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美、日、中服装社会心理学研究和教育的比较 被引量:3
1
作者 郭平建 吕逸华 况灿 《天津工业大学学报》 CAS 2004年第5期36-39,共4页
通过对美、日、中在服装社会心理学的研究和教育概况的比较,探讨我国与上述两国在这一领域的差距及其原因,并提出有关改进建议,旨在促进我国在该领域研究与教育的进一步深入开展,提高我国服装研究的整体水平.具体建议包括:重视服装社会... 通过对美、日、中在服装社会心理学的研究和教育概况的比较,探讨我国与上述两国在这一领域的差距及其原因,并提出有关改进建议,旨在促进我国在该领域研究与教育的进一步深入开展,提高我国服装研究的整体水平.具体建议包括:重视服装社会心理学的研究与教育,投入一定的研究经费;在学术界成立专门性的研究机构,加强该领域的研究;积极争取各种媒体的介入,增强人们对服装文化含义的理解;建立、健全学术机构、研究人员与企业沟通的渠道;加强高校对服装社会心理学等理论课的教学与研究. 展开更多
关键词 服装社会心理学 服装理论 腋装教育
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美国服装社会心理学发展的背景及其状况 被引量:3
2
作者 张艾莉 郭平建 《天津工业大学学报》 CAS 2004年第5期40-42,共3页
针对美国服装业发展的历史,研究美国服装社会心理学发展的背景及其状况,从而提出重视服装社会心理的研究、加强理论与实践的结合、让服装社会心理学的理论更好地服务于我国的服装教育与研究和企业生产等建议.
关键词 美国 服装业 服装心理学
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外语教学技术研究的可视化分析——以《外语电化教学》为例 被引量:1
3
作者 刘华 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第18期49-51,共3页
通过运用词频、共词以及M-Slice的定量语言学分析方法对《外语电化教学》创刊30年以来的研究热点、主题、结构、作者与基金项目情况进行分析,发现《外语电化教学》主题定位明确,前20年研究主题集中且结构稳定,近10年研究主题呈多元化趋... 通过运用词频、共词以及M-Slice的定量语言学分析方法对《外语电化教学》创刊30年以来的研究热点、主题、结构、作者与基金项目情况进行分析,发现《外语电化教学》主题定位明确,前20年研究主题集中且结构稳定,近10年研究主题呈多元化趋势但尚未形成稳定的结构;本领域内存在若干核心作者,但研究队伍尚未稳固,没有广域的协作关系,基金项目以省部级为主。 展开更多
关键词 外语教学技术研究 《外语电化教学》 可视化工具
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解读巴洛克服装风格 被引量:3
4
作者 康洁平 《饰(北京服装学院学报艺术版)》 2004年第3期37-38,共2页
关键词 巴洛克风格 西方艺术史 艺术设计 艺术风格 文艺复兴时期 表现 奥地利 克服 解读 特点
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文化和时尚体系对服装设计过程的影响——服装设计过程的概念框架 被引量:1
5
作者 Ja Young Hwang Eulanda Sanders +2 位作者 Mary Lynn Damhorst 张慧琴 武俊敏 《艺术设计研究》 CSSCI 2016年第2期10-18,共9页
在这项研究中,通过创建一个框架,以便理解在设计过程中,时尚体系和文化对设计师的认知、心理和思考过程的影响及其之间的关系,旨在于填补文献方面的空白。通过目的性和滚雪球抽样法,选取12名年龄在26岁至50岁之间的韩国设计师,他们每人... 在这项研究中,通过创建一个框架,以便理解在设计过程中,时尚体系和文化对设计师的认知、心理和思考过程的影响及其之间的关系,旨在于填补文献方面的空白。通过目的性和滚雪球抽样法,选取12名年龄在26岁至50岁之间的韩国设计师,他们每人至少都拥有三年以上的工作经验。在12周里,采取一对一、深层次、半结构化的定性方法逐一对他们进行采访。通过数据对比分析,编码器的可靠性达到了93.94%。需要指出的是,该系统内所有的心理和身体活动的界定都是基于间接或直接的文化影响。时尚体系作为外部因素,对韩国时装设计师的影响巨大,并最终影响到其创造力。事实上,韩国时尚体系与世界其他各国的时尚体系之间差异很大。韩国时尚体系基于设计师与服装店或百货商店之间的销售佣金协议。销售设计师服装的商店能得到30%到90%的手续费,而未售出的商品则会退回给设计师。本项研究基于现有文献和相关知识体系,剖析了时尚体系、文化背景、个人经历、社会价值观、设计师的灵感,以及这些因素如何对时尚设计过程产生影响,其研究结论中所提出的概念模式,将会对那些对设计师感兴趣的人,特别是那些关注韩国设计师的人,都将起到重要作用。 展开更多
关键词 文化 时尚体系 设计师 韩国 设计过程
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社会生态学:走向一种生态社会 被引量:9
6
作者 陈世丹 吴小都 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第2期57-61,共5页
学习实践科学发展观活动要解决的重大问题之一就是如何建设生态文明,实现社会与自然的和谐发展。为此,本期我们编发了这一组以不同角度阐释当代最重要的三大生态学学派思想的文章。陈世丹、吴小都的论文"社会生态学:走向一种生态社... 学习实践科学发展观活动要解决的重大问题之一就是如何建设生态文明,实现社会与自然的和谐发展。为此,本期我们编发了这一组以不同角度阐释当代最重要的三大生态学学派思想的文章。陈世丹、吴小都的论文"社会生态学:走向一种生态社会"指出,社会生态学将生态危机的根源坚决地定位在人统治人的关系上。对自然的统治是社会中人统治人的产物。社会生态学认为人类作为一个漫长的自然进化的产物应归入自然,走向一种生态社会——一种非等级社会制度与感知的组合。李金云的论文"深生态学:一种后结构时代的启蒙辩证法"认为,为了解决日益严峻的环境危机,深生态学指出环境危机的根本原因在于人类现有文化中的人类中心主义。深生态学确立了两个原则:自我实现与生态中心主义平等。王桃花的论文"生态女性主义:发展中的生态伦理文化"指出,生态女性主义的宗旨在于揭示统治妇女与统治自然之间的密切联系,反对各种形式的统治和压迫,把反对压迫、解放妇女和解决生态危机一并作为自己的奋斗目标。 展开更多
关键词 社会生态学 生态社会 当代 学习实践科学发展观 人类中心主义 生态女性主义 自然进化 学思
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文化语境视角下的《红楼梦》服饰文化汉英翻译探索 被引量:18
7
作者 张慧琴 徐珺 《山东外语教学》 北大核心 2013年第5期98-101,共4页
《红楼梦》作为世界文化艺术之瑰宝,倍受翻译者的关注。但是学界就其两个全译本中服饰文化翻译的研究却相对较为鲜见。本文选取王熙凤服饰描写的部分片段,从文化语境中影响译者判断的五个角度出发,剖析其在汉英翻译过程中对于中华服饰... 《红楼梦》作为世界文化艺术之瑰宝,倍受翻译者的关注。但是学界就其两个全译本中服饰文化翻译的研究却相对较为鲜见。本文选取王熙凤服饰描写的部分片段,从文化语境中影响译者判断的五个角度出发,剖析其在汉英翻译过程中对于中华服饰文化内涵表达的影响,探究如何在文化翻译中避免译者过分添加不必要的解释,恰到好处地补充、阐释中华服饰文化,以促进《红楼梦》服饰文化的传播。 展开更多
关键词 服饰文化 翻译 语境
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《红楼梦》中“荷包”文化协调英译探索 被引量:4
8
作者 张慧琴 陆洁 徐珺 《外国语文》 北大核心 2013年第2期143-146,共4页
以中国典籍作品《红楼梦》中"荷包"及其别称"香袋"和"香囊"的英译为例,剖析特色文化词汇在译文中的体现,探索解释式、替代式和淡化式的代偿翻译策略,得出的结论是:译者应基于语境,遵循文化协调原则,注重... 以中国典籍作品《红楼梦》中"荷包"及其别称"香袋"和"香囊"的英译为例,剖析特色文化词汇在译文中的体现,探索解释式、替代式和淡化式的代偿翻译策略,得出的结论是:译者应基于语境,遵循文化协调原则,注重体现文化内涵,以实现最大程度的文化"保真"。 展开更多
关键词 荷包 文化翻译 策略
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国内商务语用学研究特点与学科建构 被引量:3
9
作者 徐珺 肖海燕 《江淮论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第2期168-174,共7页
作为一门新型的学科,商务语用学呈现哪些特点?与相邻学科关系如何?其学科前景如何?本文对2003—2012十年间我国商务语用学研究现状进行统计分析,在此基础上,对商务语用学的主要议题与研究热点进行简要评析,继而概述商务语用学研究的主... 作为一门新型的学科,商务语用学呈现哪些特点?与相邻学科关系如何?其学科前景如何?本文对2003—2012十年间我国商务语用学研究现状进行统计分析,在此基础上,对商务语用学的主要议题与研究热点进行简要评析,继而概述商务语用学研究的主要方法与路径,梳理商务语用学的发展脉络及其研究特点,指出商务语用学研究存在的不足,探讨该学科建构的方向。 展开更多
关键词 商务语用学 现状分析 学科建构
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教师在大学英语学习资源应用过程中的作用 被引量:2
10
作者 于莉 周毅灵 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第12期112-115,共4页
随着多媒体网络教学改革的不断深化,完善成熟的多媒体学习资源不断地提供给网络环境下的主体———教师和学生,但在实际教学中有些学习资源开发周期长,针对性不强而且更新速度慢,很难适应教学的快速发展,如何充分利用这些网络上的学习... 随着多媒体网络教学改革的不断深化,完善成熟的多媒体学习资源不断地提供给网络环境下的主体———教师和学生,但在实际教学中有些学习资源开发周期长,针对性不强而且更新速度慢,很难适应教学的快速发展,如何充分利用这些网络上的学习资源成为目前普遍关注的问题。本文以笔者所教授的三个自然班为研究对象,通过对所使用的网络资源现状的分析,探讨网络环境下提高学习资源有效性过程中教师的作用。经过一段时间的研究,我们发现教师在网络环境下设计教学任务,让学生在完成任务的过程中充分有效地使用网络学习资源,可以提高资源使用的有效性。希望此研究能为广大学生和教师充分利用多媒体学习资源提供可借鉴的经验。 展开更多
关键词 教师 任务驱动教学法 资源应用 资源适切性
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利用网络环境拓宽学生参与学习的策略 被引量:4
11
作者 于莉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第10期79-82,共4页
在学习过程中,学习的真正主体是学生,要培养学生的自主学习能力,提高学习效率,利用网络环境拓宽学生参与学习是非常值得研究的领域。根据课堂教学的过程,本文从课前和课后两个角度探讨多媒体网络环境下学习者参与学习的策略:课前利用信... 在学习过程中,学习的真正主体是学生,要培养学生的自主学习能力,提高学习效率,利用网络环境拓宽学生参与学习是非常值得研究的领域。根据课堂教学的过程,本文从课前和课后两个角度探讨多媒体网络环境下学习者参与学习的策略:课前利用信息技术完成语言实践活动,课后利用网络环境培养英语学习兴趣,扩展知识面,强化听力训练,加强师生互动。这些教学活动充分利用网络环境,调动了学习者参与学习的积极性,培养了协作学习及自主学习能力,同时也为网络教学改革的深化奠定了基础。 展开更多
关键词 网络环境 学习者 参与性 策略
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与服饰相关英语习语的认知解读 被引量:11
12
作者 訾韦力 《山东外语教学》 北大核心 2009年第4期23-26,共4页
George Lakoff等认知语言学家认为习语是概念系统的产物,与人类的认知是息息相关的。英语服饰习语是语言习得中服饰文化内涵积淀的体现。本文基于概念隐喻、概念转喻及规约常识三种认知机制对服饰习语进行了认知分析,并结合服饰历史... George Lakoff等认知语言学家认为习语是概念系统的产物,与人类的认知是息息相关的。英语服饰习语是语言习得中服饰文化内涵积淀的体现。本文基于概念隐喻、概念转喻及规约常识三种认知机制对服饰习语进行了认知分析,并结合服饰历史文化知识,探讨了如何正确理解与服饰相关的英语习语的意义及文化内涵。 展开更多
关键词 英语服饰习语 认知机制 意义
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兴趣:教育的第一原则 被引量:5
13
作者 黄盈盈 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第3期59-61,共3页
兴趣是认识的基础,兴趣是人的存在方式。教育应以兴趣为第一原则,教育的内容要根据学生的兴趣来选择和确定;教师的教应从学生的个人兴趣出发。
关键词 兴趣 教育 第一原则
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伍尔夫小说悲剧主题探究 被引量:2
14
作者 马小丰 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2004年第3期105-109,共5页
本文通过对弗吉尼亚·伍尔夫小说的深入剖析,揭示了其创作中的两大主题———孤独和死亡,再现了伍尔夫在描写现代人所遭受的精神痛苦方面所达到的深度,并分析了伍尔夫在其生理状况和心理机制的作用下产生的孤独及死亡感及其对作品... 本文通过对弗吉尼亚·伍尔夫小说的深入剖析,揭示了其创作中的两大主题———孤独和死亡,再现了伍尔夫在描写现代人所遭受的精神痛苦方面所达到的深度,并分析了伍尔夫在其生理状况和心理机制的作用下产生的孤独及死亡感及其对作品的影响。 展开更多
关键词 精神痛苦 死欲 心理机制
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从文化变迁谈民族服饰的演变 被引量:6
15
作者 马炎 康洁平 《饰(北京服装学院学报艺术版)》 2007年第2期41-42,共2页
随着国际交流的日益加深,人们讨论的重点多是跨文化的接触以及频繁接触中的文化认同问题。西方许多领域的学者已把“西方中的东方”(the East in the west)纳入他们的研究领域中。因此,我们随处可以读到西方人有关中国文化的评论。服饰... 随着国际交流的日益加深,人们讨论的重点多是跨文化的接触以及频繁接触中的文化认同问题。西方许多领域的学者已把“西方中的东方”(the East in the west)纳入他们的研究领域中。因此,我们随处可以读到西方人有关中国文化的评论。服饰文化研究者也应学会认识异域文化(the West in the East),本文通过对民族服饰变异实例的研究,探索促成民族服饰变异的文化因素和历史根源,从而揭示文化变迁与服饰变异的关系。 展开更多
关键词 文化传播 文化变迁 文化借鉴 服饰演变
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语用评价思想的内涵及意义 被引量:1
16
作者 刘华 《教育理论与实践》 北大核心 2011年第12期62-64,共3页
教学评价与教学模式在系统内呈共生状态,是一种协同演化关系,二者价值取向趋同。教学评价思想改变与否决定了传统的课堂教学模式能否成功转变为基于计算机和课堂的新教学模式。现行语言学科教学模式忽视对语用能力的培养,语言学科语用... 教学评价与教学模式在系统内呈共生状态,是一种协同演化关系,二者价值取向趋同。教学评价思想改变与否决定了传统的课堂教学模式能否成功转变为基于计算机和课堂的新教学模式。现行语言学科教学模式忽视对语用能力的培养,语言学科语用评价思想将对知识的考查转向对能力的考查,在促进教师观念更新、教学主体转变、教学评价体系构建、教学改革深化和教学质量提高等方面有积极的意义和价值。 展开更多
关键词 语用评价思想 教学模式 教师 学生
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面纱下的思想回归——记西北四省穆斯林服饰发展状况
17
作者 张春佳 郭平建 《艺术设计研究》 2008年第S1期4-5,共2页
在新时期,民族服装的回归形成了越来越大的潮流,而穆斯林服饰也是在发展中找回了一些传统的元素,但主要是借鉴外来款式、图案、花色,缺乏带有我国穆斯林传统优秀元素的品牌,在这种情况下,可以融合我国传统文化特色,开发具有时代气息、... 在新时期,民族服装的回归形成了越来越大的潮流,而穆斯林服饰也是在发展中找回了一些传统的元素,但主要是借鉴外来款式、图案、花色,缺乏带有我国穆斯林传统优秀元素的品牌,在这种情况下,可以融合我国传统文化特色,开发具有时代气息、能体现中华民族特色的穆斯林服饰,为丰富我国服装市场的品种起到一定的推动促进作用。 展开更多
关键词 穆斯林 盖头 头巾 长袍
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衣着服饰的交际功能
18
作者 武力宏 《天津工业大学学报》 CAS 2004年第5期43-45,共3页
指出衣着服饰不仅具有实用性、装饰性,而且还具有交际性,是一种重要的非语言交际工具.文中归纳出衣着服饰的3种交际功能,即能显示着装者的社会阶层,反映着装者对事物的态度,透露出着装者的个性、情绪和情感.同时指出我们应当学会运用服... 指出衣着服饰不仅具有实用性、装饰性,而且还具有交际性,是一种重要的非语言交际工具.文中归纳出衣着服饰的3种交际功能,即能显示着装者的社会阶层,反映着装者对事物的态度,透露出着装者的个性、情绪和情感.同时指出我们应当学会运用服饰语言,准确、恰当地表现自己和显示自己. 展开更多
关键词 衣着服饰 非语言交际 交际工具
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高校深度辅导的智慧本质及实现
19
作者 黄盈盈 《当代教育科学》 北大核心 2013年第11期57-59,共3页
目前,有关深度辅导的研究成果多是对政策的解读和实践经验的总结和汇编,对深度辅导本质的追问却寥寥无几。本文从深度辅导的本质探究着手,着重探讨了深度辅导智慧两个层面的含义以及辅导员深度辅导智慧生成的两个核心能力:觉察力与想象力。
关键词 深度辅导 智慧 辅导员 觉察力 想象力
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时尚·性别·性取向——读苏珊·B·凯瑟的《时尚与文化研究》
20
作者 史亚娟 但沐霖 《艺术设计研究》 CSSCI 2015年第3期111-114,共4页
美国著名服装心理学家苏珊·B·凯瑟在《时尚与文化研究》一书中引用"风格—时尚—装扮循环"这一理论,分析了文化在服装生产、销售、消费、时尚主体构成等各个环节之间的流动,同样也将这一循环运用到时尚与性别和性... 美国著名服装心理学家苏珊·B·凯瑟在《时尚与文化研究》一书中引用"风格—时尚—装扮循环"这一理论,分析了文化在服装生产、销售、消费、时尚主体构成等各个环节之间的流动,同样也将这一循环运用到时尚与性别和性取向问题的研究中来,认为风格—时尚—装扮对于性别主体的身分建构和主体定位具有重要意义,并有助于调和疏导异性恋异装行为和同性恋恐惧症带来的文化焦虑。 展开更多
关键词 苏珊·B·凯瑟 时尚 性别 性取向
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