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题名新时代教育督导队伍专业化:诉求、问题与对策
被引量:17
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作者
高山艳
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机构
北京教育学院
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2018年第11期74-79,共6页
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基金
国家社会科学基金教育学一般课题“跨界与合作:京津冀职业教育协同治理机制研究”(BJA150057)的研究成果之一。
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文摘
深化教育体制改革,促进管办评分离,推进教育治理能力现代化使教育督导的重要性日益凸显。中小学责任督学挂牌督导制度的实施使责任督学成为督导队伍主体,督导职能转向学校办学常规监督指导,督导改革进入新时代。这对教育督导队伍专业化提出了更为迫切需求。但当前督学队伍专业化既面临督导队伍老龄化、兼职为主、专业知识薄弱等队伍本身的问题,也面临督导工作内容过于宽泛、不够细化、缺少督导标准、缺少入职资格和专业技术等级制度等体制机制方面障碍。促进教育督导队伍专业化,提升督导效能应配置专职化、年轻化、学科化的督学队伍,建立督学工作标准,健全督学工作机制,健全督学培养培训体系。但也应意识到,不能为教育督导队伍专业化而专业化,专业化不是最终目的,服务学校办学质量提升才是督导队伍专业化的宗旨和最终目的。
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关键词
新时代
教育督导
专业化
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分类号
G526.4
[文化科学—教育技术学]
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题名角色明晰与调适:督学履职能力提升的大前提
被引量:2
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作者
马效义
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机构
北京教育学院北京市督学研修中心
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出处
《中小学管理》
北大核心
2017年第5期25-27,共3页
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文摘
兼职督学队伍在督导实践中既有先天优势,也面临着因双(多)重角色混同带来的困扰。兼职督学在角色扮演与角色期待之间存在差距,原因在于其角色定位不清晰、角色期待不明确、角色技巧不恰切。改善兼职督学的角色冲突要从个体协调和社会协调两方面进行角色调适,一方面督学个体要明确角色定位,加强角色学习,研究角色技巧;另一方面教育督导部门要制定规范标准、加强督学培训、改善队伍结构和督导工作模式等。
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关键词
教育督导
兼职督学
责任督学
角色扮演
角色冲突
角色调适
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分类号
G526.4
[文化科学—教育技术学]
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题名农村教师在新中考改革中的困境与行动
被引量:2
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作者
高山艳
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机构
北京教育学院北京市督学研修中心
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第5期51-52,共2页
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文摘
近些年来,北京市中考改革力度加大。新的中考改革给北京市的农村教学带来了哪些挑战与机遇?农村教师如何看待和理解这些改革?农村教师该如何应对新中考带来的巨大挑战?针对以上问题,笔者对北京市农村地区三所学校16位初中教师开展了访谈调研,旨在帮助教师和学校管理者梳理面临的问题,提出农村地区学校应对中考改革的对策,进一步推动考试评价制度的改革与完善。
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关键词
中考改革
学校管理者
农村教学
农村教师
考试评价制度
初中教师
北京市中考
改革力度
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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