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研究生科技创新项目实施与学术创新能力培养——基于北京林业大学的实证分析 被引量:12
1
作者 王兰珍 赛江涛 张志强 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第1期53-57,共5页
为加强研究生学术创新能力的培养,鼓励和支持研究生开展原创性学术研究或具有良好应用前景的技术创新研究,北京林业大学从2009年开始设立了"北京林业大学研究生科技创新专项计划"。本文对5年来立项资助研究生所取得的学术成... 为加强研究生学术创新能力的培养,鼓励和支持研究生开展原创性学术研究或具有良好应用前景的技术创新研究,北京林业大学从2009年开始设立了"北京林业大学研究生科技创新专项计划"。本文对5年来立项资助研究生所取得的学术成果、就业去向、结题情况进行统计分析,并通过问卷的方式调查研究生对于该项目的观点,探讨研究生科技创新项目对研究生学术创新能力培养的作用以及项目实施过程中存在的问题,为相关政策的制定和优化提供参考。 展开更多
关键词 研究生 科技创新项目 学术创新能力 实施效果
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学术型研究生Seminar环节开展现状的调查研究——以北京林业大学为例 被引量:5
2
作者 刘翠琼 王兰珍 张志强 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第12期14-18,共5页
采用自编问卷,就北京林业大学学术型研究生Seminar环节开展现状对994名学术型研究生和313名导师进行了问卷调查,结果表明:导师和研究生对Seminar的开展频率、主要形式、组织/参加起始时间、做专题汇报的平均时间等四个方面的看法比较一... 采用自编问卷,就北京林业大学学术型研究生Seminar环节开展现状对994名学术型研究生和313名导师进行了问卷调查,结果表明:导师和研究生对Seminar的开展频率、主要形式、组织/参加起始时间、做专题汇报的平均时间等四个方面的看法比较一致,但导师要求研究生参加Seminar的起始时间和研究生每学期汇报次数因学科类型不同而存在极显著的差异。同时,研究生在Seminar模式的了解、科研能力、语言表达、学术兴趣等方面还有待提高。 展开更多
关键词 学术型学位 研究生 SEMINAR 调查研究
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国家公派研究生项目情况的调查研究——以北京林业大学为个案 被引量:5
3
作者 刘翠琼 马履一 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第10期22-24,共3页
以北京林业大学公派研究生为调查对象,就2007年以来国家公派研究生项目的实施情况进行了问卷调查。通过对公派研究生项目的运行情况和存在问题的分析,认为该项目在增强研究生的科研能力、推动我国研究生教育国际化进程以及提高博士生培... 以北京林业大学公派研究生为调查对象,就2007年以来国家公派研究生项目的实施情况进行了问卷调查。通过对公派研究生项目的运行情况和存在问题的分析,认为该项目在增强研究生的科研能力、推动我国研究生教育国际化进程以及提高博士生培养质量方面取得了令人比较满意的效果,但在项目的宣传、教育、留学手续、资助标准以及留学年限等方面仍存在需要改进和完善之处。 展开更多
关键词 国家公派研究生项目 研究生教育国际化 公派留学
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博士学位完成情况的调查研究——以北京林业大学为例 被引量:2
4
作者 刘翠琼 王兰珍 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期140-143,共4页
以北京林业大学2010年7月毕业博士生和延期毕业博士生为调查对象,就学校博士学位完成的情况进行了问卷调查。调查结果显示:学校在增强博士生的科研和创新能力方面取得了一定的成效,但在博士生选拔制度、导师队伍的建设、研究生培养机制... 以北京林业大学2010年7月毕业博士生和延期毕业博士生为调查对象,就学校博士学位完成的情况进行了问卷调查。调查结果显示:学校在增强博士生的科研和创新能力方面取得了一定的成效,但在博士生选拔制度、导师队伍的建设、研究生培养机制的合理构建、适合博士生培养弹性学制的建立等方面仍存在需要改进和完善之处。 展开更多
关键词 博士生 博士学位 培养质量 调查研究
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北京林业大学2002年硕士学位论文题录
5
作者 高晓屹 平立岩 《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2003年第1期126-130,共5页
关键词 北京林业大学 2002年 硕士学位论文 题录
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北京林业大学2006—2007年博士学位论文题录 被引量:1
6
《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第6期219-224,共6页
关键词 博士学位论文 攻关项目 国家林业局 自然科学基金 国家高技术 王向荣 引进项目 森林资源 森林生物量 退耕还林工程
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北京林业大学2004年博士学位论文题录
7
《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第6期112-114,共3页
关键词 博士学位论文 自然科学基金 资助计划 福建省教育厅 河北省林业局 师李 课题资助 基金项目资助 退耕还林工程 国家科技攻关
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北京林业大学2005—2006年博士学位论文题录
8
《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第1期171-176,共6页
关键词 博士学位论文 自然科学基金 国家林业局 国家科技基础 福建省教育厅 重点基础研究 尹伟伦 关君蔚 条件平台 植被恢复
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北京林业大学2003年硕士学位论文题录
9
《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2004年第5期97-101,共5页
关键词 北京林业大学 2003年 硕士学位 论文题录
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北京林业大学2001年博士论文摘要
10
《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第6期75-85,共11页
关键词 北京农业大学 2001年 博士论文 摘要
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北京林业大学2001年硕士论文题录
11
《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第6期86-90,共5页
关键词 北京林业大学 2001年 硕士论文 题录
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北京林业大学2003年博士学位论文题录
12
《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2004年第5期93-96,共4页
关键词 北京林业大学 2003年 博士学位 论文题录
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研究生导师的多维度心理测评与分析
13
作者 赵文鹤 赛江涛 +1 位作者 杨阳 贾琪 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第6期75-82,共8页
采用领悟社会支持、心理资本、压力知觉、心理健康症状4个量表对804名研究生导师的心理健康状况进行研究。研究发现:导师群体有较高的社会支持感和一定的心理资本,但压力知觉和心理健康症状方面的问题不容忽视;不同学科门类的导师在各... 采用领悟社会支持、心理资本、压力知觉、心理健康症状4个量表对804名研究生导师的心理健康状况进行研究。研究发现:导师群体有较高的社会支持感和一定的心理资本,但压力知觉和心理健康症状方面的问题不容忽视;不同学科门类的导师在各测评维度和多个心理健康症状因子上有显著性差异;不同性别、层次、职称、指导学生数的导师在心理资本上均有显著性差异,更高的职称和指导层次能使导师的心理资本显著提升;女性导师有更高的领悟社会支持感,男性导师有更高的心理资本。由此建议,高校应明晰导师职责范围,建立合力育人和职责分摊机制;加强顶层设计,通过多种措施为导师提供心理健康支持;落实“破五唯”要求,改革导师考核评价机制。 展开更多
关键词 研究生导师 心理健康 领悟社会支持 心理资本
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林业硕士专业学位研究生培养状况调查研究——基于8所高校林业硕士问卷调查分析 被引量:15
14
作者 王兰珍 张志强 +2 位作者 赛江涛 刘翠琼 张莹莹 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第4期66-70,共5页
以8所高校184位二年级林业硕士专业学位研究生为对象,通过问卷的方式调查了他们的培养过程。调查发现,研究生对林业硕士专业学位研究生教育总体上较为满意,普遍认可课程设置和校内导师指导,实践能力明显提高。同时发现,林业硕士专业学... 以8所高校184位二年级林业硕士专业学位研究生为对象,通过问卷的方式调查了他们的培养过程。调查发现,研究生对林业硕士专业学位研究生教育总体上较为满意,普遍认可课程设置和校内导师指导,实践能力明显提高。同时发现,林业硕士专业学位的认知、专业实践环节安排、授课内容与方式、"双导师"队伍建设等很多方面还需要加以改进和完善。提出下一步要重点做好林业硕士专业学位研究生质量提升与宣传工作,构建能够突出实践能力培养的林业硕士课程体系,加强专业实践基地建设,提高专业实践质量,改进考核评价体系,加强校内外导师队伍建设。 展开更多
关键词 林业硕士 专业学位研究生 培养 建议
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林业高校全日制专业学位研究生培养状况跟踪调查研究 被引量:4
15
作者 刘翠琼 张志强 +1 位作者 王兰珍 赛江涛 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第6期18-23,共6页
以国内五所林业高校2009~2011年完成第一学年学习的全日制专业学位研究生为调查对象.对其培养状况进行了调查。调查发现:随着招生年份的变化,被调查研究生报考前对专业学位的基本认知有所提高,但在课程设置、专业课教学方法、导师... 以国内五所林业高校2009~2011年完成第一学年学习的全日制专业学位研究生为调查对象.对其培养状况进行了调查。调查发现:随着招生年份的变化,被调查研究生报考前对专业学位的基本认知有所提高,但在课程设置、专业课教学方法、导师指导、专业实践等方面还有待提高。认为应在继续加大全日制专业学位的宣传和引导的基础上,构建理论和应用知识结合更紧密的课程教学模式,加强“双师型”导师队伍建设,通过产学研合作提高研究生实践能力,促进林业高校全日制专业学位研究生教育健康发展。 展开更多
关键词 全日制专业学位研究生 培养状况 林业高校
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美国林业硕士专业学位研究生教育的特点与启示 被引量:9
16
作者 张志强 王兰珍 +2 位作者 赛江涛 崔逸秋 赵文鹤 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第6期70-77,共8页
通过对美国林业硕士专业学位研究生培养目标、学制、课程设置、导师指导、专业实践、学位论文要求及与职业资格认证的衔接等方面的特点的分析,对比我国林业硕士专业学位研究生教育发展基本情况,提出了提高我国林业硕士专业学位研究生教... 通过对美国林业硕士专业学位研究生培养目标、学制、课程设置、导师指导、专业实践、学位论文要求及与职业资格认证的衔接等方面的特点的分析,对比我国林业硕士专业学位研究生教育发展基本情况,提出了提高我国林业硕士专业学位研究生教育质量和促进林业硕士专业学位研究生教育发展的建议。 展开更多
关键词 美国 林业硕士 专业学位 研究生教育
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林业领域农业推广硕士学位论文评价体系研究--基于对管理人员与指导教师的问卷调查及分析 被引量:2
17
作者 贾黎明 赛江涛 +1 位作者 王蕾 杨洪国 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第10期20-23,共4页
确定了林业领域农业推广硕士学位论文的分类和评价指标,设计了针对专业学位研究生管理人员、指导教师和研究生三个群体的问卷,并选取其中两个关键群体进行了分析研究,初步建立了林业领域农业推广硕士学位论文的评价体系。
关键词 林业领域 农业推广硕士 专业学位研究生教育 论文评价
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研究生"助管"工作中应重点解决好的几个问题 被引量:8
18
作者 崔一梅 崔建国 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2005年第2期17-20,共4页
结合工作实践,重点阐述了研究生"助管"工作的开展在高等教育管理中的作用,并探讨性地提出了做好"助管"工作需要解决好的几个问题。
关键词 研究生教育 高校 “管理助理”工作 素质教育 勤工俭学 管理模式
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元宝枫树干液流的时空变异性研究 被引量:15
19
作者 王瑞辉 马履一 +2 位作者 李丽萍 樊敏 孔俊杰 《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第S2期12-18,共7页
该研究应用热扩散式边材茎流计,对北京植物园绿地中元宝枫树干液流的时空变异特征进行了观测.研究结果显示:树干液流的日变化和季节差异与太阳辐射日变化和季节差异具有较好的一致性,夏季太阳升起比春秋早,落日比春秋晚,相应地树干液流... 该研究应用热扩散式边材茎流计,对北京植物园绿地中元宝枫树干液流的时空变异特征进行了观测.研究结果显示:树干液流的日变化和季节差异与太阳辐射日变化和季节差异具有较好的一致性,夏季太阳升起比春秋早,落日比春秋晚,相应地树干液流启动夏季比春秋季早,进入低谷比春秋季晚;元宝枫为春季耗水性树种,树干平均液流速率春季0·00188cm/s、夏季0·00112cm/s、秋季0·00086cm/s;元宝枫树干液流存在明显的方位差异,同一样木,液流最大方位的流速可达平均值的122·1%,最小为平均值的86·3%,在同一株样木上,液流的方位差异较为稳定,不同样木液流最大和最小的方位不同,树干液流的方位差异与冠幅大小无关;在垂直高度上,春夏两季上部液流的波动节律明显早于下部和中部,液流速率上部最大,中部次之,下部最小. 展开更多
关键词 林木耗水 热扩散 树干液流 时空变异 元宝枫
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林分物种多样性指标体系的研究 被引量:14
20
作者 周彬 郑小贤 +2 位作者 钟艳 雷相东 李冬兰 《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2002年第2期22-26,共5页
为了全面评价林分物种多样性状况 ,利用层次分析法 ,构建了包含乔木、灌木、草本和地被植物的物种多样性指标体系 .该指标体系按指标性质分为物种多样性综合指数和濒危植物综合指数 .多样性综合指数中用修正后的Mo指数作物种丰富度指标 ... 为了全面评价林分物种多样性状况 ,利用层次分析法 ,构建了包含乔木、灌木、草本和地被植物的物种多样性指标体系 .该指标体系按指标性质分为物种多样性综合指数和濒危植物综合指数 .多样性综合指数中用修正后的Mo指数作物种丰富度指标 ,用Shannon Wiener指数计算乔木蓄积、直径分布、灌草盖度和高度等作多样性指标 ,同时考虑了更新幼苗和枯木等多样性因子 .在濒危植物综合指数中 ,引入了稀见种的概念 ,以增强对多样性的预测 .在多样性指标体系的应用上 。 展开更多
关键词 物种多样化 指标体系 濒危植物 林分 森林 可持续经营
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