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以社区学院为基础构建学习化社会被引量：1: 1; 作者梁家锦《国家教育行政学院学报》 2004年第4期71-73,共3页; 构建学习化社会是当今教育改革、社会改革的热点话题 ,而与之联系最密切的是方兴未艾的社区教育。以学习化社会理念的提出和当今社区教育的发展为背景 ,通过探讨社区学院在学习化社会构建中的多功能作用、社区学院面临的困境及经营策略... 展开更多; 关键词社区学院学习化社会教育体制经营策略社区教育终身教育体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

国外舰船结构用钢发展与需求分析: 2; 作者杨勇任群 +7 位作者杨西荣林启惠赵伊李亮殷文昌臧勃林曹京宜方志刚《中国材料进展》北大核心 2025年第2期177-183,共7页; 舰船结构用钢作为大、中型水面舰船和潜艇装备用量最大的结构材料,其服役性能和结构安全性直接影响人员装备安全性和舰船战技术性能的发挥。同时,舰船结构用钢具有研发周期长、投入成本高、研制流程多的特点,因此舰船结构用钢体系化研... 展开更多; 关键词舰船材料结构钢极端环境发展和需求分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

习近平职业教育观:内容、理念与实践进路被引量：10: 3; 作者李兴洲龙语兮邵建华《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2024年第1期3-9,共7页; 习近平职业教育观系统回答了为何、是何及如何“办好职业教育”的问题,以“基础工程”“同等重要”的战略地位,“前景广阔”“大有可为”的价值功能,“德育为先”“服务导向”的办学方向,“全面发展”“人人出彩”的培养目标,“类型发... 展开更多; 关键词习近平职业教育观内容理念实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

终身教育理念下职业学校功能拓展空间分析被引量：9: 4; 作者邢贞良《中国职业技术教育》北大核心 2017年第3期37-39,共3页; 在现代职业教育体系的构建中,对职业学校的功能定位赋予了新的内容,国家政策文件要求建立体现终身教育理念的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,要求形成全民学习、终身学习的学习型社会。对于职业学校来说,要主动拓展... 展开更多; 关键词终身学习职业学校社区教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以社区学院为基础构建学习化社会被引量：1: 1; 作者梁家锦; 机构北京市朝阳社区学院培训中心; 出处《国家教育行政学院学报》 2004年第4期71-73,共3页; 文摘构建学习化社会是当今教育改革、社会改革的热点话题 ,而与之联系最密切的是方兴未艾的社区教育。以学习化社会理念的提出和当今社区教育的发展为背景 ,通过探讨社区学院在学习化社会构建中的多功能作用、社区学院面临的困境及经营策略等 ,论述了社区学院与构建学习化社会的关系。; 关键词社区学院学习化社会教育体制经营策略社区教育终身教育体系; 分类号 G648.6 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国外舰船结构用钢发展与需求分析: 2; 作者杨勇任群杨西荣林启惠赵伊李亮殷文昌臧勃林曹京宜方志刚; 机构天津大学材料学院海军装备部装备招标中心西安建筑科技大学冶金工程学院中国人民解放军北京朝阳社区学院; 出处《中国材料进展》北大核心 2025年第2期177-183,共7页; 文摘舰船结构用钢作为大、中型水面舰船和潜艇装备用量最大的结构材料,其服役性能和结构安全性直接影响人员装备安全性和舰船战技术性能的发挥。同时,舰船结构用钢具有研发周期长、投入成本高、研制流程多的特点,因此舰船结构用钢体系化研制能力是衡量国家综合工业实力的重要指标。首先通过梳理分析舰船结构用钢的典型服役环境,明确材料的极端服役环境适用性的重要性,极地环境作为导致舰船装备失效的典型极端服役环境,以该环境为例分析典型失效问题,提出舰船结构用钢结构安全性及环境适用性的设计输入参数。在此基础上,以美国海军舰船结构用钢的研发为例,对当前舰船结构用钢设计思路进行分析,梳理介绍舰船用钢研制及强韧化思路。对比美国、俄罗斯、法国、英国、日本舰船结构用钢发展现状,分析舰船结构用钢发展历史和研制规律、发展现状与瓶颈,然后对舰船结构用钢低温性能考核指标进行分析。结合当前材料研制模式新特点,提出舰船结构用钢未来发展趋势和方向,为我国舰船结构用钢发展提供参考。; 关键词舰船材料结构钢极端环境发展和需求分析; Keywords warship materials structural steel extreme environment development and requirement analysis; 分类号 U668.2 [交通运输工程—船舶及航道工程] TG457.11 [金属学及工艺—焊接]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名习近平职业教育观:内容、理念与实践进路被引量：10: 3; 作者李兴洲龙语兮邵建华; 机构北京师范大学教育学部北京朝阳社区学院; 出处《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2024年第1期3-9,共7页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目“幼儿教师核心职业素养养成机制研究”(18YJA880048)。; 文摘习近平职业教育观系统回答了为何、是何及如何“办好职业教育”的问题,以“基础工程”“同等重要”的战略地位,“前景广阔”“大有可为”的价值功能,“德育为先”“服务导向”的办学方向,“全面发展”“人人出彩”的培养目标,“类型发展”“三协三融”的体系道路,“文化熏染”“格局开放”的环境生态为主要内容,蕴含着丰富的先进性、人本性、生产性、科学性、实践性理念。贯彻落实习近平职业教育观,需要从面向人人、成就人人、适合人人、发展人人、吸引人人出发,坚定党的领导以找准职业教育方向,坚守育人规格以确保职业教育成效,推动职普协调以扩大职业教育选择,深化产教融合以提高职业教育质量,改善社会环境以提升职业教育声誉。; 关键词习近平职业教育观内容理念实践; Keywords Xi Jinping vocational education concept contents philosophy practice; 分类号 F08 [经济管理—政治经济学] G40-054 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名终身教育理念下职业学校功能拓展空间分析被引量：9: 4; 作者邢贞良; 机构北京市朝阳社区学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2017年第3期37-39,共3页; 文摘在现代职业教育体系的构建中,对职业学校的功能定位赋予了新的内容,国家政策文件要求建立体现终身教育理念的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,要求形成全民学习、终身学习的学习型社会。对于职业学校来说,要主动拓展办学功能,发展非学历培训、社区教育、老年教育等内容,保障职业学校可持续发展。; 关键词终身学习职业学校社区教育; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	以社区学院为基础构建学习化社会	梁家锦	《国家教育行政学院学报》	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	国外舰船结构用钢发展与需求分析	杨勇任群杨西荣林启惠赵伊李亮殷文昌臧勃林曹京宜方志刚	《中国材料进展》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	习近平职业教育观:内容、理念与实践进路	李兴洲龙语兮邵建华	《教育与经济》 CSSCI 北大核心	2024	10	在线阅读下载PDF 职称材料
4	终身教育理念下职业学校功能拓展空间分析	邢贞良	《中国职业技术教育》北大核心	2017	9	在线阅读下载PDF 职称材料