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题名改进高校毕业设计教学工作的对策
被引量：22
- 1
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作者
赵书阁
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机构
北京机械工业学院外语系
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2002年第3期103-105,共3页
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文摘
本文针对当前高校毕业设计教学工作中存在的突出问题,从毕业设计教学模式、指导教师队伍、设计题目来源、选题自主性、管理与质量监控、毕业设计教学资源、毕业设计工作运行机制等7个方面进行了剖析,并相应地提出了改进对策。
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关键词
高校
毕业设计
对策
教学工作
教学模式
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分类号
G642.477
[文化科学—高等教育学]
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题名基于网络的英语学习自主性的培养
被引量：17
- 2
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作者
李萍
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机构
北京机械工业学院外语系
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第3期55-56,71,共3页
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文摘
网络英语教育的出现,为学习者自主学习提供了便利条件,但自主性的发挥受到一些因素的制约如态度、动机和学习策略等。将网络的特点与学习者自主性的个性特点结合起来,制定培养策略,以便发挥网络优势,使学习者逐步适应独立自主的学习,不断提高自主探究的能力是本文着力探讨的问题。
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关键词
学习者自主
制约要素
策略
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分类号
H319
[语言文字—英语]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名高校开展毕业生质量调查工作的困境与对策
被引量：14
- 3
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作者
赵书阁
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机构
北京机械工业学院外语系
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2002年第3期120-122,共3页
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文摘
高校开展毕业生质量调查工作是获取教育质量信息和改进人才培养工作的有效途径与措施。文章在分析新时期加强高校毕业生质量调查工作的必要性与面临诸多困境的基础上 ,进而探讨了高校改进毕业生质量调查工作的对策。
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关键词
高校
毕业生
质量调查
困境
对策
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Keywords
colleges and universities
graduate
quality investigation
predicament
countermeasure
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分类号
G647.3
[文化科学—高等教育学]
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题名多元智能理论在研究生英语教学中的运用
被引量：6
- 4
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作者
郝永辉
吴志勤
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机构
北京机械工业学院外语系
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2005年第8期166-167,共2页
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文摘
霍华德.加德纳的多元智能理论为新时期研究生英语教学改革方向提供了新的思路,创建了合理整合英语教学的途径:建构立体文化大课堂。在课堂内,建构共时性的、以发挥研究生创新精神为特征、以开发多元智能为目标、以学生为中心的多元教学;在课堂外,建立历时性的、开放的、资源共享的文化课堂,从而形成立体的多元英语文化大课堂。
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关键词
多元智能理论
研究生英语教学
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Keywords
multiple intelligence
postgraduate English
synchronic
diachronic
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分类号
H319.1
[语言文字—英语]
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题名建构研究生英语口语教学模式
被引量：4
- 5
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作者
李萍
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机构
北京机械工业学院外语系
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2006年第1期65-68,共4页
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文摘
研究生英语教学,特别是口语教学存在着很多问题。笔者试图从建构主义理论入手,探讨建构主义教学观在研究生英语口语教学中的应用,并在此基础上为建构研究生英语口语教学模式提供一点思路。
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关键词
建构主义
口语教学模式
研究生
英语教学
高等教育
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分类号
H319.9
[语言文字—英语]
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名大学排名的名次是大学文化沉淀与底蕴的标志
被引量：2
- 6
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作者
蔡莉
兰云
蔡言厚
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机构
北京机械工业学院外语系
中南大学高教所
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出处
《现代大学教育》
2004年第5期56-59,共4页
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文摘
大学排名的名次是一个学校的外在表象 ,大学文化沉淀与底蕴是一个学校的水平体现。文章以“2 0 0 3中国大学评价”和“2 0 0 3网大中国大学排行榜”前 30名大学的并集和中南大学个案为主要分析对象 ,论述了大学排名的名次与大学文化沉淀与底蕴之间成对应关系 ,从而证实了“大学排名的名次是大学文化沉淀与底蕴的标志”
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关键词
大学排名
文化底蕴
评价标准
人才培养
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Keywords
the rating of a university
rank
culture deposit of a university
indication corresponding relationship
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名中国与英国大学生论说文语篇的对比修辞研究
被引量：4
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作者
刘颖
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机构
北京机械工业学院外语系 北京
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出处
《山东外语教学》
2004年第1期24-27,35,共5页
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文摘
本文调查了跨文化的论说文语篇的对比修辞.对来自北京机械工业学院50名中国学生50篇汉语作文与英国Exeter University的30名英国学生作文进行了定量分析,分析数据表明中国和英国大学生母语作文在修辞特点中有三个方面明显不同,即:论述的焦点、问题解决类型、问题的讨论类型.中国大学生的母语作文和英语(L2)作文往往显示出相同的修辞策略.本文对二外英语教学,特别是写作训练,具有参考价值.
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关键词
问题解决型论说文
对比修辞
论述的焦点
问题讨论类型
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Keywords
problem solution argumentative writing
contrastive rhetoric
focus of argument
type of problem discussion
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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