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概率研究性学习一例
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作者
陈福贵
《中国职业技术教育》
2004年第7期47-48,共2页
中职概率教学中相互独立事件的乘法公式，不仅略去了推导过程，而且连实例都没有给，直接给出了公式。学生接受起来倒是容易，但是理解不深刻，应用起来就更加困难了。在不影响课时的条件下，本节教学采用了研究性学习的方法，具体实施...
中职概率教学中相互独立事件的乘法公式，不仅略去了推导过程，而且连实例都没有给，直接给出了公式。学生接受起来倒是容易，但是理解不深刻，应用起来就更加困难了。在不影响课时的条件下，本节教学采用了研究性学习的方法，具体实施过程如下：
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关键词
研究性学习
概率教学
相互独立事件
乘法公式
中等职业教育
教学内容
问题情境
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职称材料
题名
概率研究性学习一例
被引量：
1
1
作者
陈福贵
机构
北京现代职业学校 北京
出处
《中国职业技术教育》
2004年第7期47-48,共2页
文摘
中职概率教学中相互独立事件的乘法公式，不仅略去了推导过程，而且连实例都没有给，直接给出了公式。学生接受起来倒是容易，但是理解不深刻，应用起来就更加困难了。在不影响课时的条件下，本节教学采用了研究性学习的方法，具体实施过程如下：
关键词
研究性学习
概率教学
相互独立事件
乘法公式
中等职业教育
教学内容
问题情境
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
概率研究性学习一例
陈福贵
《中国职业技术教育》
2004
1
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