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从基础教育教学获奖成果看北京教改基本走向--基于北京市五届基础教育教学成果奖548项获奖成果的分析研究被引量：3: 1; 作者李雯《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第11期14-17,共4页; 以北京市五届基础教育教学成果奖获奖成果为研究对象,从改革领域、改革主体和申报人员三个维度确定核心要素,分析成果分布的具体情况及发展趋势。研究发现:不同机构、区域、学校关注改革领域存在显著差异,同时存在中学获奖成果最多、城... 展开更多; 关键词首都教育北京基础教育教学成果奖 "双减"政策质性研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

北京市健身房空间布局研究被引量：5: 2; 作者郑重任亚方《首都体育学院学报》北大核心 2013年第5期407-410,共4页; 采用GIS地理模型分析法、数理统计法等研究方法,对北京市健身房布局分布现状进行研究。研究认为:北京市健身房空间布局具有空间分布范围呈现以长安街中段以北为中心的标准椭圆,空间分布沿主要交通线分布的趋势比较明显,空间分布在五环... 展开更多; 关键词城市功能健身房人本主义因素空间布局中心地理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

北京市小学学校文化发展的现状与对策研究: 3; 作者张凤华张祥兰《中小学管理》北大核心 2013年第11期22-24,共3页; 2012年6月-11月，北京市教委委托北京市教育学会小学教育研究分会对全市小学学校文化发展的现状进行调研。调研发现，北京市小学文化建设呈现出如下特点：学校的兴起、发展体现时代变化和政策变迁，呈现多形态特色，发展不平衡。北京市... 展开更多; 关键词学校文化发展百年老校学校文化品牌制度建设学校核心价值观; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校辅导员的成长规律及培养途径被引量：4: 4; 作者张祥兰《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期87-89,共3页; 高职院校辅导员承担着加强高职院校学生思想政治教育和为社会培养职业技术专门人才的重要任务。通过语义学分析和行为事件访谈,提取高职院校辅导员核心素养主要有反思研究、关系建立、爱与责任、指导服务、职业认同。研究发现,高职院校... 展开更多; 关键词高职院校辅导员核心素养专业成长; 在线阅读下载PDF 职称材料

“实践共同体”:教师队伍建设的新走向被引量：4: 5; 作者王欣《中小学管理》北大核心 2010年第6期40-42,共3页; 培育教师“实践共同体”是适应教师实践性知识生成的一种新的组织发展策略。这种新的学习机制与学习方式为我们找到促进教师专业发展的较为理想的环境、找到教师合作学习的新领域提供了独特的视角。; 关键词教师专业发展 “实践共同体” 情境学习理论实践性知识学习机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

公共部门的核心能力刚性及其破解之路——国际奥委会知识管理对公共部门能力构建的启示被引量：1: 6; 作者时光寨刘文娜《新视野》 CSSCI 北大核心 2010年第1期34-36,共3页; 公共部门由于其人员的稳定性,容易形成能力"老化",不能有效应对外部环境变化。研究表明,决定组织核心能力的基础是组织的知识。通过对知识的有效管理可以提升组织的动态能力,破解组织的能力刚性。北京奥运会筹办过程中的知识... 展开更多; 关键词知识管理核心能力公共部门; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从基础教育教学获奖成果看北京教改基本走向--基于北京市五届基础教育教学成果奖548项获奖成果的分析研究被引量：3: 1; 作者李雯; 机构北京教育学院科研处; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第11期14-17,共4页; 基金北京市教育科学"十三五"规划2018年度重大课题"基础教育教学改革的‘北京模式’与发展战略研究"(立项编号:AMAA18001)的研究成果。; 文摘以北京市五届基础教育教学成果奖获奖成果为研究对象,从改革领域、改革主体和申报人员三个维度确定核心要素,分析成果分布的具体情况及发展趋势。研究发现:不同机构、区域、学校关注改革领域存在显著差异,同时存在中学获奖成果最多、城区获奖成果最多、重在实践探索的成果最多等情况;在研究内容变迁上,体现出从单纯聚焦教学领域改革到关注教育改革整体优化的突出特征。北京基础教育未来发展需推动诸多改革领域、不同改革主体、不同教育力量的有机结合与协同共进,并围绕大局谋划基础教育教学改革的发展战略。; 关键词首都教育北京基础教育教学成果奖 "双减"政策质性研究; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名北京市健身房空间布局研究被引量：5: 2; 作者郑重任亚方; 机构北京大学体育教研部北京教育学院科研处; 出处《首都体育学院学报》北大核心 2013年第5期407-410,共4页; 文摘采用GIS地理模型分析法、数理统计法等研究方法,对北京市健身房布局分布现状进行研究。研究认为:北京市健身房空间布局具有空间分布范围呈现以长安街中段以北为中心的标准椭圆,空间分布沿主要交通线分布的趋势比较明显,空间分布在五环内呈现多个密集区域的3个宏观分布特点。根据人本主义因素分析及中心地理论的空间布局分析,对北京市健身房空间分布的现状作出评价。研究认为,从区域经济、交通可达性角度来说北京市健身房空间分布现行状态较为合理,而从居民游憩健身需求的角度来说应加强健身房社区化导向。基于对北京市健身房空间布局现状的评价,对其空间分布策略和实际选址的建议为:从微观角度来看,选址应满足社区功能完善需求以及居民游憩健身功能需求。而从宏观角度上来说,应当使健身房分布向较低级的中心蔓延,减小实际服务半径,以满足市民健身需求。; 关键词城市功能健身房人本主义因素空间布局中心地理论; Keywords urban function, gymnasium, humanistic factors, distribution, geographic center theory; 分类号 G80-05 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名北京市小学学校文化发展的现状与对策研究: 3; 作者张凤华张祥兰; 机构北京市教育委员会基础教育一处北京教育学院科研处; 出处《中小学管理》北大核心 2013年第11期22-24,共3页; 基金北京市教委2013年度委托专项课题"北京市小学学校文化发展现状与对策研究"的研究成果之一; 文摘 2012年6月-11月，北京市教委委托北京市教育学会小学教育研究分会对全市小学学校文化发展的现状进行调研。调研发现，北京市小学文化建设呈现出如下特点：学校的兴起、发展体现时代变化和政策变迁，呈现多形态特色，发展不平衡。北京市小学学校文化发展在历史积淀、资源优势、教育行政部门的重视等方面优势明显，但在制度建设、学校核心价值观与办学理念的有机结合、项层设计、利益主体对学校文化参与度和认同度方面存在不足。根据调查结果对北京市小学文化建设提出建议。; 关键词学校文化发展百年老校学校文化品牌制度建设学校核心价值观; 分类号 G639.28 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校辅导员的成长规律及培养途径被引量：4: 4; 作者张祥兰; 机构北京教育学院科研处; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期87-89,共3页; 基金全国教育科学规划2011年职业教育专项课题"‘双师型’高职教师教学胜任特征与工作绩效"(编号:GJA114013)研究成果之一; 文摘高职院校辅导员承担着加强高职院校学生思想政治教育和为社会培养职业技术专门人才的重要任务。通过语义学分析和行为事件访谈,提取高职院校辅导员核心素养主要有反思研究、关系建立、爱与责任、指导服务、职业认同。研究发现,高职院校辅导员专业成长经历经验模仿、积累和创新等三个重要阶段,为进一步提升高职院校辅导员的专业化水平,建议对高职辅导员队伍开展专业化培训指导,专业发展平台支持,完善高职院校辅导员绩效评价制度,提升职业认同度。; 关键词高职院校辅导员核心素养专业成长; Keywords higher vocational colleges the counselor core elements professional development; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“实践共同体”:教师队伍建设的新走向被引量：4: 5; 作者王欣; 机构北京教育学院科研处; 出处《中小学管理》北大核心 2010年第6期40-42,共3页; 文摘培育教师“实践共同体”是适应教师实践性知识生成的一种新的组织发展策略。这种新的学习机制与学习方式为我们找到促进教师专业发展的较为理想的环境、找到教师合作学习的新领域提供了独特的视角。; 关键词教师专业发展 “实践共同体” 情境学习理论实践性知识学习机制; 分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名公共部门的核心能力刚性及其破解之路——国际奥委会知识管理对公共部门能力构建的启示被引量：1: 6; 作者时光寨刘文娜; 机构中国人民大学劳动人事学院北京教育学院科研处; 出处《新视野》 CSSCI 北大核心 2010年第1期34-36,共3页; 文摘公共部门由于其人员的稳定性,容易形成能力"老化",不能有效应对外部环境变化。研究表明,决定组织核心能力的基础是组织的知识。通过对知识的有效管理可以提升组织的动态能力,破解组织的能力刚性。北京奥运会筹办过程中的知识管理工作对北京奥组委组织能力具有积极影响,其知识管理的实践对公共部门提升组织能力的动态性具有一定的参考价值。; 关键词知识管理核心能力公共部门; 分类号 D62 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	从基础教育教学获奖成果看北京教改基本走向--基于北京市五届基础教育教学成果奖548项获奖成果的分析研究	李雯	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	北京市健身房空间布局研究	郑重任亚方	《首都体育学院学报》北大核心	2013	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	北京市小学学校文化发展的现状与对策研究	张凤华张祥兰	《中小学管理》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高职院校辅导员的成长规律及培养途径	张祥兰	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2016	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“实践共同体”:教师队伍建设的新走向	王欣	《中小学管理》北大核心	2010	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	公共部门的核心能力刚性及其破解之路——国际奥委会知识管理对公共部门能力构建的启示	时光寨刘文娜	《新视野》 CSSCI 北大核心	2010	1	在线阅读下载PDF 职称材料