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坚定地走与工农相结合的道路——学习《青年运动的方向》,批判孔子的反动教育思想 |
李福杰
关霞
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《首都师范大学学报(社会科学版)》
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1974 |
0 |
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批林批孔运动促进了哲学课的教学改革 |
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《首都师范大学学报(社会科学版)》
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1974 |
0 |
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论社会主义经济竞争中的买方市场与优胜劣汰 |
卓怀之
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《首都师范大学学报(社会科学版)》
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1987 |
0 |
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生产力发展是推动历史前进的根本动力 |
詹万生
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《首都师范大学学报(社会科学版)》
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1980 |
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名为“治学”,实为“治人”——批判林彪鼓吹“韦编三绝”的“治学精神” |
宋宝玲
郭寿宏
张伯林
王淑霞
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《首都师范大学学报(社会科学版)》
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1974 |
0 |
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6
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东北解放战争中林彪资产阶级军事路线的极右实质 |
群力
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《首都师范大学学报(社会科学版)》
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1974 |
0 |
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坚持无产阶级专政 反对复辟倒退——学习《哥达纲领批判》的体会 |
南口机务段工人理论学习小组
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《首都师范大学学报(社会科学版)》
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1974 |
0 |
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关于哲学的基本问题 |
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《首都师范大学学报(社会科学版)》
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1978 |
0 |
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9
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什么是哲学? |
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《首都师范大学学报(社会科学版)》
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1978 |
0 |
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10
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矫枉必须过正——学习《湖南农民运动考察报告》的体会 |
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《首都师范大学学报(社会科学版)》
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1974 |
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11
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“仁者爱人”是假,人间地狱是真 |
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《首都师范大学学报(社会科学版)》
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1974 |
0 |
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