互惠式教学在中学英语阅读教学中的本土化实施 被引量：2

1

作者 何书利 杨乐霞 《英语学习》 2020年第3期61-64,共4页

互惠式教学是一种依据文章结构在师生间以对话交流的方式构建文本意义的教学活动,旨在提高学生阅读理解能力的同时,提高学生的合作学习能力。其理念不仅符合《普通高中英语课程标准(2017年版)》中的英语学习活动观的理念,与布卢姆的教... 互惠式教学是一种依据文章结构在师生间以对话交流的方式构建文本意义的教学活动,旨在提高学生阅读理解能力的同时,提高学生的合作学习能力。其理念不仅符合《普通高中英语课程标准(2017年版)》中的英语学习活动观的理念,与布卢姆的教育目标分类学也有相同之处。基于互惠式教学理念,教师对学生的阅读过程指导分为预测、厘清、提问、总结四个阶段。笔者认为,在中学英语阅读教学中,教师需要基于学情分析,本土化落实其中的理念,从而在提高学生英语阅读能力与合作学习能力的同时,培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力。 展开更多

关键词 互惠式教学 中学英语 阅读教学

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初中数学、语文跨学科主题学习的实施与思考——以“我是追风少年”项目为例

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作者 张东 李丽 赵腾 《新课程教学（电子版）》 2024年第2期20-22,共3页

跨学科项目学习是数学学科中开展跨学科主题学习的重要途径。开展跨学科项目学习是发展核心素养、落实课标要求、实现深度学习的需要。通过融合数学、语文学科的跨学科项目“我是追风少年”,阐述如何通过创设真实情境、确定核心知识、... 跨学科项目学习是数学学科中开展跨学科主题学习的重要途径。开展跨学科项目学习是发展核心素养、落实课标要求、实现深度学习的需要。通过融合数学、语文学科的跨学科项目“我是追风少年”,阐述如何通过创设真实情境、确定核心知识、设计驱动问题、组织实践活动、实施多元评价实施跨学科项目式学习。结合此案例,对在跨学科项目学习中学科教师间加强交流与合作、驱动性问题打磨、搭建学习支架等问题进行探讨。 展开更多

关键词 跨学科主题学习 跨学科项目学习 初中数学 初中语文 实施策略

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实证探析翻转课堂实施的关键 被引量：8

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作者 刘军 祝雪珂 +1 位作者 徐霄冰 郑涛 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第12期66-71,共6页

当前翻转课堂本土化实践中出现的诸多问题都指向了课内与课外关系的处理,文章通过实证探究,对翻转课堂的关键到底是课内还是课外进行了求证。通过对比实验,文章发现"课外学习+课堂强化+课堂创新"的翻转课堂教学对学生的学习... 当前翻转课堂本土化实践中出现的诸多问题都指向了课内与课外关系的处理,文章通过实证探究,对翻转课堂的关键到底是课内还是课外进行了求证。通过对比实验,文章发现"课外学习+课堂强化+课堂创新"的翻转课堂教学对学生的学习成绩、学习态度和学习兴趣的提升具有更显著的优势,并针对翻转课堂常态化实施的核心需求和问题进行了分析并提出了建议。 展开更多

关键词 翻转课堂 课内 课外

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“中小学生英语学科能力表现框架”在英语教学和测评中的应用 被引量：24

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作者 王蔷 赵连杰 +2 位作者 鲁美芸 贺亚丽 王瑜 《英语学习》 2018年第2X期17-26,共10页

王蔷:关于'中小学生英语学科能力表现框架'这个话题,很多老师觉得比较抽象,我先来给大家提供一些背景信息。学科能力是教育心理学概念,在语言教学界,长期以来,我们都是用'语言能力''语言交际能力''综合语... 王蔷:关于'中小学生英语学科能力表现框架'这个话题,很多老师觉得比较抽象,我先来给大家提供一些背景信息。学科能力是教育心理学概念,在语言教学界,长期以来,我们都是用'语言能力''语言交际能力''综合语言运用能力'或者'语言运用能力'这样的概念来界定英语学科能力的,很少从教育心理学视角来审视英语学科的学科能力。2011年。 展开更多

关键词 英语学科 教育心理学 学科核心素养 中小学生 英语教学

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大前提错误导致求参数取值范围问题的出错原因及解决办法 被引量：1

5

作者 杨平 李丽荣 杨海兰 《中国数学教育（高中版）》 2014年第5期53-56,共4页

求解参数取值范围其实是在寻找已知条件的充要条件，此环节学生容易出错．通过具体案例阐述学生求解问题出错的原因及解决问题的办法，引导学生理解充要条件及简单逻辑用语的意义，体会演绎推理的模式．

关键词 大前提错误 充要条件 演绎推理 解决办法

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“正态分布(第一课时)”教学设计与评析 被引量：1

6

作者 巫宇霞(设计) 罗才忠(评析) 《中国数学教育（高中版）》 2013年第1期34-38,共5页

正态分布是高中学习内容中唯一一种连续型分布．本节课设计了高尔顿板试验、画频率分布直方图和折线图等数学实验，让学生在实验中以分组讨论的方式开展研究性学习，引导学生逐步经历正态曲线和正态分布概念的形成过程，并利用图形计算... 正态分布是高中学习内容中唯一一种连续型分布．本节课设计了高尔顿板试验、画频率分布直方图和折线图等数学实验，让学生在实验中以分组讨论的方式开展研究性学习，引导学生逐步经历正态曲线和正态分布概念的形成过程，并利用图形计算器小组合作探究正态曲线的特点． 展开更多

关键词 正态分布 正态曲线 频率分布直方图 频率分布折线图

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汉语拼音移动学习软件设计开发研究 被引量：1

7

作者 赵瑛 田宇 李响 《教师博览（下旬刊）》 2017年第5期7-11,共5页

汉语拼音是小学低年级学生的重要学习内容,是少儿学习汉字的基础.在移动学习理念的指导下,充分利用移动终端设备的性能特点,为少儿设计开发了一款汉语拼音移动学习软件.该软件让学生在图文声并茂的环境中学习拼音,既能激发少儿学习拼音... 汉语拼音是小学低年级学生的重要学习内容,是少儿学习汉字的基础.在移动学习理念的指导下,充分利用移动终端设备的性能特点,为少儿设计开发了一款汉语拼音移动学习软件.该软件让学生在图文声并茂的环境中学习拼音,既能激发少儿学习拼音的兴趣,又能保障少儿在有精准发音的环境中学习拼音;而且还能满足学习者随时随地利用零碎时间开展学习的需求.本文详细介绍了该款软件的设计与开发过程,包括学习理论指导、学习过程设计、系统架构与功能模块设计以及软件的开发技术等. 展开更多

关键词 汉语拼音 移动学习 学习理论

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听来的忘得快,看到的记得住,动手做学得会——利用excel软件探究函数图象及性质个案分析

8

作者 杨平 李丽荣 胡芳 《中国数学教育（高中版）》 2014年第9期57-60,共4页

利用excel软件探究函数图象和性质．案例1阐述了学生发现问题、修正问题、进行知识再创造的过程；案例2阐述了回归分析的必要性，通过拟合函数的选取更有效地进行预测，从而达到知识的真正内化．

关键词 EXCEL软件 函数图象 函数性质 拟合 回归

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同体反馈在高中英语写作教学中的实证研究

9

作者 贺亚丽 辛力红 《英语教师》 2010年第1期31-33,共3页

近20年来，国内外专家、学者对写作反馈与学生英语写作水平提高之间的关系进行了大量研究，然而结果不尽相同。本项研究旨在探悉中国的高中生利用同级反馈提高写作水平的可行性和有效性以及学生的偏好模式。研究者在83名高中学生的英语... 近20年来，国内外专家、学者对写作反馈与学生英语写作水平提高之间的关系进行了大量研究，然而结果不尽相同。本项研究旨在探悉中国的高中生利用同级反馈提高写作水平的可行性和有效性以及学生的偏好模式。研究者在83名高中学生的英语写作课上进行了为期16周的试验，对照组的作文评改采用传统的教师反馈方法，实验组的评改则在3次培训之后在教师的指导下采用同学反馈的方法，前后使用4种评改模式。研究数据来自两组学生的5篇习作和前、后测成绩以及问卷调查和访谈记录。本项研究证实了某些国内研究的结果。同时在探索学生的反馈需求方面作出了尝试，此外也对高中英语写作课同体反馈模式的研究提出了一些有待进一步探讨的问题。 展开更多

关键词 英语写作 教师反馈 同级反馈

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线上教学扬长避短的探索与实践策略——落实核心素养的线上教学途径

10

作者 王艳杰 《中小学信息技术教育》 2023年第S01期12-14,共3页

相比于线下教学,线上教学既有优点也有缺点。针对大部分学生而言线上学习缺点大于优点,在清楚地认识到线上教学的优缺点后采取针对性措施,发扬线上教学的优势,规避线上教学的不足。通过合理设置学习小组,充分调动学生的积极性,扩大优秀... 相比于线下教学,线上教学既有优点也有缺点。针对大部分学生而言线上学习缺点大于优点,在清楚地认识到线上教学的优缺点后采取针对性措施,发扬线上教学的优势,规避线上教学的不足。通过合理设置学习小组,充分调动学生的积极性,扩大优秀学生的辐射带动作用;通过线上课堂教学的仪式感环节的创设,提高学生学习专注度;通过多种多样的学习方式,结合学生的学习特点多样化落实核心素养,最终提高学习效率。 展开更多

关键词 积极性 专注度 落实核心素养

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遗传题解题技巧 被引量：1

11

作者 陈正宜 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2005年第4期77-81,共5页

高考中遗传题占分的比例很大.考试中,有些学生按棋盘法或分支法一步一步去推,速度很慢还不能保证做对;有些学生见到系谱图不会判断;有些学生做概率计算题经常出错误……这些都需要分析归纳,总结出一些共性的东西.

关键词 遗传题 解题技巧 概率计算题 学生 高考 考试 归纳

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我看Flash动画创作教学

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作者 梁京 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第7期142-144,共3页

创意背景 信息技术作为一门新兴学科，在中小学普及推广的时间很短，即使在北京、上海等发达城市也不过十年左右，因此在教材内容的选编及组织上一直处于摸索阶段。目前，大多数教材都涉及了市面上所有的主流软件，且以操作技能为主。

关键词 FLASH动画 创作教学 教材内容 新兴学科 信息技术 发达城市 操作技能 中小学

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混合式学习下生物校本课程的设计与实践——以“生物科学实践活动”课程为例

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作者 郑涛 吴庆红 《中小学信息技术教育》 2016年第11期71-74,共4页

当前,我国中学的生物课程重视学科本位,实施过程重视理性思维的培养,重视科学史的发展历程,重视知识的讲授。教学方式则以教师讲授为主,探究活动停留在思维层面,缺乏动手实践的探究活动,缺乏团队合作训练,没有冲突解决的培养机制,学生... 当前,我国中学的生物课程重视学科本位,实施过程重视理性思维的培养,重视科学史的发展历程,重视知识的讲授。教学方式则以教师讲授为主,探究活动停留在思维层面,缺乏动手实践的探究活动,缺乏团队合作训练,没有冲突解决的培养机制,学生学习停留在纸面。生物科学是21世纪的科学,在生物学科培养学生的核心素养,需要关注学生获得的持久能力和品格, 展开更多

关键词 混合式学习 生物课程 科学实践活动 生物科学 学习过程 活动任务 生物实验 学科本位 团队建设 过程性评价

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乙酸乙酯在不同条件下水解速率的探讨 被引量：1

14

作者 奚梅梅 《化学教与学》 2021年第11期96-97,10,共3页

受生活中用碱水泡洗厨房抹布启发,开展乙酸乙酯在不同条件下水解速率的探究,采用染色法对实验结果进行定量标记。借助红外光谱表征方法,确定异常现象“酸性水解速率大于碱性水解速率”,实际上酸性环境中酯层体积的减少主要由溶解所致,... 受生活中用碱水泡洗厨房抹布启发,开展乙酸乙酯在不同条件下水解速率的探究,采用染色法对实验结果进行定量标记。借助红外光谱表征方法,确定异常现象“酸性水解速率大于碱性水解速率”,实际上酸性环境中酯层体积的减少主要由溶解所致,并非水解。 展开更多

关键词 乙酸乙酯 水解速率 酸性 碱性

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利用既有实验设计发展学生化学学科核心素养的教学实践——以阿司匹林合成探究性实验为例 被引量：1

15

作者 孙静 《化学教与学》 2018年第4期81-83,共3页

以阿司匹林合成为例，阐述以发展学生“实验探究与创新意识”化学学科核心素养为目标的探究性实验活动设计，可以从一个既有的实验开始，学生在参与实验的过程中会产生各种问题，而这种由实践过程产生的问题往往更具有现实意义和探究价... 以阿司匹林合成为例，阐述以发展学生“实验探究与创新意识”化学学科核心素养为目标的探究性实验活动设计，可以从一个既有的实验开始，学生在参与实验的过程中会产生各种问题，而这种由实践过程产生的问题往往更具有现实意义和探究价值，通过学生自主地发现问题、设计解决问题方案发展了学生的化学学科核心素养。 展开更多

关键词 学科素养 探究性实验 阿司匹林合成

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微课成就信息技术高效课堂——以“单片机机器人”起始课为例

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作者 王玉英 《中小学信息技术教育》 2015年第7期41-42,共2页

北京市朝阳区从2014年开始在初高中信息技术课程中引入“单片机机器人”内容。该机器人由北京教育学院朝阳分院王立春老师主导开发,采用AT89S52芯片,主板上安排了4个8P插座（P0、P1、P2、P3）,输入输出板上有8个LED灯、两个数码管、8个... 北京市朝阳区从2014年开始在初高中信息技术课程中引入“单片机机器人”内容。该机器人由北京教育学院朝阳分院王立春老师主导开发,采用AT89S52芯片,主板上安排了4个8P插座（P0、P1、P2、P3）,输入输出板上有8个LED灯、两个数码管、8个按钮和1个拨码开关。借助它开展算法和程序设计的教学,能使枯燥的算法原理讲解变得形象,也会使二进制、十六进制转化等计算机基础知识变得可视化。 展开更多

关键词 信息技术课程 机器人 单片机 高效课堂 北京市朝阳区 计算机基础知识 成就 北京教育学院

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太阳能残摩

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作者 李锐 《城市与减灾》 2009年第4期37-37,共1页

谁会想到，一辆普通的残摩居然成为众人关注的焦点，更有谁会想到，一名15岁的中学生不经意间的作品引起了上至国家主席，下至普通老百姓的关注？这就是它——我的即稀奇又普通的小残摩。

关键词 《太阳能残摩》 李锐 散文 中学

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疫情背景下线上教学质量监控的实践和探索 被引量：1

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作者 张祖志 张爱 《中小学信息技术教育》 2023年第2期36-38,共3页

随着互联网技术的不断发展,现有的信息技术手段对教学在很大程度上还只是起到了辅助的作用。疫情期间线上教学为保证教学有序进行作出了重要贡献,信息技术手段使得线上教学在具体的实践中得到了广泛应用,使得教学的质量有了一定的保证... 随着互联网技术的不断发展,现有的信息技术手段对教学在很大程度上还只是起到了辅助的作用。疫情期间线上教学为保证教学有序进行作出了重要贡献,信息技术手段使得线上教学在具体的实践中得到了广泛应用,使得教学的质量有了一定的保证。在互联网背景下,线上教学所使用的教学质量监控手段、标准和内容等发生了改变。从线上教学特点的角度出发,分析线上教学对教学质量产生的具体影响,并且对互联网背景下线上教学质量监控开展了实践和探索。 展开更多

关键词 线上教学 教学质量监控 教学实践探索

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《红楼梦》专题阅读课实录

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作者 陶然 《语文建设》 北大核心 2017年第12X期68-71,73,共5页

师:这段时间我们一直都在阅读《红楼梦》,在阅读的过程中,许多同学都不理解主人公林黛玉为什么那么爱哭,简直就是一个整天以泪洗面的'泪人'。(板书:泪人?黛玉?)鲁迅先生也说:'我嫌她整天哭哭啼啼。'我们知道她一定会是... 师:这段时间我们一直都在阅读《红楼梦》,在阅读的过程中,许多同学都不理解主人公林黛玉为什么那么爱哭,简直就是一个整天以泪洗面的'泪人'。(板书:泪人?黛玉?)鲁迅先生也说:'我嫌她整天哭哭啼啼。'我们知道她一定会是一个'泪人'。 展开更多

关键词 《红楼梦》

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初中道德与法治生活化教学探讨

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作者 吴晓东 《新课程教学（电子版）》 2020年第2期60-60,共1页

本文主要对初中道德与法治教学中生活化教学模式的具体应用进行深入探讨,以期在更高效地传授课程知识的同时,最大限度地促进青少年的健康成长。

关键词 初中 道德与法治 生活化教学应用

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