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创新主题活动,巧用支持策略
1
作者
马欣
《教育家》
2021年第20期44-45,共2页
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:"幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。"主题活动是幼儿园课程的重要组成部分,是...
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:"幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。"主题活动是幼儿园课程的重要组成部分,是实现教育目标、促进幼儿身心全面发展的重要途径。同时,也是助力教师专业成长的有效途径。在主题活动中,创设良好的、支持性的教育环境,既能够促进幼儿主动学习、全面发展,又能够提升教师的专业化水平。
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关键词
幼儿园课程
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
幼儿园教育
教师专业成长
创新主题
支持策略
成功的机会
幼儿自主
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题名
创新主题活动,巧用支持策略
1
作者
马欣
机构
北京明天幼稚集团二幼南区园
出处
《教育家》
2021年第20期44-45,共2页
文摘
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:"幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。"主题活动是幼儿园课程的重要组成部分,是实现教育目标、促进幼儿身心全面发展的重要途径。同时,也是助力教师专业成长的有效途径。在主题活动中,创设良好的、支持性的教育环境,既能够促进幼儿主动学习、全面发展,又能够提升教师的专业化水平。
关键词
幼儿园课程
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
幼儿园教育
教师专业成长
创新主题
支持策略
成功的机会
幼儿自主
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
创新主题活动,巧用支持策略
马欣
《教育家》
2021
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