美国将工程整合入基础科学教育的模式、路径及借鉴

1

作者 李瑞雪 王健 李秀菊 《比较教育学报》 北大核心 2025年第3期61-78,共18页

科学与工程整合是美国科学课程整合理念的具体体现,是美国基础教育阶段科学教育发展的新趋向。科学与工程整合符合我国基础科学教育发展需要,但提升整合程度、构建联动机制仍是亟待解决的难题。审视美国科学与工程整合的理论与实践,以... 科学与工程整合是美国科学课程整合理念的具体体现,是美国基础教育阶段科学教育发展的新趋向。科学与工程整合符合我国基础科学教育发展需要,但提升整合程度、构建联动机制仍是亟待解决的难题。审视美国科学与工程整合的理论与实践,以为我国科学教育改革发展提供借鉴。科学与工程的整合以“作为实践的科学”思想为指引,借助科学教育和学习科学最新研究理论,满足科学教育和工程教育发展的现实需求。科学与工程从知识和实践层面实现多维整合:并纳整合、联通整合、交互整合。在课程设计方面,科学课程框架建立在科学与工程知识层面的整合之上,以学习进阶纵向贯通;在教学实践中,设计的教学方法有科学探究与工程设计的组合,工程实践、跨学科概念与学科核心概念的三维学习,以工程设计为中心的科学学习;评价方法有总结式评价和嵌入式评价。美国科学与工程整合启示我们:科学教育以培育科学素养为核心,纳入技术素养和工程素养;综合课程以科学为主,将工程作为辅助模块,分科课程中纳入工程,以核心概念联结;教学评价重视工程设计,将科学探究与工程设计相结合。 展开更多

关键词 科学与工程整合 科学素养 工程素养 科学探究 工程设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国基础教育课外补习研究:历程、困境与展望 被引量：3

2

作者 薛海平 高翔 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第5期59-66,共8页

我国基础教育课外补习研究的发展历程大致可以分为四个阶段:萌芽期(1979—2000年)、发展期(2001—2010年)、成熟期(2011—2020年)、深化期(2021年至今)。已有课外补习研究存在四个方面的深层困境:一是已有多数研究侧重课外补习需求方的... 我国基础教育课外补习研究的发展历程大致可以分为四个阶段:萌芽期(1979—2000年)、发展期(2001—2010年)、成熟期(2011—2020年)、深化期(2021年至今)。已有课外补习研究存在四个方面的深层困境:一是已有多数研究侧重课外补习需求方的视角,缺乏课外补习供给方视角;二是已有多数研究着重使用实证研究方法,缺少理论建构研究;三是已有多数研究滞后于政策出台和实践发展,研究的前瞻性不足;四是已有多数研究专注国内课外补习问题,鲜有课外补习问题的国际比较研究。未来应加强对课外补习供给方的研究,丰富课外补习研究视角;加强课外补习理论研究,构建课外补习研究理论框架;推动课外补习多学科交叉研究,拓展研究学科视野;加强课外补习调查研究,倡导混合方法研究;强化课外补习治理政策评估研究,为课外补习治理政策的制定和实施提供科学依据。 展开更多

关键词 课外补习研究 发展阶段 深层困境 研究展望

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于教育神经科学的数学游戏设计研究 被引量：22

3

作者 裴蕾丝 尚俊杰 周新林 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期60-69,共10页

教育游戏是指专门针对特定的教育教学目标而设计开发的游戏。关于教育游戏的设计,不仅要重视游戏形式和过程的趣味性,更要强调游戏内容和方式的科学性,当二者实现了有机融合,才能真正达成寓教于乐的最终目标。教育神经科学是学习科学的... 教育游戏是指专门针对特定的教育教学目标而设计开发的游戏。关于教育游戏的设计,不仅要重视游戏形式和过程的趣味性,更要强调游戏内容和方式的科学性,当二者实现了有机融合,才能真正达成寓教于乐的最终目标。教育神经科学是学习科学的最新发展阶段,先进的脑成像技术和设备让基于脑的学习研究变为了现实,经过多年的发展,已经积累了大量的研究成果。该文以数学游戏设计为例,先对数学学习相关的教育神经科学研究进行梳理,再对经典数学游戏《The Number Race》如何将脑科学成果转化为游戏设计方案进行深入分析,最后在此基础上提出了四条教育游戏的发展建议,希望未来的教育游戏能在教育性和游戏性的设计上有更进一步的发展。 展开更多

关键词 学习科学 教育神经科学 教育游戏 游戏设计 数学学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

学习科学视野下的数学教育游戏设计、开发与应用研究——以小学一年级数学“20以内数的认识和加减法”为例 被引量：32

4

作者 裴蕾丝 尚俊杰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期94-105,共12页

该文以小学一年级"20以内数的认识和加减法"为例,从教育游戏的教育性和游戏性出发,在充分调研了国家数学课程标准、数学认知和游戏设计的相关研究后,设计并开发了一款可以在移动终端运行的电子游戏《怪兽消消》。此外,该文还... 该文以小学一年级"20以内数的认识和加减法"为例,从教育游戏的教育性和游戏性出发,在充分调研了国家数学课程标准、数学认知和游戏设计的相关研究后,设计并开发了一款可以在移动终端运行的电子游戏《怪兽消消》。此外,该文还通过准实验研究和半结构访谈对游戏的实际效果进行了评估。结果发现,就本次研究来说,虽然玩游戏与传统做试卷的效果差别不大,但是结合观察和访谈,该文游戏的游戏性和教育性得到了学生的认可。 展开更多

关键词 学习科学 教育神经科学 教育游戏 游戏设计 数学学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

让首都优质教育资源更丰富多彩——基于北京市学区制改革和集团化办学督导调研的思考与建议 被引量：4

5

作者 李海波 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第3期9-12,共4页

北京市实施学区制改革和集团化办学取得了显著成效,学区制改革从单一行政区划向学术性组织转变,集团化办学由单一集团化向多种办学模式转变,组织实施由自由组合型向行政任务驱动型转变。针对当前改革中出现的改革动能减弱、行政成本上... 北京市实施学区制改革和集团化办学取得了显著成效,学区制改革从单一行政区划向学术性组织转变,集团化办学由单一集团化向多种办学模式转变,组织实施由自由组合型向行政任务驱动型转变。针对当前改革中出现的改革动能减弱、行政成本上升、经费保障缺乏长效投入机制以及其他集团化办学遭遇的瓶颈问题,建议建立学区制和集团化办学的规范和激励机制,加强管理和办学模式的体制机制建设,建立改革经费投入保障机制,探索队伍建设和人事制度改革,构建综合评价指标体系。 展开更多

关键词 集团化办学 学区制 教育综合治理 教育联盟式学区 教育集群 城乡一体化 首都教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

北京中小学教育信息化的问题与对策 被引量：2

6

作者 王唯 《中小学管理》 北大核心 2004年第10期32-36,共5页

北京市中小学信息化基础环境已有很大改善，但是，还存在一些问题：学校之间信息化发展的非均衡性比较严重，教师培训和软件开发相对薄弱；学校信息化管理不尽如人意，师生应用信息技术的时间很有限。对此，本文提出的对策是：把现代教... 北京市中小学信息化基础环境已有很大改善，但是，还存在一些问题：学校之间信息化发展的非均衡性比较严重，教师培训和软件开发相对薄弱；学校信息化管理不尽如人意，师生应用信息技术的时间很有限。对此，本文提出的对策是：把现代教育思想全面引入中小学教育信息化建设，提高中小学教育信息化发展的协调性，调整政府对中小学教育信息化投资的结构和重点，对教育资源进行数字化、网络化的整合改造，营造以人为本的学校信息化环境，将普及与提高并行作为目前学校信息化建设的主要目标。 展开更多

关键词 北京 中小学 教育信息化 教师培训 软件开发 学校管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

学校多样化特色发展与“双减”一体化推进研究 被引量：3

7

作者 李瑞雪 《教学与管理》 北大核心 2024年第13期17-21,共5页

多样化特色发展与“双减”应该相互融通、双向赋能、协同推进。从历史发展、理论基础、内在关联角度分析多样化特色发展与“双减”普遍的逻辑联系和强大的共通属性。基于此,普通高中多样化特色发展要拓展和推动“双减”落实,义务教育“... 多样化特色发展与“双减”应该相互融通、双向赋能、协同推进。从历史发展、理论基础、内在关联角度分析多样化特色发展与“双减”普遍的逻辑联系和强大的共通属性。基于此,普通高中多样化特色发展要拓展和推动“双减”落实,义务教育“双减”要对接和指向多样化特色发展。普通高中学校要构筑学生多元发展、个性成长的环境和机制,呼应“双减”提出的新要求,主动对接义务教育学校特色建设,重视中考招生牵动作用,联结高中减负新基础和新背景;义务教育学校要开设开放性特色课后课程,高效开展课堂教学,前置生涯规划教育,营造良好校园环境。 展开更多

关键词 多样化特色发展 “双减” 一体化推进 普通高中 义务教育学校

在线阅读 下载PDF 职称材料

科学高中建设的理念、框架与路径

8

作者 占德杰 李瑞雪 李文辉 《教学与管理》 北大核心 2025年第25期24-28,共5页

建设科学高中既是实施普通高中内涵建设,促进高中优质特色发展的重大行动,也是教育“双减”中做好科学教育加法,一体化推进教育、科技、人才高质量发展的相关改革衔接举措,对教育强国建设具有重要意义。针对当前各地科学高中建设中存在... 建设科学高中既是实施普通高中内涵建设,促进高中优质特色发展的重大行动,也是教育“双减”中做好科学教育加法,一体化推进教育、科技、人才高质量发展的相关改革衔接举措,对教育强国建设具有重要意义。针对当前各地科学高中建设中存在的功利本位、整体性不强、特色不显著等突出问题,科学高中建设必须在教育生态学、科学教育和学校发展等理论指导下,借鉴国际经验并结合本土实际,坚持育人为本、系统观念、开放共享、差异公平等理念,在“规划设计—实施实践—成果成效”建设框架内,提出通过加强规划布局、研制办学标准、深化组织变革、创新培养模式、构建支持系统等途径建设科学高中。 展开更多

关键词 科学高中 学校发展 教育生态学 科学教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

游戏化与MOOC课程视频的整合途径研究——以《游戏化教学法》MOOC为例 被引量：35

9

作者 朱云 裴蕾丝 尚俊杰 《远程教育杂志》 CSSCI 2017年第6期95-103,共9页

2012年以来,MOOC发展如火如荼,但也因其有效参与度低、高辍学率等问题屡遭质疑,因此,如何提升MOOC学习中的学习动机,成为重要的研究课题。与此同时,近几年游戏化在全球开始风靡,通过游戏化与MOOC的有效整合,来提升MOOC学习体验,也逐渐... 2012年以来,MOOC发展如火如荼,但也因其有效参与度低、高辍学率等问题屡遭质疑,因此,如何提升MOOC学习中的学习动机,成为重要的研究课题。与此同时,近几年游戏化在全球开始风靡,通过游戏化与MOOC的有效整合,来提升MOOC学习体验,也逐渐受到了研究者的关注。为此,在现有游戏化设计框架的基础上,提出了一种游戏化与MOOC课程视频整合的途径,并以《游戏化教学法》MOOC为例,实践并验证了该整合途径对提升学习者学习动机的有效性,并对当前游戏化与MOOC整合和未来发展进行了思考。 展开更多

关键词 MOOC 慕课 游戏化 课程视频 游戏化学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

幼儿德育新理念——后现代视野下幼儿园德育实验研究 被引量：17

10

作者 赵志毅 赵艳平 《学前教育研究》 北大核心 2005年第11期39-41,共3页

后现代思潮是二十世纪后半叶西方社会最具影响力的哲学、文化思潮,是对现代性的反思和检讨。课题组从后现代教育理念的角度反思我国幼儿道德行为的发生及其教育的机制,在幼儿园德育目标、课程内容、方法策略、师生关系等方面进行了实验... 后现代思潮是二十世纪后半叶西方社会最具影响力的哲学、文化思潮,是对现代性的反思和检讨。课题组从后现代教育理念的角度反思我国幼儿道德行为的发生及其教育的机制,在幼儿园德育目标、课程内容、方法策略、师生关系等方面进行了实验研究,认为:幼儿道德行为的发生有其不以成人意志为转移的客观规律,在以“自我”为中心的主旋律中,幼儿德育有许多不同的变奏:重公平优于重谦让;重智慧优于重伦理;重实际优于重说教;重感受优于重推理。只要教育得法,幼儿的价值观、道德观会随着教师的主导价值发生改变。在幼儿德育目标上,应提倡异质多元,坚持价值导向;在德育内容的筛选上,应重视传统美德的现代转换;在德育方式上,应关注与幼儿生活息息相关的方法如游戏、辨析、讨论、角色模拟、故事新编等;在师生关系上应推广平等沟通、观点碰撞、求同存异,从而开辟开放、和谐、自由、高效的幼儿园德育新局面。 展开更多

关键词 幼儿教育 幼儿园 后现代主义 德育工作 德育理念 实验研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国教师教育转型中师范院校地位变迁的启示 被引量：5

11

作者 蒲阳 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第12期19-24,54,共7页

美国教师教育转型中师范院校地位逐渐变迁:从独具光芒与特色的专门师资培养机构演变为增加服务以求生存、失去最初优势与特性的教师学院,再到州立大学里的次等公民,实际在沿着一条明升暗降的轨迹改变。这一历史必然对我国教师教育的转... 美国教师教育转型中师范院校地位逐渐变迁:从独具光芒与特色的专门师资培养机构演变为增加服务以求生存、失去最初优势与特性的教师学院,再到州立大学里的次等公民,实际在沿着一条明升暗降的轨迹改变。这一历史必然对我国教师教育的转型有所启示。 展开更多

关键词 美国 师范院校 地位 变迁

在线阅读 下载PDF 职称材料

新高考背景下学生多元发展及其培育研究 被引量：4

12

作者 李海燕 《教学与管理》 2023年第1期31-34,共4页

新高考为学生多元发展提供了全新的契机。文章阐述新高考与学生多元发展的关系,分析新高考背景下普通高中学生多元发展的路径,尝试构建普通高中学生多元发展的指导模式,提出新高考改革背景下普通高中学生多元发展的几点建议:一是关注学... 新高考为学生多元发展提供了全新的契机。文章阐述新高考与学生多元发展的关系,分析新高考背景下普通高中学生多元发展的路径,尝试构建普通高中学生多元发展的指导模式,提出新高考改革背景下普通高中学生多元发展的几点建议:一是关注学生发展差异,满足学生多样化成长需求;二是激发学生成长的内驱力,引导学生自主发展;三是拓宽学生发展通道,实现学生成长路径多样化;四是构建全方位支持系统,助力学生多元发展。 展开更多

关键词 新高考 高中生 多元发展 多元评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国教师教育转型中学术传统的影响 被引量：1

13

作者 蒲阳 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第3期4-9,共6页

学术传统在美国教师教育转型中始终存在:专门化阶段初遇挑战、渐趋弱势;学历化阶段现实体现、似弱实强;综合化阶段则逻辑延伸、继续主导。该传统在美国教师教育中的深远影响必然对我国教师教育的转型有所启示。

关键词 美国 教师教育 转型 学术传统 影响

在线阅读 下载PDF 职称材料

数字化赋能学校高质量发展——基于北京市中小学教师的调查 被引量：4

14

作者 艾巧珍 徐赟 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期100-108,共9页

数字化转型已成为学校高质量发展的新动能,然而学界对数字化赋能学校发展的实践进展及存在问题尚缺乏深入研究。为了解当前中小学校数字化赋能的总体水平、主要特征和关键问题,本研究通过文献研究、政策分析、专家咨询和实践调研,从学... 数字化转型已成为学校高质量发展的新动能,然而学界对数字化赋能学校发展的实践进展及存在问题尚缺乏深入研究。为了解当前中小学校数字化赋能的总体水平、主要特征和关键问题,本研究通过文献研究、政策分析、专家咨询和实践调研,从学校管理、教学应用、环境建设、教育评价、教师发展、协同育人六个维度构建数字化赋能学校发展的指标体系并编制量表,对北京市5400余名教师开展调查。研究发现,数字化赋能中小学校发展总体程度较高,但不同维度的赋能程度存在显著差异;不同区域和不同主体的数字化实践存在显著差异。为此,数字化赋能学校发展实践应激发各主体的数字化应用意识、采取差异化区域推进策略、推进新老教师群体分类培训等,以更好地赋能基础教育学校高质量发展。 展开更多

关键词 数字化 赋能 基础教育学校 实践表征 提升路径

在线阅读 下载PDF 职称材料

师定文化与个体知识互动的个案研究——基于新课改背景的课堂教学

15

作者 赵艳平 《当代教育科学》 北大核心 2005年第21期18-19,共2页

关键词 课堂教学 知识互动 个体知识 个案分析 新课改 文化 书本知识 课程资源 教学载体 知识取向

在线阅读 下载PDF 职称材料

科研档案管理:提高中小学教育科研实效

16

作者 蔡歆 《中小学管理》 北大核心 2013年第10期42-43,共2页

科研档案管理对于提升学校科研实效有独特作用,可促使研究过程显性化,有助于实现学校知识的汇集、储存与积累,使研究效益持久发挥。科研档案管理要注意编目的科学性、内容的价值性、归档的及时性和使用的便捷性。学校要提前明确档案要求... 科研档案管理对于提升学校科研实效有独特作用,可促使研究过程显性化,有助于实现学校知识的汇集、储存与积累,使研究效益持久发挥。科研档案管理要注意编目的科学性、内容的价值性、归档的及时性和使用的便捷性。学校要提前明确档案要求,尊重不同课题的特点,设计档案登记清单,分层留存,多媒体储存。 展开更多

关键词 教育科学研究 科研档案 课题研究档案 隐性知识 科研成果库 多媒体存储

在线阅读 下载PDF 职称材料

技能个人收益的国际比较及对我国教育的启示 被引量：1

17

作者 袁玉芝 赵冉 杜育红 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期3-16,共14页

教育能够促进个人就业,增加个人收入已经被普遍证明,人力资本理论认为教育之所以能够产生这种作用得益于教育提高了个人的技能水平。然而关于技能对个人就业和收入的影响研究相对较少。基于国际成人能力评估项目调查数据,探究了32个国... 教育能够促进个人就业,增加个人收入已经被普遍证明,人力资本理论认为教育之所以能够产生这种作用得益于教育提高了个人的技能水平。然而关于技能对个人就业和收入的影响研究相对较少。基于国际成人能力评估项目调查数据,探究了32个国家的成人劳动力的读写技能、计算技能以及问题解决技能对个人就业和收入的影响。研究发现劳动力的读写技能、计算技能、问题解决技能越高,越容易就业,且计算技能越高的劳动力越容易选择技能型职业,问题解决技能越高的劳动力越容易选择白领半技能型职业和技能型职业。在个人收入方面,劳动力的读写技能、计算技能、问题解决技能水平越高,其工资收入越高。不同年龄阶段的劳动力的工资收入受技能的影响并不相同。 展开更多

关键词 读写技能 计算技能 问题解决技能 就业 收入

在线阅读 下载PDF 职称材料

2000年北京市中、小学生体质状况分析 被引量：22

18

作者 白文飞 王松涛 严玉柔 《中国体育科技》 北大核心 2003年第11期43-46,51,共5页

从国家组织的两次学生体质健康状况调查中选取了北京市 2 0 0 0年和 1995年中、小学生在形态、机能、素质等方面的指标进行分析研究 ,发现 ,2 0 0 0年北京市青少年的身高、体重、胸围等身体形态呈增长趋势 ,但三者之间发展不平衡 ,而机... 从国家组织的两次学生体质健康状况调查中选取了北京市 2 0 0 0年和 1995年中、小学生在形态、机能、素质等方面的指标进行分析研究 ,发现 ,2 0 0 0年北京市青少年的身高、体重、胸围等身体形态呈增长趋势 ,但三者之间发展不平衡 ,而机能和身体素质呈下降趋势。据此提出体育教师要加强学生身体素质训练等建议。 展开更多

关键词 中学生 小学生 体质 现状 北京

在线阅读 下载PDF 职称材料

北京市中小学生作业负担现状及对策 被引量：6

19

作者 李海波 《中小学管理》 北大核心 2015年第5期48-50,共3页

2013年北京市中小学生课业负担调查数据显示,"减负"政策的出台对降低作业难度和减少作业数量起到了一定的引导作用,但"减负"的政策效应主要在小学阶段显现明显,随年级上升而递减,从郊区向城区递减。而且,"减负... 2013年北京市中小学生课业负担调查数据显示,"减负"政策的出台对降低作业难度和减少作业数量起到了一定的引导作用,但"减负"的政策效应主要在小学阶段显现明显,随年级上升而递减,从郊区向城区递减。而且,"减负"政策的影响力主要局限于校内,对校外的影响不显著。减轻学生作业负担需要从源头治理,降低课程和考试的难度;加强研究,探索多元化的作业形式,实现作业的多样化、可选择、难易适度;开展家校沟通,建立家校合作共同体。 展开更多

关键词 “减负” 作业负担 校外补习 家校合作

在线阅读 下载PDF 职称材料

构建北京高中学生综合素质评价的对话机制 被引量：1

20

作者 张爱兰 《中小学管理》 北大核心 2008年第2期44-46,共3页

伴随北京市普通高中课程改革实验工作的启动，北京高中学生综合素质评价也启动了。如何实施有效的高中学生综合素质评价，是一个值得认真思考、反复实践、亟待解决的关键问题。2007年9月，北京市开始构建高中学生综合素质评价的对话机... 伴随北京市普通高中课程改革实验工作的启动，北京高中学生综合素质评价也启动了。如何实施有效的高中学生综合素质评价，是一个值得认真思考、反复实践、亟待解决的关键问题。2007年9月，北京市开始构建高中学生综合素质评价的对话机制。以下是我们在实施过程中的一些实践与思考。 展开更多

关键词 综合素质评价 高中学生 对话机制 北京市 课程改革实验工作 普通高中 实施过程 实践

在线阅读 下载PDF 职称材料