中小学教育脱节问题与对策

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作者 王晓春 《中小学管理》 北大核心 1998年第9期38-39,共2页

中小学教育脱节问题与对策北京教科院基础教育科学研究所王晓春一、问题及原因１．基本原因分析笔者通过调查了解到，小学生升到初中，最不能适应的，第一是束缚太多，自主支配的时间太少；第二是强化分数排队；第三是课程太多。与小学... 中小学教育脱节问题与对策北京教科院基础教育科学研究所王晓春一、问题及原因１．基本原因分析笔者通过调查了解到，小学生升到初中，最不能适应的，第一是束缚太多，自主支配的时间太少；第二是强化分数排队；第三是课程太多。与小学生相比，中学生课业负担重不但表现为... 展开更多

关键词 中小学教育 中学校长 中小学衔接 问题与对策 学习方法 小学教师 中学教师 学习习惯 教育行政部门 初一新生

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《北京市小学生质量综合评价方案》的特色

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作者 赵学勤 《中小学管理》 北大核心 1998年第11期37-38,共2页

今年９月，北京市近百万小学生彻底告别了沿用几十年的成绩册，正式使用新的小学生质量综合评价手册。该手册和小学生质量综合评价系列指导用书共同构成了面向２１世纪的北京市小学生质量综合评价方案。该方案历时１２载，经过３个实验... 今年９月，北京市近百万小学生彻底告别了沿用几十年的成绩册，正式使用新的小学生质量综合评价手册。该手册和小学生质量综合评价系列指导用书共同构成了面向２１世纪的北京市小学生质量综合评价方案。该方案历时１２载，经过３个实验阶段，最终由教育行政与教育科研部门... 展开更多

关键词 北京市小学生 质量综合评价 评价方案 心理素质 评价方法 评价标准 班主任 评价手册 学业成绩 百分制

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北京市小学管理喜中有忧

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作者 王唯 《中小学管理》 北大核心 1998年第5期18-19,共2页

北京市小学管理喜中有忧北京市教科院基础教育研究所王唯执笔为了摸清北京市小学内部管理的现状，更好地贯彻原国家教委颁布的《小学管理规程》，北京市教委组织北京市教科院基础教育研究所、北师大教育系等单位组成联合课题组，于１９... 北京市小学管理喜中有忧北京市教科院基础教育研究所王唯执笔为了摸清北京市小学内部管理的现状，更好地贯彻原国家教委颁布的《小学管理规程》，北京市教委组织北京市教科院基础教育研究所、北师大教育系等单位组成联合课题组，于１９９７年５月对北京市小学管理现状进行... 展开更多

关键词 小学管理 办学条件 校长负责制 学校管理 北京市 教育行政部门 学校内部管理 规范化建设 农村小学教师 基础教育研究

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以十五大精神为指针 推进首都中小学素质教育——“学习十五大精神,推进首都中小学素质教育”座谈会综述

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《中小学管理》 北大核心 1997年第12期4-5,共2页

以十五大精神为指针推进首都中小学素质教育———“学习十五大精神，推进首都中小学素质教育”座谈会综述北京教科院基础教育科学研究所中小学管理杂志社日前，北京教育界部分教育行政部门领导和专家学者聚会北京教科院基础教育科学研... 以十五大精神为指针推进首都中小学素质教育———“学习十五大精神，推进首都中小学素质教育”座谈会综述北京教科院基础教育科学研究所中小学管理杂志社日前，北京教育界部分教育行政部门领导和专家学者聚会北京教科院基础教育科学研究所，探讨世纪之交深入贯彻十五大精... 展开更多

关键词 中小学素质教育 十五大精神 座谈会 素质教育要求 推进素质教育 中小学管理 基础教育 实施素质教育 教育局长 首都

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创新能力培养与学生质量评价策略 被引量：44

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作者 赵学勤 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第1期22-25,共4页

本文旨在探讨影响中小学创新能力的教育评价因素。中小学生创造力的特点为:创造活动产生的产品以个人价值为主,以新颖性为主;创造力以初级创造力、类创造力和潜创造力为主;每个学生均有创造力。为提高学生的创造力必须确立新的学生质量... 本文旨在探讨影响中小学创新能力的教育评价因素。中小学生创造力的特点为:创造活动产生的产品以个人价值为主,以新颖性为主;创造力以初级创造力、类创造力和潜创造力为主;每个学生均有创造力。为提高学生的创造力必须确立新的学生质量评价策略:评价目的的激励性;评价内容的全面性和系统性;评价标准的科学性。 展开更多

关键词 创新能力 评价策略 教育评价 学生

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改造薄弱校经验综述 被引量：2

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作者 王唯 《中小学管理》 北大核心 1997年第10期25-27,共3页

改造薄弱校经验综述北京教科院基础教育研究所王唯目前，全国有不少地区在改造薄弱校工程的实践中创造了宝贵的经验。（一）上海市静安区从“传统疗法”到“手术疗法”，实施“薄弱学校更新工程”。１９９６年上海市静安区完成了更新薄... 改造薄弱校经验综述北京教科院基础教育研究所王唯目前，全国有不少地区在改造薄弱校工程的实践中创造了宝贵的经验。（一）上海市静安区从“传统疗法”到“手术疗法”，实施“薄弱学校更新工程”。１９９６年上海市静安区完成了更新薄弱学校的工作，在全市率先取消小学升... 展开更多

关键词 薄弱学校 薄弱校 教育观念 手术疗法 科研群体 薄弱中学 传统疗法 教育质量 就近入学 课堂教学

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幼儿园家长工作的误区、成因与出路 被引量：1

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作者 周芳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期48-50,共3页

关键词 幼儿园 家长工作 误区 成因分析 教育观念

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使学生能真正主动地学习——“建构式互动教学模式”的理念与实践 被引量：1

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作者 陶文中 《教育学报》 1998年第10期29-33,48,共6页

一、基本理念现代教学论认为，教学过程应是学生主动学习的过程。它不仅是一个认识过程，而且也是一个交流和合作的过程。学生是作为一个有着丰富情感和各种需要的完整的生命体参与教学全过程的。一个学生学习什么，很大程度上取决于他... 一、基本理念现代教学论认为，教学过程应是学生主动学习的过程。它不仅是一个认识过程，而且也是一个交流和合作的过程。学生是作为一个有着丰富情感和各种需要的完整的生命体参与教学全过程的。一个学生学习什么，很大程度上取决于他是怎样学习的。学生的学习方式，不全... 展开更多

关键词 互动教学模式 集体教学 理念与实践 小组活动 创设问题情境 主动学习 教学方式 认知结构 正方形 长方形

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既不能太“危机” 也不能太“安全” 被引量：1

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作者 赵学勤 《中小学管理》 北大核心 1999年第Z1期59-59,共1页

关键词 危机式管理 安全式管理 被管理者 危机意识 教育管理方式 努力工作 竞争能力 提高自身素质 学校管理心理学 竞争意识

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培养小学生自主性素质情感与认知相结合

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作者 冉乃彦 《中小学管理》 北大核心 1999年第6期20-21,共2页

关键词 自主性素质 情感与认知 小学生 情感教育 认知教育 主体人格 师生关系 同伴关系 早期教育 学生自主性

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小学生综合性评语的内容构成

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作者 赵学勤 《中小学管理》 北大核心 1999年第4期19-20,共2页

作为一种定性评价方法，评语在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥着愈来愈重要的作用。评语的形式也越来越多样化，如作业评语、学科评语、操行评语等。本文所要探讨的是小学生期末综合性评语的内容构成问题。综合性评... 作为一种定性评价方法，评语在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥着愈来愈重要的作用。评语的形式也越来越多样化，如作业评语、学科评语、操行评语等。本文所要探讨的是小学生期末综合性评语的内容构成问题。综合性评语是《北京市小学生质量综合评价方案... 展开更多

关键词 小学生 综合性 心理素质 班主任 行为表现 心理健康状况 内容构成 学生心理 操行评语 激励性评语

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用“分层卡” 调众生“口”

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作者 梁威 《中小学管理》 北大核心 1997年第12期21-22,共2页

（ａｍ）ｎ＝（ｍ，ｎ都是正整数）。２计算：（１）（１０２）３；（２）（ａ４）３；（３）－（ｂ２）５；（４）〔（－ｎ）３〕３；（５）（ｘ２）３·ｘ４；（６）－（ｙｍ）３。二、计算：（１）ｘ４·（ｘ２）５；（２... （ａｍ）ｎ＝（ｍ，ｎ都是正整数）。２计算：（１）（１０２）３；（２）（ａ４）３；（３）－（ｂ２）５；（４）〔（－ｎ）３〕３；（５）（ｘ２）３·ｘ４；（６）－（ｙｍ）３。二、计算：（１）ｘ４·（ｘ２）５；（２）（ｘ２ｍ）４ｎ；（３）（ａ２）ｍ·ａｎ；... 展开更多

关键词 分层测试 数学学习 数学认知结构 初中生 学习困难学生 中小学数学 障碍研究 分层评价 乘法法则 “八五”成果

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试论面向21世纪幼儿园课程的价值取向 被引量：6

13

作者 徐明 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第2期5-7,共3页

关键词 幼儿园 课程 价值取向 21世纪

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高考新政实施中的悖论及其规避 被引量：3

14

作者 崔玉婷 《教学与管理》 北大核心 2018年第1期79-81,共3页

以浙江、上海为试点，我国新高考改革试验正式开始。试点省市的高考新政在实施过程中出现了一些问题，集中体现为选择与诱导、减负与增负、公平与投机等三个悖论。要规避上述悖论的产生，首先，在战略上，引导社会舆论与高中学校等办学... 以浙江、上海为试点，我国新高考改革试验正式开始。试点省市的高考新政在实施过程中出现了一些问题，集中体现为选择与诱导、减负与增负、公平与投机等三个悖论。要规避上述悖论的产生，首先，在战略上，引导社会舆论与高中学校等办学主体站在“立德树人”和发展学生核心素养的高度看待新高考改革；其次，在战术上．改变教育行政部门对学校的评价标准，避免把升学率作为评价学校成绩的首要标准；最后，实验省市应统筹全局，对新高考改革进行宏观规划、顶层设计和规则引导，高考新政要求准、求稳、求新，应有益于国家、社会、学校和学生的发展。 展开更多

关键词 高考新政 悖论 规避策略

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学校高效运行机制初探

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作者 邓清兰 《中小学管理》 北大核心 1998年第Z1期15-,14+16,共3页

学校高效运行机制初探北京教科院基础教育科学研究所邓清兰学校内部管理体制改革的核心问题是转换机制。怎样建立学校高效运行机制，这是当前迫切需要解决的理论问题和实践问题学校高效运行机制的构成具有层次多样性的特点，主要由目标... 学校高效运行机制初探北京教科院基础教育科学研究所邓清兰学校内部管理体制改革的核心问题是转换机制。怎样建立学校高效运行机制，这是当前迫切需要解决的理论问题和实践问题学校高效运行机制的构成具有层次多样性的特点，主要由目标、动力、制约３大机制构成。这３大机... 展开更多

关键词 高效运行 运行机制 目标机制 内部制约机制 动力机制 学校管理 外部制约机制 体制改革 学校内部管理 考核评价制度

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