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清末民初服饰变迁的法律审视
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作者 雷园园 闫东 《艺术设计研究》 北大核心 2025年第1期49-56,135,136,共10页
清末民初是中国历史上新旧更迭的重要转捩期,传统与现代的对决、礼教与法理的冲突、个人与社会的进退通过服装得以自由地呈现。洋服东渐之下,新颖的纹饰、大胆的色彩、别出心裁的衣型不仅是审美视角的突围,亦是中西法律传统交融互鉴的... 清末民初是中国历史上新旧更迭的重要转捩期,传统与现代的对决、礼教与法理的冲突、个人与社会的进退通过服装得以自由地呈现。洋服东渐之下,新颖的纹饰、大胆的色彩、别出心裁的衣型不仅是审美视角的突围,亦是中西法律传统交融互鉴的直观表达,是中国人由臣民而国民的心理映射,是人的主体意识和自由意志的觉醒。同时,中国的法律现代化运动彻底颠覆了衣冠用以“昭名分,辨等威”的功用,创生了新式着装习惯;权利和义务的重新分配成为服饰行为选择的重要依据;身体法权的建构使得国人之服饰开始具有了国际化的发展面向,并影响至今。革除旧习、树立新风、塑造新型国民形象,从清末民初之服饰开始渐次展开。 展开更多
关键词 服饰变迁 缘法以礼 西法东渐 主体意识
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生成式人工智能背景下高校思政课人机协同教学路径探究
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作者 孙妍 孔军 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第15期76-79,共4页
随着生成式人工智能加速融入高校课堂,思政课教学正面临前所未有的机遇与挑战。一方面,生成式人工智能可以提高教学效率和资源获取的便捷性;另一方面,教师的主导地位、价值引领功能及课程育人目标的实现正面临冲击。在技术全面介入但规... 随着生成式人工智能加速融入高校课堂,思政课教学正面临前所未有的机遇与挑战。一方面,生成式人工智能可以提高教学效率和资源获取的便捷性;另一方面,教师的主导地位、价值引领功能及课程育人目标的实现正面临冲击。在技术全面介入但规范体系尚未完全跟进的特殊阶段,如何以合理路径引导技术服务于落实立德树人根本任务,成为思政课教学亟待解决的关键问题。以“教师主导—技术协同”为基本立场,构建涵盖“备—讲—互—评—研”五个教学环节的人机协同嵌入模型,并配套边界治理机制与平台支撑体系,有助于在保障课堂价值导向稳定的前提下,实现人机协同的有机融合。推动教师从工具的使用者转变为机制的构建者,以流程清晰、权责明确和价值稳定为支点,在守正创新中推动思政课内涵式发展。 展开更多
关键词 生成式人工智能 思政课教学 人机协同 教师主导 价值引领
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国家形象建构的知识生产、问题域与方法论 被引量:1
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作者 张婷 《宁夏社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第5期80-89,共10页
讲好中国故事、传播好中国声音及建构中国式现代化的国家形象,已成为政府、社会和理论界持续关注的热点议题。当前,复杂性社会背景下有必要对国家形象建构的知识生产、问题域与方法论进行延伸性探讨,以更好地把握始终居于动态变化中的... 讲好中国故事、传播好中国声音及建构中国式现代化的国家形象,已成为政府、社会和理论界持续关注的热点议题。当前,复杂性社会背景下有必要对国家形象建构的知识生产、问题域与方法论进行延伸性探讨,以更好地把握始终居于动态变化中的国家形象的建构取向和研究范式,增进国家形象之于国家治理的现实意义。研究认为,国家形象建构的知识生产以知识创造、知识积累、知识传播与知识应用为中心,并在实践中逐步形成了以政治体制形象、经济与社会形象、民族与文化形象,以及国际关系与责任形象为特征的问题域。以国家形象建构的知识生产和问题域为共同基础的方法论,其本质是对中国式历史场景中国家形象元素的规范性表达,主要包括理论性建构、解释性描述和批判性分析。 展开更多
关键词 国家形象 中国故事 知识生产 问题域 方法论
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