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全新的模式全新的系统 北京林业大学园林学院风景园林设计课程教学模式改革探讨 被引量:26
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作者 刘志成 郑曦 《风景园林》 2015年第7期20-23,共4页
伴随着风景园林事业的不断发展,风景园林设计教学理念、内容与手段也必将发生变革。在北京林业大学园林学院设计教研组的共同努力下,风景园林设计的教学工作发生了深刻变化,充分发挥了学科领军学者在本科教学中的引领作用,系统建构了风... 伴随着风景园林事业的不断发展,风景园林设计教学理念、内容与手段也必将发生变革。在北京林业大学园林学院设计教研组的共同努力下,风景园林设计的教学工作发生了深刻变化,充分发挥了学科领军学者在本科教学中的引领作用,系统建构了风景园林设计教学的教学内容与教学进程,积极促进了教学成果的交流。并在此基础上建立了一个新的内容体系,支撑教学活动的全面展开,主要包括三个方面:作业体系的模块化,理论教学与实际操作的一体化和教学手段多样化。 展开更多
关键词 风景园林 教育 设计课 教学模式 模块化 一体化 多样化
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风景园林研究生教育改革与发展对策研究——以北京林业大学园林学院为例 被引量:4
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作者 欧百钢 刘伟 郑国生 《中国园林》 2007年第5期1-6,共6页
以培养风景园林拔尖创新人才为目标,简要分析风景园林研究生教育教学的现状,明确指出风景园林研究生培养规模、培养模式、培养水平以及导师队伍建设等方面存在的主要问题,初步构建我国风景园林研究生教育改革与发展的思路,着重指出高水... 以培养风景园林拔尖创新人才为目标,简要分析风景园林研究生教育教学的现状,明确指出风景园林研究生培养规模、培养模式、培养水平以及导师队伍建设等方面存在的主要问题,初步构建我国风景园林研究生教育改革与发展的思路,着重指出高水平研究生导师队伍建设是关键,特别强调科学研究在研究生培养中的重要作用。建议通过调整优化风景园林研究生教育学科结构、类型结构、层次结构和地区布局,改进培养模式,提高培养水平,扩大培养规模。 展开更多
关键词 风景园林 学科 研究 拔尖创新人才 研究生培养
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北京林业大学园林学院“十二五”发展建设规划 被引量:1
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作者 李雄 《风景园林》 2012年第4期48-50,共3页
1学院建设与发展现状1.1学科建设现状北京林业大学园林学院的学科现状主要由风景园林、城乡规划学、园林植物与观赏园艺、建筑学和旅游管理5个学科组成,其中,风景园林为国家一级学科博士授权点,园林植物与观赏园艺学科为国家级重点学科... 1学院建设与发展现状1.1学科建设现状北京林业大学园林学院的学科现状主要由风景园林、城乡规划学、园林植物与观赏园艺、建筑学和旅游管理5个学科组成,其中,风景园林为国家一级学科博士授权点,园林植物与观赏园艺学科为国家级重点学科及国家"211工程"重点建设学科,城市规划与设计学科为省部级重点学科及国家"211工程"重点建设学科。 展开更多
关键词 北京林业大学 园林学院 规划学 211工程 风景园林 观赏园艺 园林植物 重点学科
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北京林业大学国家级园林实验教学示范中心建设思路 被引量:10
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作者 冯潇 李雄 +1 位作者 刘燕 杨晓东 《中国园林》 北大核心 2013年第6期19-22,共4页
实践教学是提高风景园林及相关专业本科生专业技能、职业技能和创新能力最重要的教学环节。北京林业大学园林实验教学中心经过60年的建设,目前已经形成了一套较为完善的实验教学体系,并于2012年获批国家级园林实验教学示范中心。从风景... 实践教学是提高风景园林及相关专业本科生专业技能、职业技能和创新能力最重要的教学环节。北京林业大学园林实验教学中心经过60年的建设,目前已经形成了一套较为完善的实验教学体系,并于2012年获批国家级园林实验教学示范中心。从风景园林专业的实验教学理念与教学模式、教学体系、教学团队、教学方法、教学资源和管理体制6个方面阐述了北京林业大学国家级园林实验教学示范中心的建设思路和特点。 展开更多
关键词 风景园林 实验教学 示范中心 教学模式
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北京林业大学风景园林专业本科教学体系改革的研究与实践 被引量:131
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作者 李雄 《中国园林》 2008年第1期1-5,共5页
简要概述了风景园林专业的发展历史;经过广泛调研和充分论证,深刻剖析原有的风景园林专业教学体系中存在的主要问题;结合北京林业大学风景园林专业本科教学计划的修订,对风景园林专业本科教学体系的培养目标、培养模式、课程设置、教学... 简要概述了风景园林专业的发展历史;经过广泛调研和充分论证,深刻剖析原有的风景园林专业教学体系中存在的主要问题;结合北京林业大学风景园林专业本科教学计划的修订,对风景园林专业本科教学体系的培养目标、培养模式、课程设置、教学方法、教学内容、教学管理等方面进行系统的研究和探索;在此基础上制定与生产实践、社会发展需求相结合的本科人才培养方案和课程体系,期望对于规范我国风景园林的教育体系有所借鉴。 展开更多
关键词 风景园林 本科 教学体系 培养方案 改革
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北京林业大学城市规划(风景园林规划设计)学科硕士研究生培养体系的设置与探讨 被引量:28
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作者 李雄 《中国园林》 北大核心 2009年第1期15-18,共4页
在我国经济和社会文明建设快速发展、人居环境质量不断提高、城镇化进程持续加快的情况下,迫切需要加强风景园林高层次人才的培养。系统地阐述了城市规划与设计(风景园林规划设计与理论)学科硕士研究生教育发展的现状,以北京林业大学园... 在我国经济和社会文明建设快速发展、人居环境质量不断提高、城镇化进程持续加快的情况下,迫切需要加强风景园林高层次人才的培养。系统地阐述了城市规划与设计(风景园林规划设计与理论)学科硕士研究生教育发展的现状,以北京林业大学园林学院硕士研究生培养为例,阐述了其研究生教育发展概况和成就,分析了培养体系调整的背景和教育过程中存在的问题,并详细介绍了培养体系与课程体系的设置情况,并进行了深入探讨。 展开更多
关键词 风景园林 园林教育 规划设计 硕士研究生 培养体系
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北京林业大学风景园林规划与设计学科的研究生教学体系 被引量:5
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作者 林广思 王向荣 《风景园林》 2006年第5期10-15,共6页
介绍了北京林业大学园林学院风景园林规划与设计学科的历史发展、招生概况、理论研究、课程体系、学生竞赛、设计实践、讲座与论坛、国际视野等多方面的情况,指出多层次为学生提供各种学习和研究的机会,充分尊重他们的个性发展,鼓励参... 介绍了北京林业大学园林学院风景园林规划与设计学科的历史发展、招生概况、理论研究、课程体系、学生竞赛、设计实践、讲座与论坛、国际视野等多方面的情况,指出多层次为学生提供各种学习和研究的机会,充分尊重他们的个性发展,鼓励参与追求创新理念的设计竞赛以及导师工作室坚持务实态度的设计实践训练是该校该学科研究生教学体系的主要特征。 展开更多
关键词 风景园林 教学体系 研究
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风景园林规划设计的数字实践——以北京林业大学学研中心景观为例 被引量:38
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作者 蔡凌豪 《中国园林》 北大核心 2015年第7期15-20,共6页
讨论了数字技术在风景园林规划设计中的应用价值及概念谱系。并以北京林业大学学研中心景观为例,论述了日照、光合有效辐射及风环境分析,结构有限元分析,流体分析,参数化设计,传感器驱动的动态景观等5种数字技术的基本原理在项目中的具... 讨论了数字技术在风景园林规划设计中的应用价值及概念谱系。并以北京林业大学学研中心景观为例,论述了日照、光合有效辐射及风环境分析,结构有限元分析,流体分析,参数化设计,传感器驱动的动态景观等5种数字技术的基本原理在项目中的具体应用及实践经验。 展开更多
关键词 风景园林 数字化规划设计 动态景观
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北京林业大学风景园林学硕士课程体系与教学方式的探讨 被引量:19
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作者 王向荣 《风景园林》 2016年第1期48-51,共4页
科学的课程体系是研究生培养的重要保证。北京林业大学风景园林学硕士课程的设置强调全面性、综合性、交叉性、思想性和前沿性,课程分为理论课、实践课和考察实习课3类,授课方式鼓励研讨性、互动性和开放性。
关键词 风景园林学 园林教育 硕士生教育:课程体系
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2016世界风景园林师高峰讲坛在北京林业大学顺利举办
10
作者 李旻 王媛媛 《中国园林》 北大核心 2016年第7期128-128,共1页
2016年5月28—29日,2016世界风景园林师高峰讲坛在北京林业大学学研中心召开。本次讲坛的主题为“风景园林的价值与保护”(Landscape Value andPreservation),由北京林业大学和中国风景园林学会教育工作委员会主办,北京林业大学国际... 2016年5月28—29日,2016世界风景园林师高峰讲坛在北京林业大学学研中心召开。本次讲坛的主题为“风景园林的价值与保护”(Landscape Value andPreservation),由北京林业大学和中国风景园林学会教育工作委员会主办,北京林业大学国际交流合作处、北京林业大学园林学院和《风景园林》杂志社承办。国内外风景园林专家、高校师生、科研人员、行业从业人员及专业媒体共500多人参加了此次讲坛。 展开更多
关键词 北京林业大学 风景园林师 世界 中国风景园林学会 国际交流合作 教育工作 园林学院 科研人员
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2018世界风景园林师高峰讲坛在北京林业大学成功召开
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作者 王一兰 刘玉霞 +12 位作者 遆羽静 张博雅 孔洞一 曹娟 彭腾 张倩玉 刘心玥 兰悦 马亚男 周敏 贾绿媛 熊韬维 罗雅丹 《风景园林》 2018年第10期9-9,共1页
2018年9月22-24日,为期3天的“2018世界风景园林师高峰讲坛”在北京林业大学学研中心开幕,300余位国内外风景园林高校和行业专家学者、园林学院师生和媒体代表参会.本次高峰讲坛由北京林业大学、中国风景园林学会教育工作委员会主办,北... 2018年9月22-24日,为期3天的“2018世界风景园林师高峰讲坛”在北京林业大学学研中心开幕,300余位国内外风景园林高校和行业专家学者、园林学院师生和媒体代表参会.本次高峰讲坛由北京林业大学、中国风景园林学会教育工作委员会主办,北京林业大学园林学院和《风景园林》杂志社共同承办,东方园林环境股份有限公司支持. 展开更多
关键词 北京林业大学 风景园林师 世界 园林学院 专家学者 教育工作 园林环境 国内外
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绿色校园视角下的校园绿地建设--以北京林业大学为例 被引量:24
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作者 胡楠 王宇泓 李雄 《风景园林》 2018年第3期25-31,共7页
绿色校园建设是推进校园可持续发展、促进环境教育开展的校园重要建设工作之一。校园绿地是校园环境营造与教育功能表现的重要载体,也是绿色校园建设的直接体现。在分析《绿色校园评价标准》中对校园绿地建设评价指标的基础上,以北京林... 绿色校园建设是推进校园可持续发展、促进环境教育开展的校园重要建设工作之一。校园绿地是校园环境营造与教育功能表现的重要载体,也是绿色校园建设的直接体现。在分析《绿色校园评价标准》中对校园绿地建设评价指标的基础上,以北京林业大学为例,将校园绿地建设现状与指标要求进行对比。认为北京林业大学校园绿地建设在校园绿地总体规划、校园绿地营造、校园植物配置3个层面不仅满足指标要求,也形成了自身校园绿地建设特点,包括以植物观赏型绿地为基底、结合互动参与型与科教示范型绿地的建设体系,与科教场所相得益彰、与生活空间相互渗透、与实习基地相辅相成的3种特色绿地营造形式,以及植物与地形、道路结合形成特色的校园植物景观空间。通过以上研究,希望对当前绿色校园视角下的校园绿地建设提供借鉴,同时提出北京林业大学校园绿地未来的建设愿景与方向。 展开更多
关键词 风景园林 绿色校园 校园绿地
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英国谢菲尔德大学詹姆斯·希契莫夫教授对话北京林业大学董丽教授 被引量:4
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作者 尹豪 杭烨(译) +4 位作者 方小雨(录音整理) 万静柯(译) 王晞月(校) 董丽 《风景园林》 2018年第2期42-53,共12页
詹姆斯·希契莫夫教授提出了具有生态概念的投入可持续植物群落设计的理论,成功完成了2012伦敦奥林匹克公园中20hm2的种植设计,整个设计是基于生态学原理的草本植物群落种植设计,并形成了全新的“生态皮肤”这一理念。
关键词 北京林业大学 草本植物群落 种植设计 对话 英国 奥林匹克公园 生态概念 生态学原理
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结合专业知识背景的城乡规划专业植物景观课程内容设计——以北京林业大学为例 被引量:1
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作者 李冠衡 李慧 董丽 《风景园林》 2019年第S02期16-22,共7页
园林植物是构建城市生态或区域风貌的重要内容之一,也是城乡规划从业者需要掌握的基础知识。但传统城乡规划教学体系尚未对此模块有较为完善的设置。以北京林业大学为例,从城乡规划植物景观课程的变迁和实践探索入手,结合课题项目与教... 园林植物是构建城市生态或区域风貌的重要内容之一,也是城乡规划从业者需要掌握的基础知识。但传统城乡规划教学体系尚未对此模块有较为完善的设置。以北京林业大学为例,从城乡规划植物景观课程的变迁和实践探索入手,结合课题项目与教学经验,不断改进课程设置。以期从城乡规划知识背景为出发点,通过对"城乡规划植物景观"课程教学组织的优化,达到加强学生对树种类型及空间分布、植物生境及生长状态、树种类型与文化背景、居民生活与优势种植、历史发展与城市变迁以及植物景观与区域风貌等方面的认知和应用能力,实现从课堂教学到实践应用的转化。 展开更多
关键词 风景园林 植物景观 城乡规划 课程改革实践
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荷兰West8项目总监克里斯蒂安-多布里克对话北京林业大学郑曦教授 被引量:1
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作者 赵晶 何以纯(译) +4 位作者 王子恒(录音整理) 万静柯(译) 王晞月(校) 郑曦 《风景园林》 2018年第2期31-41,共11页
克里斯蒂安·多布里克1997年毕业于德国埃森大学并获景观建筑硕士学位,专长于复杂城市公共空间领域的景观设计。2000年初,多布里克加入West8。在West8创始人及设计总监阿德里安-高伊策的共同指导下,多布里克先生领导了一系列知... 克里斯蒂安·多布里克1997年毕业于德国埃森大学并获景观建筑硕士学位,专长于复杂城市公共空间领域的景观设计。2000年初,多布里克加入West8。在West8创始人及设计总监阿德里安-高伊策的共同指导下,多布里克先生领导了一系列知名的大型城市设计和景观设计项目,包括赢得众多大奖的西班牙马德里河岸更新景观工程和业内极负声望的瑞士诺华上海研发中心总体景观。 展开更多
关键词 北京林业大学 项目总监 对话 荷兰 景观建筑 景观设计 城市设计 硕士学位
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2015世界风景园林师高峰讲坛在北京林业大学举办
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《中国园林》 北大核心 2015年第6期83-83,共1页
2015年5月16—17日,为期2天的"2015世界风景园林师高峰讲坛"在北京林业大学学研中心举办。本次讲坛共设置主会场1个、分会场2个,到会人数近800人,另外有将近400人通过视频转播观看了讲坛全过程,参会人员包括园林行业教育、科研、实践... 2015年5月16—17日,为期2天的"2015世界风景园林师高峰讲坛"在北京林业大学学研中心举办。本次讲坛共设置主会场1个、分会场2个,到会人数近800人,另外有将近400人通过视频转播观看了讲坛全过程,参会人员包括园林行业教育、科研、实践及行业媒体代表(图1)。 展开更多
关键词 风景园林师 园林行业 到会人数 次高峰 国际交流合作 教育工作 一流专家 名誉主编 景观设计学 王向荣
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北京林业大学风景园林学获国际评估专家组高度赞誉
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作者 北京林业大学园林学院(采编、摄影) 《风景园林》 2018年第6期9-9,共1页
2018年5月21日—23日,来自7个国家的9名国际知名院校院长、行业协会负责人、设计大师等组成国际评估委员会,在北京林业大学开展风景园林学/风景园林硕士专业学位国际评估工作,在为期三天的评估过程中,国际评估委员与北京林业大学风景园... 2018年5月21日—23日,来自7个国家的9名国际知名院校院长、行业协会负责人、设计大师等组成国际评估委员会,在北京林业大学开展风景园林学/风景园林硕士专业学位国际评估工作,在为期三天的评估过程中,国际评估委员与北京林业大学风景园林学科的资深教授、青年教师和学生先后进行了20余次的座谈,参观了风景园林学科教育教学成果展,对风景园林学教学环境和设施、园林学院风景园林学产教融合平台进行了考察,观摩了园林学院包括专业基础课程、专业核心课程、专业实习课程、研究生课程、留学生课程在内的5大类近20门经典课程教学,并参加了美丽中国人居生态环境研究院学术研讨会。 展开更多
关键词 北京林业大学 风景园林学 评估过程 国际 专家组 专业基础课程 人居生态环境 园林学院
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2015中国风景园林学会园林植物专业委员会年会在北京林业大学召开
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作者 严亚瓴 《风景园林》 2015年第6期9-9,共1页
2015年6月6日至7日,2015中国风景园林学会园林植物专业委员会年会既风景园林植物与人居环境建设论坛在北京林业大学召开。本届年会以“园林植物景观与生态”为主题,
关键词 园林植物景观 北京林业大学 专业委员会 风景园 林学会 年会 中国 人居环境建设
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丹麦SLA设计总监斯蒂格·L·安德森对话北京林业大学王向荣教授
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作者 张晋石 刘书菡(译) +5 位作者 钟丽君(录音整理) 许志诚(录音整理) 万静柯(译) 王晞月(校) 王向荣 《风景园林》 2018年第2期23-30,共8页
丹麦著名风景园林师斯蒂格·L·安德森(StigLAudersson)是丹麦SLA事务所的创始人及创意总监,也是丹麦哥本哈根大学的客座教授,工作涉及风景园林和城市设计。本刊主编、北京林业大学园林学院院长王向荣教授一直从事风景园林... 丹麦著名风景园林师斯蒂格·L·安德森(StigLAudersson)是丹麦SLA事务所的创始人及创意总监,也是丹麦哥本哈根大学的客座教授,工作涉及风景园林和城市设计。本刊主编、北京林业大学园林学院院长王向荣教授一直从事风景园林的教学、科研与规划设计实践工怍,作品屡获国内外大奖。 展开更多
关键词 北京林业大学 城市设计 安德森 SLA 丹麦 总监 风景园林师 对话
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英国景观设计师汤姆·斯图尔特-史密斯对话北京林业大学刘志成教授
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作者 李正 吴嘉骥(译) +4 位作者 刘德嘉(录音整理) 万静柯(译) 王晞月(校) 汤姆·斯图尔特-史密斯 刘志成 《风景园林》 2018年第2期54-65,共12页
汤姆斯图尔特·史密斯是一位擅长将自然主义与现代性融入园林设计的景观设计师。他于1998年建立了以其名字命名的景观设计事务所TomSmart-SmithLtd,其项目涵盖英国本土对公众开放的大型私人庄园、公园,乡间的小型私家花园,以及... 汤姆斯图尔特·史密斯是一位擅长将自然主义与现代性融入园林设计的景观设计师。他于1998年建立了以其名字命名的景观设计事务所TomSmart-SmithLtd,其项目涵盖英国本土对公众开放的大型私人庄园、公园,乡间的小型私家花园,以及散布于欧洲、印度、美国和加勒比地区的海外项目。 展开更多
关键词 景观设计师 北京林业大学 史密斯 英国 对话 加勒比地区 园林设计 自然主义
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