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考试改革如何冲破应试主义的藩篱——兼论大规模教育考试改革的几个趋势
被引量：
1
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作者
章建石
《当代教育科学》
北大核心
2017年第12期40-43,共4页
《应试主义》一书对我国基础教育领域的应试主义倾向进行了深入剖析。在我国,高利害性考试对教育教学发挥着强烈的反拨作用,在实践层面承担着引领教育改革的任务,这个现实在教育领域将长期存在,也是广大教育工作者不得不面对的难题。在...
《应试主义》一书对我国基础教育领域的应试主义倾向进行了深入剖析。在我国,高利害性考试对教育教学发挥着强烈的反拨作用,在实践层面承担着引领教育改革的任务,这个现实在教育领域将长期存在,也是广大教育工作者不得不面对的难题。在这个背景下,围绕考试本身进行的改革,其意义将显得格外重要与关键。考试应当考查什么样的能力、以什么知识为载体来考查、知识如何呈现、考试结果如何解释等,正在以特有的方式影响着学校教育,也为冲破应试主义提供了一个契机。
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关键词
考试改革
教育领域
主义
应试
规模
教育工作者
真实性评价
反拨作用
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题名
考试改革如何冲破应试主义的藩篱——兼论大规模教育考试改革的几个趋势
被引量：
1
1
作者
章建石
机构
北京海淀区清华科技园教育部考试中心
出处
《当代教育科学》
北大核心
2017年第12期40-43,共4页
文摘
《应试主义》一书对我国基础教育领域的应试主义倾向进行了深入剖析。在我国,高利害性考试对教育教学发挥着强烈的反拨作用,在实践层面承担着引领教育改革的任务,这个现实在教育领域将长期存在,也是广大教育工作者不得不面对的难题。在这个背景下,围绕考试本身进行的改革,其意义将显得格外重要与关键。考试应当考查什么样的能力、以什么知识为载体来考查、知识如何呈现、考试结果如何解释等,正在以特有的方式影响着学校教育,也为冲破应试主义提供了一个契机。
关键词
考试改革
教育领域
主义
应试
规模
教育工作者
真实性评价
反拨作用
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
考试改革如何冲破应试主义的藩篱——兼论大规模教育考试改革的几个趋势
章建石
《当代教育科学》
北大核心
2017
1
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