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推动普及,政府主导,实施项目——美、英、印学前教育发展动向分析
被引量：
2
1
作者
齐晓恬
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第2期71-79,共9页
研究发现,近年来美、英、印三国的学前教育发展呈现出以下共同动向:优先扶助处境不利儿童,切实推动学前教育普及;凸显学前教育公共属性,持续强化政府职责;国家举办学前教育项目,政府引领学前教育发展。
关键词
学前教育普及
政府主导职责
学前教育项目
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职称材料
题名
推动普及,政府主导,实施项目——美、英、印学前教育发展动向分析
被引量：
2
1
作者
齐晓恬
机构
北京开放大学跨学科学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第2期71-79,共9页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目<深化基础教育课程改革与推进素质教育的国际比较研究>(项目批准号:05JJD880054)
文摘
研究发现,近年来美、英、印三国的学前教育发展呈现出以下共同动向:优先扶助处境不利儿童,切实推动学前教育普及;凸显学前教育公共属性,持续强化政府职责;国家举办学前教育项目,政府引领学前教育发展。
关键词
学前教育普及
政府主导职责
学前教育项目
Keywords
making preschool education universal
the leading responsibilities of government
early childhood education project
分类号
G51 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
推动普及,政府主导,实施项目——美、英、印学前教育发展动向分析
齐晓恬
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013
2
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