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课程视域下的初中学生自主作业设计策略探究——以Module 11 Photos Unit 2 The photo which we liked best wastaken by Zhao Min为例
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作者 王辰 《英语教师》 2024年第1期54-57,共4页
在“双减”政策强调作业布置要更加关注学生差异和个性化的背景下,基于课程视域下的作业观,提出学生自主作业设计的观点。阐述学生自主作业设计的重要性。以外研版初中《英语》九年级(上)Module 11 Photos Unit 2 The photo which we li... 在“双减”政策强调作业布置要更加关注学生差异和个性化的背景下,基于课程视域下的作业观,提出学生自主作业设计的观点。阐述学生自主作业设计的重要性。以外研版初中《英语》九年级(上)Module 11 Photos Unit 2 The photo which we liked best was taken by Zhao Min为例,探索学生自主作业设计策略,即根据学习目标和学习情况明确作业目标;根据作业目标设计具体作业内容;自主参与作业评价并改进作业设计。 展开更多
关键词 课程视域 核心素养 自主作业设计 作业目标
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非线性感应加热问题的全离散有限元方法
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作者 黄媛 支越 +2 位作者 康彤 王然 张红 《数学物理学报(A辑)》 CSCD 北大核心 2022年第4期1238-1255,共18页
该文研究了一个感应加热模型,该模型为Maxwell方程与热传导方程的耦合.在感应加热模型中,假设磁场与磁感应强度之间存在非线性关系,电导率依赖于温度函数.基于磁场H的形式,给出时间和空间上的全离散格式,讨论模型的可解性,并证明全离散... 该文研究了一个感应加热模型,该模型为Maxwell方程与热传导方程的耦合.在感应加热模型中,假设磁场与磁感应强度之间存在非线性关系,电导率依赖于温度函数.基于磁场H的形式,给出时间和空间上的全离散格式,讨论模型的可解性,并证明全离散格式的解收敛于时间半离散的解,而已有文献已经证明时间半离散的解收敛于连续变分问题的解.最后,使用数值实验去验证理论结果. 展开更多
关键词 感应加热 MAXWELL方程 非线性 有限元 收敛性
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与冰雪共舞 为冬奥添彩——中小学“科技冬奥”创新实践作品秀
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作者 刘佩迪 张明珠 +1 位作者 王嘉屹 刘子萱 《中小学信息技术教育》 2022年第2期F0004-F0004,共1页
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