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美国新版K-12科学教育框架对我国基础教育阶段科学教育的启示被引量：31: 1; 作者周玉芝《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第6期120-124,共5页; 新版K-12科学教育框架的出台表明美国拉开了新一轮科学教育改革的序幕。美国新版K-12科学教育框架主要特点：聚焦于核心概念的科学教学、工程与科学相提并论、知行合一的“实践”和整体化设计。结合我国当前基础教育阶段科学教学存在的... 展开更多; 关键词 K-12科学教育框架科学教学核心概念; 在线阅读下载PDF 职称材料

生物技术与药用植物的研究、开发和利用被引量：8: 2; 作者王凌诗黄其满《高技术通讯》 EI CAS CSCD 2003年第11期107-110,共4页; 综述了药用植物有效成分生产、快速繁殖、人工种子、多倍体育种、基因工程技术和中药材的真伪鉴别等方面利用生物技术的现状。进一步探讨了生物技术在保护、开发药用植物资源,研制具有我国特色的新兴药物,药用植物细胞工程药物的规模化... 展开更多; 关键词生物技术药用植物基因工程中药细胞工程; 在线阅读下载PDF 职称材料

生物学核心概念的界定和对美国FOSS“人体骨骼”的教学分析被引量：5: 3; 作者胡玉华《生物学教学》北大核心 2011年第10期5-7,共3页; 本文从生物学核心概念的内涵角度论述了生物学核心概念,阐述了基于核心概念建构的美国FOSS＂人体骨骼＂单元的教学设计及分析。; 关键词生物学教学核心概念教学分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	美国新版K-12科学教育框架对我国基础教育阶段科学教育的启示	周玉芝	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2012	31	在线阅读下载PDF 职称材料
2	生物技术与药用植物的研究、开发和利用	王凌诗黄其满	《高技术通讯》 EI CAS CSCD	2003	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	生物学核心概念的界定和对美国FOSS“人体骨骼”的教学分析	胡玉华	《生物学教学》北大核心	2011	5	在线阅读下载PDF 职称材料