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1
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大语言模型在教育研究样本模拟中的保真度与偏差分析——以在线自我调节学习能力为例 |
杜君磊
李爽
陈靖茜
李晶
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《远程教育杂志》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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网络教育时代开放大学课程辅导教师角色定位与职能转变实证研究 |
李爽
张艳霞
陈丽
张婧婧
刘永权
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
35
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3
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论我国开放大学的现实责任:确立高等远程教育的质量地位 |
陈丽
郑勤华
殷丙山
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2013 |
36
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4
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国际远程教育教学交互理论研究脉络及新进展 |
王志军
陈丽
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
105
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5
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远程教育的比较优势仍在?——互联网时代远程教育成本-效益的实现路径研究 |
郑勤华
陈丽
许玲
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《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
16
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6
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远程教育学术期刊论文研究范式的元分析 |
冯晓英
李秋菊
陈悦
刘月
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
9
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7
|
北京开放大学远程学习者学习策略运用现状分析 |
赵宏
陈丽
赵玉婷
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
5
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8
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英美澳远程教育质量评估体系研究及启示 |
张树玲
陈丽
孙波
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2011 |
9
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9
|
“互联网+教育”研究的十大学术新命题 |
陈丽
徐亚倩
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
40
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10
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国际远程教育领域设计性研究应用图景——基于国际远程教育核心期刊(2007-2016年)的质性元分析 |
冯晓英
陈鹏宇
宋琼
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
4
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11
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国际远程教育领域相关性研究应用图景——基于国际远程教育学术期刊的质性元分析 |
冯晓英
刘月
宋琼
张艳霞
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2016 |
2
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12
|
亚洲国家现代远程教育质量保证体系比较研究 |
陈丽
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2012 |
34
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13
|
学习理论与远程教育成本-效益实现路径研究 |
郑勤华
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
10
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14
|
PDCA在远程教育非学术性支持服务质量提升中的应用研究 |
蒋明蓉
张琳琳
李梦蕾
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《成人教育》
北大核心
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2021 |
3
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15
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基于场景多模态数据的学生坚毅力智能化测评研究 |
郑勤华
郭利明
齐欣
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
|
“互联网+”时代中国远程教育的机遇和挑战 |
陈丽
林世员
郑勤华
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2016 |
345
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17
|
新时代信息化进程中教育研究问题域框架 |
陈丽
郭玉娟
王怀波
郑勤华
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
55
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18
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远程学习者学习绩效影响因素研究 |
郑勤华
曹莉
陈丽
吴云峰
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
38
|
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19
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推动“互联网+教育”创新发展的着力点——“互联网+教育”创新发展的理论与政策研究(二) |
郑勤华
陈丽
郭玉娟
谢雷
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
29
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20
|
开放大学教师专业发展需求模型——基于扎根理论的研究 |
冯晓英
冯立国
于晶
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
35
|
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