生活实践中不断坚持自我学习,终于创造了属于自己的天地。从他们的故事中,我们可以看到继续教育的魅力。本文尝试从《钢铁是怎样炼成的》看我国继续教育的落实,希望能起到一定的参考意义。 展开更多

关键词 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 奥斯特洛夫斯基 继续教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

加强现代远程教育管理工作的思考

10

作者 王少丽 《继续教育研究》 2012年第12期65-66,共2页

科技的迅速发展和民众认知能力的提升,为远程教育的发展提供了条件,远程教育的优点显而易见:首先,可以实现资源的最大化利用;其次,加强了学生学习行为的自主化,使得学习形式以交互化的形式出现,学校管理出现自动化教学的模式,远程教育... 科技的迅速发展和民众认知能力的提升,为远程教育的发展提供了条件,远程教育的优点显而易见:首先,可以实现资源的最大化利用;其次,加强了学生学习行为的自主化,使得学习形式以交互化的形式出现,学校管理出现自动化教学的模式,远程教育发展前景广阔,是未来学习形式的一种重要的组成部分。 展开更多

关键词 远程教育 优点 弊端 传播

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国制造业高端嵌入全球价值链的过程中是否存在信息技术生产率悖论 被引量：2

11

作者 宋宪萍 于文卿 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第8期23-32,共10页

数字技术已成为助推制造业转型升级的重要动力,中国制造业如何实现全球价值链的位置攀升是推动制造业转型升级、提高制造业经济利益的重要议题。数字技术分别在价值网络、生态网络、技术网络和个性网络实现制造业价值链、供应链、创新... 数字技术已成为助推制造业转型升级的重要动力,中国制造业如何实现全球价值链的位置攀升是推动制造业转型升级、提高制造业经济利益的重要议题。数字技术分别在价值网络、生态网络、技术网络和个性网络实现制造业价值链、供应链、创新链和服务链的高端攀升,但数字技术能否突破传统意义上的生产率悖论提高全要素生产率,并最终成为推动中国制造业高端嵌入全球价值链的引擎值得进一步探究。基于UIBE GVC的数据实证分析发现,数字技术对中国制造业高端嵌入全球价值链有明显的促进作用;行业异质性分析发现,数字技术对中国制造业的技术密集型、劳动力密集型和资本密集型行业促进作用均显著,且在资本密集型行业中,数字技术赋能制造业全球价值链提升的正向效应最强。面对中国制造业数字化转型过程中的瓶颈,要从政府引领、产业创新和企业协同等方面共同促进中国制造业全球价值链地位的提升。 展开更多

关键词 数字技术 制造业 全球价值链 信息技术生产率悖论

在线阅读 下载PDF 职称材料

《学位法》,指明高层次创新人才培养方向

12

作者 王战军 《教育家》 2024年第21期1-1,共1页

2024年4月26日,第十四届全国人大常委会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》(以下简称《学位法》),自2025年1月1日起正式施行。《学位法》的出台,标志着中国学位制度走向成熟,为教育强国建设提供了有力的法律保障。第一,从法律... 2024年4月26日,第十四届全国人大常委会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》(以下简称《学位法》),自2025年1月1日起正式施行。《学位法》的出台,标志着中国学位制度走向成熟,为教育强国建设提供了有力的法律保障。第一,从法律上明确了我国学位工作体制。国务院学位委员会、省级学位委员会和学位授予单位学位评定委员会是学位管理的三级主体,使我国学位管理更加系统化、规范化。 展开更多

关键词 学位授予单位 教育强国 学位评定委员会 学位法 省级学位委员会 高层次创新人才培养 中国学位制度 规范化

在线阅读 下载PDF 职称材料

家庭资本结构会影响小学生劳动积极性吗基于全国小学生劳动观念调查数据的分析

13

作者 曾妮 王书凝 梁铭轩 《当代教育科学》 2025年第2期21-31,共11页

研究使用全国23389份小学生问卷调查数据,采用有序Logit模型和二元Logit模型分析“低经济-低文化”“低经济-高文化”“高经济-低文化”和“高经济-高文化”四种家庭资本结构类型对小学生劳动积极性的影响。研究发现,家庭资本结构对小... 研究使用全国23389份小学生问卷调查数据,采用有序Logit模型和二元Logit模型分析“低经济-低文化”“低经济-高文化”“高经济-低文化”和“高经济-高文化”四种家庭资本结构类型对小学生劳动积极性的影响。研究发现,家庭资本结构对小学生的劳动积极性具有显著影响:家庭资本结构为“双高”的小学生劳动积极性最高,其次是“高经济-低文化”群体和“双低”群体,劳动积极性表现最弱的是“低经济-高文化”群体。相比家庭文化资本,家庭经济资本更能有效地正向预测小学生的劳动积极性。家庭资本结构对小学生劳动积极性的影响存在城乡异质性和性别异质性,与文化资本相比,经济资本对提高劳动积极性的作用在农村地区和女生群体中表现更强。 展开更多

关键词 劳动积极性 家庭资本结构 小学生

在线阅读 下载PDF 职称材料