教学评价中的困惑与思考(上) 被引量：5

1

作者 张桂芳 秦小文 《中小学管理》 北大核心 2001年第9期42-43,共2页

当前，广大一线教师非常关注的一个问题是：到底什么样的课符合素质教育要求?怎样教学才有利于培养学生的创新精神和实践能力?有不少老教师说：“我们教了大半辈子书，现在却连什么叫好课也搞不清了，有时真不知如何是好。”这从一个侧... 当前，广大一线教师非常关注的一个问题是：到底什么样的课符合素质教育要求?怎样教学才有利于培养学生的创新精神和实践能力?有不少老教师说：“我们教了大半辈子书，现在却连什么叫好课也搞不清了，有时真不知如何是好。”这从一个侧面反映了教学评价工作跟不上教育发展的形势。为了有针对性地开展教学评价研究，我们采用座谈会和问卷的方式，对北京9个区县的部分中小学教研员、学校教学管理人员、各科一线教师进行了重点调查和抽样调查，共收回问卷146份(其中教研员和教学管理人员填写的为56份，一线教师填写的为90份)。 展开更多

关键词 教师 教学评价 教研员 学校教学 教学管理人员 中小学 教育发展 北京 区县 重点调查

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈历史教学信息化的特征 被引量：1

2

作者 张静 白幼蒂 冯健 《学科教育》 北大核心 2003年第12期1-5,共5页

本文从国际教育界出现的新的教育形态——教育信息化的趋势出发 ,提出了历史教学信息化的主要特征 ,即历史教材多媒化、历史教学个性化、历史学习自主化。

关键词 历史教学 教育信息化 特征 个性化教学 自主学习 教学内容 中学

在线阅读 下载PDF 职称材料

教学评价中的困惑与思考(下) 被引量：2

3

作者 张桂芳 秦小文 《中小学管理》 北大核心 2001年第10期42-43,共2页

关键词 教学评价 学生评教 课堂教学 素质教育 中小学

在线阅读 下载PDF 职称材料

运用网络课开展中学物理研究性学习的探索 被引量：5

4

作者 杨帆 《学科教育》 北大核心 2001年第11期20-23,共4页

本文探索和倡导了发挥计算机网络教育与学习基本功能的新型教学模式 ,探讨物理网络课的基本途径 。

关键词 计算机网络课 中学物理 研究性学习 教学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

社会课教学与小学生适应社会生活能力的调查分析 被引量：1

5

作者 贾美华 《学科教育》 北大核心 2001年第1期26-33,共8页

本文从社会课教学实际出发 ,对北京学生进行了调查。作出了实事求是的分析 。

关键词 小学 社会课教学 小学 社会生活能力 思想教育 社会性发展 教学改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

有效把握学生生成资源——以小学高年级阅读教学为例 被引量：1

6

作者 张立军 《语文建设》 北大核心 2015年第2期36-39,共4页

生成，是根据课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的活动过程。生成具有很丰富的内涵：从认知发展角度讲，它是新旧知识之间的融会贯通；从思维发展角度讲，它是从感性认识向理性认识的飞跃；从能力发展角度讲，它是由不会向学会、... 生成，是根据课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的活动过程。生成具有很丰富的内涵：从认知发展角度讲，它是新旧知识之间的融会贯通；从思维发展角度讲，它是从感性认识向理性认识的飞跃；从能力发展角度讲，它是由不会向学会、从生疏到熟练的提升；从情感发展角度讲，它是学生对文本情感的认同与共鸣；从个性发展角度讲，它是学生个性的张扬和价值观的形成。生成中潜藏着推动学生有效发展的因素，经过提炼与加工，将成为价值较高的教学财富，从而形成教学资源。 展开更多

关键词 学生个性 阅读教学 小学高年级 生成资源 情感发展 活动过程 课堂教学 认知发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

“问题解决”在中学数学课堂教学中的实施

7

作者 郭立昌 《中小学管理》 北大核心 1998年第12期19-21,共3页

“问题解决”是当前数学教育的一个潮流，受到国内外数学教育界的普遍重视。美国全国数学教师联合会在８０年代制定的《关于行动的议程》中指出：“必须把‘问题解决’作为８０年代中学数学的核心”，“数学课程应当围绕‘问题解决’来... “问题解决”是当前数学教育的一个潮流，受到国内外数学教育界的普遍重视。美国全国数学教师联合会在８０年代制定的《关于行动的议程》中指出：“必须把‘问题解决’作为８０年代中学数学的核心”，“数学课程应当围绕‘问题解决’来组织”；在日本，“问题解决”主要以... 展开更多

关键词 “问题解决” 课堂教学 中学数学教学 数学教育 认知结构 教学模式 “问题” 特殊四边形 应用意识 基础知识

在线阅读 下载PDF 职称材料

素质教育就在我们身边

8

作者 梁威 《中小学管理》 北大核心 2002年第12期52-53,共2页

关键词 素质教育 师生关系 评价观 中小学

在线阅读 下载PDF 职称材料

选修课中文言文教学的有效性

9

作者 夏宇 《中学语文教学》 北大核心 2013年第10期59-60,共2页

本课的教学目标由具体而明确的行为构成，并且始终以学生为主体，堪称精当。其中，对“从隐士和孔子的言行中发现当时的社会状况，体会孔子‘知其不可而为之’的精神”的目标有很周详的设计，教学主线突出。从实施过程看，教师着力于引... 本课的教学目标由具体而明确的行为构成，并且始终以学生为主体，堪称精当。其中，对“从隐士和孔子的言行中发现当时的社会状况，体会孔子‘知其不可而为之’的精神”的目标有很周详的设计，教学主线突出。从实施过程看，教师着力于引导学生深入理解《论语》这7则选文所表现的思想内涵，体会孔子的孤独、寂寞及追求理想的坚定。且能把“知人论世”的研究方法合乎逻辑地融人这一过程之中，可谓匠心独运。 展开更多

关键词 文言文教学 有效性 选修课 以学生为主体 “知人论世” 行为构成 教学目标 社会状况

在线阅读 下载PDF 职称材料

现代小说教学价值的巧妙实现

10

作者 夏宇 《中学语文教学》 北大核心 2013年第2期50-50,共1页

彭老师在教学《礼拜二午睡时刻》之前，先征集了班级学生在预习中遇到的问题，接着精选、合并成四大问题，并以之为纲，研习探究了小说的环境、人物、情节、艺术手法和主题。层次清晰，讲解详略精当，主旨挖掘得当。

关键词 教学价值 现代小说 艺术手法 老师 预习 学生 班级 研习

在线阅读 下载PDF 职称材料

对语文教学运用信息技术现状的调查与思考 被引量：2

11

作者 马雪鸿 刘宇新 《中学语文教学》 北大核心 2002年第5期57-59,共3页

关键词 语文教学 中学 信息技术 教学模式 教学观念 教学内容 教学方法

在线阅读 下载PDF 职称材料

课程改革任重道远 被引量：1

12

作者 张静 《中小学管理》 北大核心 1999年第6期17-19,共3页

关键词 课程改革 师生关系 中小学生 初中生 考试成绩 课业负担过重 教育评价 教师 政治课 课堂教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

“听天命”是“听从道德的召唤”吗 被引量：1

13

作者 夏宇 《中学语文教学》 北大核心 2015年第12期59-59,共1页

从这篇设计可以看出方老师对词语教学是重视的：“怪、力、乱、神、义、敬、远、命、天”等词语的教学，根据难度的不同，做了有梯度和详略的安排。用现代汉语进行组词再义项迁移的方法翻译，帮助学生在积累的语言材料间建立联系，符合... 从这篇设计可以看出方老师对词语教学是重视的：“怪、力、乱、神、义、敬、远、命、天”等词语的教学，根据难度的不同，做了有梯度和详略的安排。用现代汉语进行组词再义项迁移的方法翻译，帮助学生在积累的语言材料间建立联系，符合语言学习的认知规律。 展开更多

关键词 召唤 道德 天命 词语教学 现代汉语 语言材料 认知规律 语言学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

学生地理学习成长记录册的建立、功能与使用中的若干问题

14

作者 李岩梅 《学科教育》 北大核心 2004年第6期19-22,共4页

学生成长记录册在教学中可以发挥激励、改进、反馈的作用 ,记录学生的学习过程、成长足迹 ,如反映学生的观察、想象、分析、比较等思维过程 ,进行记录整理信息、图示和观点表达、校正、反思等活动记录 ,有助于针对不同学生的特点进行个... 学生成长记录册在教学中可以发挥激励、改进、反馈的作用 ,记录学生的学习过程、成长足迹 ,如反映学生的观察、想象、分析、比较等思维过程 ,进行记录整理信息、图示和观点表达、校正、反思等活动记录 ,有助于针对不同学生的特点进行个性化的教学 ,从而有助于促进学生的发展。 展开更多

关键词 学生成长记录册 功能 个性化教学 课程改革 中学 地理教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

中考阅读应重考查五种核心能力

15

作者 刘宇新 《语文建设》 北大核心 2015年第2期53-56,共4页

将阅读能力作为中考阅读（本文所指为现代文阅读）考查的重点，这是所有命题人都认可的道理。然而，在不少中考试题中，看到的却是将字、词、句、文体知识、写作手法作为命题对象，而对于初中生阅读能力的基本定位、什么样的能力应当以... 将阅读能力作为中考阅读（本文所指为现代文阅读）考查的重点，这是所有命题人都认可的道理。然而，在不少中考试题中，看到的却是将字、词、句、文体知识、写作手法作为命题对象，而对于初中生阅读能力的基本定位、什么样的能力应当以怎样的试题形式来呈现，以及能力考查范围和尺度等却把握不好。由此，试卷中对于阅读能力的考查或失于疏漏，或深一脚浅一脚。鉴于此，要想使试卷真正体现能力立意，对学生的阅读能力考查全面而又适度，切实考查出学生的阅读能力水平，就必须将中考对阅读的考查真正落实在能力上。 展开更多

关键词 现代文阅读 核心能力 中考试题 阅读能力 文体知识 写作手法 试题形式 考查范围

在线阅读 下载PDF 职称材料

引导学生在语文活动中提高能力

16

作者 夏宇 《中学语文教学》 北大核心 2017年第9期63-64,共2页

方老师发挥创造性，为《祝福》这篇课文设计了“绘制《祝福》人物图谱”“拟定祥林嫂年谱”“出具祥林嫂死亡报告”“文学评论赏析”四个学习阅读活动，都围绕祥林嫂这个核心艺术形象展开，在小说阅读教学中教与学方式的转变上做出有益... 方老师发挥创造性，为《祝福》这篇课文设计了“绘制《祝福》人物图谱”“拟定祥林嫂年谱”“出具祥林嫂死亡报告”“文学评论赏析”四个学习阅读活动，都围绕祥林嫂这个核心艺术形象展开，在小说阅读教学中教与学方式的转变上做出有益尝试。 展开更多

关键词 语文活动 引导学生 能力 《祝福》 祥林嫂 阅读活动 文学评论 课文设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

“言”“文”统一的切入点

17

作者 夏宇 《中学语文教学》 北大核心 2012年第8期52-53,共2页

一篇好的教学设计。往往能够针对具体的教学内容和学生实际情况设计问题，处理问题。李朝老师这节《烛之武退秦师》，就是她根据本班的具体学情，立足于学生对课文中难句的理解问题，从对“武”的真正内涵的探究切入，依文解词，组织学... 一篇好的教学设计。往往能够针对具体的教学内容和学生实际情况设计问题，处理问题。李朝老师这节《烛之武退秦师》，就是她根据本班的具体学情，立足于学生对课文中难句的理解问题，从对“武”的真正内涵的探究切入，依文解词，组织学生合作探讨“武”的深层内涵。 展开更多

关键词 “文” “言” 《烛之武退秦师》 学生实际 深层内涵 教学设计 设计问题 教学内容

在线阅读 下载PDF 职称材料