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应激的认知神经科学研究 被引量:30
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作者 罗跃嘉 林婉君 +1 位作者 吴健辉 秦绍正 《生理科学进展》 CAS CSCD 北大核心 2013年第5期345-353,共9页
应激对机体生理功能、心理与行为活动有极大调节作用,是人类生活质量、身心健康和疾病的主要风险因素。随着认知神经科学技术快速发展,人脑活动由"神秘"变得更加"可视"。从认知神经科学角度出发,揭示应激调节心理... 应激对机体生理功能、心理与行为活动有极大调节作用,是人类生活质量、身心健康和疾病的主要风险因素。随着认知神经科学技术快速发展,人脑活动由"神秘"变得更加"可视"。从认知神经科学角度出发,揭示应激调节心理与行为活动的脑机制,将为应激相关精神疾病的预防和治疗提供科学依据。本文旨在探讨应激对大脑、心理与行为活动调节的基本规律,总结和概括了人类应激的认知神经科学研究最新进展,归纳并提出"应激对脑、心理与行为调节的多元交互模型"。 展开更多
关键词 应激 认知神经科学 行为调节
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破译人类“黑匣子”:与教育相关的脑科学研究 被引量:6
2
作者 张琳 刘玲 刘嘉 《中小学管理》 北大核心 2014年第6期4-9,共6页
脑科学研究经历了从行为主义到认知科学、从认知科学到认知神经科学等发展历程,对教学理论和实践的影响已经越来越深刻。各种脑成像技术的出现,使得直接观察正常人在进行各种任务时的大脑活动成为可能。本文阐述了多个脑科学研究的成果... 脑科学研究经历了从行为主义到认知科学、从认知科学到认知神经科学等发展历程,对教学理论和实践的影响已经越来越深刻。各种脑成像技术的出现,使得直接观察正常人在进行各种任务时的大脑活动成为可能。本文阐述了多个脑科学研究的成果,例如:对于关键期、记忆、睡眠影响等的研究;对于数学运算能力、语言学习能力等特定技能学习规律的研究(如记忆是数学运算技能学习的关键、音乐和语言存在共同的认知和神经基础);对于阅读障碍儿童、超常儿童、儿童学习风格的研究等。建议遵循大脑的发展规律进行教学安排,基于特定能力的认知机制和神经基础改进教与学,尽可能为学生提供个性化教育。 展开更多
关键词 脑科学 认知神经科学 脑成像技术 “教育神经科学” 基于脑的教与学 学习的关键期 “人脑计划” “尖端创新神经技术脑研究计划” “编码变异假说” 阅读障碍儿童 超常儿童
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《北京BABRI脑健康社区临床队列研究及应用》简介
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作者 张占军 《中国药理学与毒理学杂志》 CAS 北大核心 2019年第6期410-410,共1页
北京老年脑健康社区临床队列研究计划(Beijing Aging Brain Rejuvenation Initiative,BABRI)于2008年启动,经过十余年的不懈努力,初步建成基于社区老年人群的脑老化与认知老化数据库,建立了中国人群的认知老化常模,揭示了轻度认知障碍... 北京老年脑健康社区临床队列研究计划(Beijing Aging Brain Rejuvenation Initiative,BABRI)于2008年启动,经过十余年的不懈努力,初步建成基于社区老年人群的脑老化与认知老化数据库,建立了中国人群的认知老化常模,揭示了轻度认知障碍的发生率及其高危因素,并系统阐释了轻度认知障碍及其高危因素脑损伤的不同特征。同时开发的电子化记忆门诊和痴呆风险筛查体系,采用自主研发的智能技术和便携式的应用载体,集合了丰富的测评工具集,通过定制优化的科学测评方案和提供分级的筛查测评,成为实现痴呆、认知障碍、抑郁等神经精神疾病的早期预警和防控,以及心血管、内分泌等慢病引起的脑功能损伤评估及干预的一体化平台。 展开更多
关键词 脑健康 社区临床队列研究计划 脑老化 认知老化 早期预警
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全面强直阵挛癫痫静息态功能连接脑网络研究 被引量:12
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作者 季公俊 廖伟 +1 位作者 张志强 卢光明 《磁共振成像》 CAS CSCD 2013年第1期8-12,共5页
目的采用静息态功能MRI(fMRI)功能连接分析技术,观察全面强直阵挛癫痫患者发作间期静息态脑网络的改变,探讨强直阵挛癫痫的病理生理机制。方法 52例全面强直阵挛癫痫患者与57名正常志愿者(对照组)参与了本研究。采集闭眼静息态fMRI数据... 目的采用静息态功能MRI(fMRI)功能连接分析技术,观察全面强直阵挛癫痫患者发作间期静息态脑网络的改变,探讨强直阵挛癫痫的病理生理机制。方法 52例全面强直阵挛癫痫患者与57名正常志愿者(对照组)参与了本研究。采集闭眼静息态fMRI数据。分别以双侧丘脑,双侧后扣带皮质为种子点,观察丘脑网络、默认网络(DMN)在患者中的功能改变。结果组内单样本t检验结果提示,以双侧丘脑为种子点的功能连接模式主要分布于额顶叶,而以双侧后扣带皮质为种子点的功能连接模式主要表现为默认网络。进一步组间比较发现,患者的丘脑与双侧运动皮层及右侧岛叶的功能连接增强,而与DMN脑区及基底节的功能连接减弱;而DMN内部与后扣带皮质的功能连接在双侧颞极、内侧前额叶和缘上回的功能连接减弱,而与双侧角回、丘脑和左侧额上回的功能连接增强。结论丘脑是强直阵挛癫痫网络的重要节点,它与运动皮层间增强的功能连接可能与癫痫发作时患者肌肉的强直阵挛有关。而默认网络内功能连接的异常可能与癫痫发作时的意识丧失有关。即使在发作间期,全面强直阵挛癫痫的脑功能也有着显著改变。 展开更多
关键词 癫痫 强直阵挛 磁共振成像 静息态功能连接
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小学生科学学科能力表现的测评框架研究 被引量:6
5
作者 王思锦 刘文利 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第12期76-83,共8页
将学习能力、实践能力和创新能力确立为各年段的科学学科能力。在内容维度上,从"学科核心内容主题"和"学科特定能力活动"两个方面来刻画学科能力表现,并将每一个水平维度细分为具有递进关系的三个能力要素,由此构... 将学习能力、实践能力和创新能力确立为各年段的科学学科能力。在内容维度上,从"学科核心内容主题"和"学科特定能力活动"两个方面来刻画学科能力表现,并将每一个水平维度细分为具有递进关系的三个能力要素,由此构成小学科学学科能力表现测评模型。 展开更多
关键词 小学科学 学科能力表现 测评框架
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孤独症脑调控康复与效果评估研究 被引量:3
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作者 王瑶 李小俚 +3 位作者 欧阳高翔 韩俊霞 康健楠 李炎烛 《北京师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2016年第6期773-780,共8页
基于新兴脑调控技术,针对孤独症核心异常,对将重复经颅磁刺激(repetitive transcranial magnetic atimulation,rTMS)和神经反馈技术(neurofeedback,NFB)应用于孤独症康复的作用机制和效果进行了深入研究.首先利用视觉认知任务,结合量化... 基于新兴脑调控技术,针对孤独症核心异常,对将重复经颅磁刺激(repetitive transcranial magnetic atimulation,rTMS)和神经反馈技术(neurofeedback,NFB)应用于孤独症康复的作用机制和效果进行了深入研究.首先利用视觉认知任务,结合量化脑电(qEEG)分析方法,对与高级认知机制密切相关的皮层Gamma脑电节律在孤独症组和正常组之间进行比较和分析,进一步开展rTMS调控Gamma节律的效果和机制研究;同时,利用ERP视觉实验任务,对孤独症组和正常组的视觉认知机制进行比较研究,并在此基础上开展利用rTMS调控孤独症视觉认知机制的研究;基于孤独症存在脑电Gamma节律异常的这一特征,本文进一步开展了以"40Hz Gamma"脑电信号为操作条件的孤独症神经反馈干预研究.通过设置神经反馈(NFB)方案,来训练孤独症被试对Gamma节律脑电活动的自我控制和调节能力,通过强化和维持Gamma节律脑电活动来改善孤独症的高级认知功能.研究结果表明,rTMS和NFB能够以无损伤的方式,实现对孤独症异常认知和生理机制的调控,改善孤独症异常脑功能,进而减少孤独症的行为异常. 展开更多
关键词 孤独症 重复经颅磁刺激 神经反馈 事件相关电位 Gamma节律 背外侧前额
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发展性障碍儿童的脑发育特点及干预 被引量:7
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作者 丁颖 李燕芳 邹雨晨 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第8期1398-1408,共11页
随着发展认知神经科学的兴起,研究者借助脑成像等技术探讨了发展性障碍儿童的脑结构发育特点,发展缺陷与脑功能损伤的关系以及障碍干预和脑功能改善的机制等,这为揭示发展性障碍儿童异常神经机制的共性和特异性,进而为早期诊断和干预提... 随着发展认知神经科学的兴起,研究者借助脑成像等技术探讨了发展性障碍儿童的脑结构发育特点,发展缺陷与脑功能损伤的关系以及障碍干预和脑功能改善的机制等,这为揭示发展性障碍儿童异常神经机制的共性和特异性,进而为早期诊断和干预提供了重要的生物学标记。针对儿童期常见的发展性障碍,从脑结构损伤、脑激活异常、脑网络连接和脑功能康复等方面对相关研究进行了总结,指出未来研究应拓展角度,注重揭示各发展性障碍之间异常脑发育特点的共性和特异性的具体表现、病理机制及基因基础等;临床工作者应注重将脑发育的异常和功能改善用于辅助各类障碍的早期识别和干预效果评估。 展开更多
关键词 发展性障碍儿童 脑发育 脑结构 脑功能 干预
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空间位置对大学生逃生决策中从众行为的影响 被引量:1
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作者 徐继红 李虹 +1 位作者 倪士光 陈平 《心理学探新》 CSSCI 2014年第3期243-248,共6页
空间位置与从众行为是影响紧急情况下人员疏散的两个重要因素,该研究在于探讨这两个因素在人们的逃生决策中究竟如何发挥影响作用。研究采用3(空间位置)×4(人数分布)被试内实验设计对随机选取的60名大学生进行研究。结果发现,空间... 空间位置与从众行为是影响紧急情况下人员疏散的两个重要因素,该研究在于探讨这两个因素在人们的逃生决策中究竟如何发挥影响作用。研究采用3(空间位置)×4(人数分布)被试内实验设计对随机选取的60名大学生进行研究。结果发现,空间位置和人数分布均对疏散行为有显著影响,且两者之间存在显著的交互作用。多数人在对逃生出口选择时,距离出口的远近(所处的空间位置)是最先考虑的因素,有少部分人会表现出从众行为,而忽略空间位置。当所处位置在中间时,人数分布成为影响决策的重要因素。这说明空间位置和人数分布影响了人们的从众行为,进而影响逃生决策。 展开更多
关键词 逃生决策 空间位置 从众行为
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学生母语能力的构成及其发展研究 被引量:2
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作者 邢红兵 李姝雯 +3 位作者 李梅秀 吴佩 石高峰 舒华 《语言战略研究》 2016年第5期28-36,共9页
本文将学生语言能力分为三个部分:语言认知能力、语言思维能力和语言运用能力。从基本认知能力、阅读能力、写作能力、语体表达能力、批判性思维能力等角度考察了学生语言能力的发展。本文还考察了基本认知能力与阅读理解及书面表达之... 本文将学生语言能力分为三个部分:语言认知能力、语言思维能力和语言运用能力。从基本认知能力、阅读能力、写作能力、语体表达能力、批判性思维能力等角度考察了学生语言能力的发展。本文还考察了基本认知能力与阅读理解及书面表达之间的关系,以及学生语言能力发展的影响因素。本文发现基本认知能力是语言能力发展的关键,学生语言能力的发展受到家庭、环境和学习者自身等因素的影响。 展开更多
关键词 学生 语言能力 发展 影响因素
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3~5岁儿童助人与分享行为的发展特点及影响因素研究 被引量:5
10
作者 毕岢 吴丽芸 +1 位作者 施建农 张真 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2017年第19期2407-2413,2418,共8页
目的探讨3~5岁儿童助人与分享行为的发展特点及影响因素,为两类不同亲社会行为间存在的差异提供解释。方法于2013年5—7月,选取北京市某一私立教育集团2所幼儿园3~5岁儿童108例进行助人和分享试验,对其父母进行问卷调查,对其中参加试验... 目的探讨3~5岁儿童助人与分享行为的发展特点及影响因素,为两类不同亲社会行为间存在的差异提供解释。方法于2013年5—7月,选取北京市某一私立教育集团2所幼儿园3~5岁儿童108例进行助人和分享试验,对其父母进行问卷调查,对其中参加试验并且父母问卷有效的被试94例进行研究。其中助人试验为捡东西任务,分享试验为独裁者任务;调查问卷包括《幼儿气质问卷》和《教养方式问卷》,分别采用儿童行为问卷简版(CBQ)、父母教养方式和维度问卷(PSDQ)进行测量。结果儿童助人与分享行为得分的平均值分别为2.5、1.2分;外向性、消极情绪、努力控制得分的平均值分别为4.6、4.2、5.0分;母亲权威型教养方式、母亲专制型教养方式、父亲权威型教养方式、父亲专制型教养方式得分的平均值分别为3.9、2.0、3.7、1.8分。儿童助人与分享行为得分无直线相关性(r=-0.08,P=0.64)。分层回归分析结果显示,在第一、二、三层回归分析中,月龄均能正向预测儿童助人行为得分(β值分别为0.46、0.45、0.43,P<0.05);在第三层回归分析中,父亲专制型教养方式得分能正向预测儿童助人行为得分(β=0.26,P<0.05),母亲专制型教养方式得分能正向预测儿童分享行为得分(β=0.25,P<0.05)。结论助人和分享这两种亲社会行为在儿童早期有不同的发展特点,并且分别只受到父亲或母亲专制教养方式的影响,提示这两种亲社会行为有着相对独立的发展过程。 展开更多
关键词 儿童 亲社会行为 分享行为 助人行为 父母教养方式 气质
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情绪效价对动作速度影响的行为学研究 被引量:3
11
作者 李夏雯 王小春 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期113-118,共6页
目的:探讨情绪效价对动作速度的影响特征以及情绪效价对动作速度影响的延时特征。方法:将情绪诱发与提示目标任务范式相结合,选取53名普通大学生作为被试,要求其观看情绪图片,之后在目标刺激的提示下快速完成6次按键动作任务。结果:(1)... 目的:探讨情绪效价对动作速度的影响特征以及情绪效价对动作速度影响的延时特征。方法:将情绪诱发与提示目标任务范式相结合,选取53名普通大学生作为被试,要求其观看情绪图片,之后在目标刺激的提示下快速完成6次按键动作任务。结果:(1)伪随机呈现情绪图片时,诱发的负性情绪和正性情绪较中性情绪均有加快动作速度的趋势,但未达到显著性差异水平(P=0.237);(2)分组呈现图片时,诱发的负性情绪下的动作速度显著慢于中性情绪(P=0.041)。结论:(1)相较于正性情绪,负性情绪对动作速度的影响更大。(2)负性情绪对动作速度的影响随着负性情绪强度的变化出现了分离;负性情绪强度小时,呈现加快动作速度的趋势;负性情绪强度大时,则会显著减慢动作速度。(3)负性情绪越强,对动作速度影响的持续时间越长。 展开更多
关键词 情绪效价 动作速度 行为学 正性情绪 负性情绪
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人际关系状况与学龄前流动儿童的问题行为 被引量:24
12
作者 李燕芳 刘丽君 +2 位作者 吕莹 骆方 王耘 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第7期914-927,共14页
以北京市40所幼儿园的336个班级的3430名儿童为被试,构建多层线性模型,分析亲子关系、班级师幼关系氛围对学龄前城市和流动儿童问题行为的影响。发现亲子冲突和班级师幼冲突氛围显著正向预测儿童的内、外向问题行为;班级师幼亲密和冲突... 以北京市40所幼儿园的336个班级的3430名儿童为被试,构建多层线性模型,分析亲子关系、班级师幼关系氛围对学龄前城市和流动儿童问题行为的影响。发现亲子冲突和班级师幼冲突氛围显著正向预测儿童的内、外向问题行为;班级师幼亲密和冲突氛围对城市儿童内向问题行为的预测作用相比流动儿童更大;班级师幼冲突氛围对亲子冲突高的流动儿童的外向问题行为的消极作用降低,高亲子亲密缓解了班级师幼冲突氛围对流动儿童内向问题行为的消极作用。 展开更多
关键词 亲子关系 班级师幼关系氛围 学龄前流动儿童 问题行为
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一种疼痛调控的新手段:经颅直流电刺激 被引量:6
13
作者 王静 万有 李小俚 《中国疼痛医学杂志》 CAS CSCD 2015年第1期51-55,共5页
经颅直流电刺激是一种新型的非侵入性神经调控技术。微弱的直流电,通过颅骨作用于大脑皮层,提高或降低皮层的活动兴奋性。经颅直流电刺激可调节健康志愿者的疼痛阈值,改善术后疼痛,并能减轻慢性疼痛患者的疼痛。在机制研究基础上,细化... 经颅直流电刺激是一种新型的非侵入性神经调控技术。微弱的直流电,通过颅骨作用于大脑皮层,提高或降低皮层的活动兴奋性。经颅直流电刺激可调节健康志愿者的疼痛阈值,改善术后疼痛,并能减轻慢性疼痛患者的疼痛。在机制研究基础上,细化和选定合适的刺激参数是今后的研究方向。 展开更多
关键词 经颅直流电刺激 疼痛 慢性痛 神经调控技术
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题库优化设计的回顾与展望 被引量:5
14
作者 杨涛 杨婷婷 辛涛 《心理与行为研究》 CSSCI 2012年第2期154-160,共7页
题库优化设计是指在题库建立前确定一份最佳的题库开发蓝图,使题库更好地服务于组卷。目前,在线性计算机化测验的情景下,题库优化设计方法主要包括:线性规划法、成本函数法;在计算机适应性测验(CAT)情境下,题库设计方法主要包括:影子测... 题库优化设计是指在题库建立前确定一份最佳的题库开发蓝图,使题库更好地服务于组卷。目前,在线性计算机化测验的情景下,题库优化设计方法主要包括:线性规划法、成本函数法;在计算机适应性测验(CAT)情境下,题库设计方法主要包括:影子测验设计法、p-优化设计法。文中首先介绍这些优化设计法的基本思路、具体步骤与相关的应用研究,然后评述当前题库设计研究的局限,指出未来的可能研究方向。 展开更多
关键词 题库优化设计 线性测验 计算机适应性测验 数学规划法 p-优化法
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题组项目功能差异(DIF)检验方法的应用探索 被引量:3
15
作者 郭聪颖 边玉芳 《心理学探新》 CSSCI 2013年第5期423-429,共7页
篇章形式的阅读测验是一种典型的题组测验,在进行项目功能差异(DIF)检验时需要采用与之匹配的DIF检验方法。基于题组反应模型的DIF检验方法是真正能够处理题组效应的DIF检验方法,能够提供题组中每个项目的 DIF效应测量,是题组DIF检验方... 篇章形式的阅读测验是一种典型的题组测验,在进行项目功能差异(DIF)检验时需要采用与之匹配的DIF检验方法。基于题组反应模型的DIF检验方法是真正能够处理题组效应的DIF检验方法,能够提供题组中每个项目的 DIF效应测量,是题组DIF检验方法中较有理论优势的一种,主要使用的方法是Rasch题组DIF检验方法。该研究将Rasch题组DIF检验方法引入篇章阅读测验的DIF检验中,对某阅读成就测验进行题组DIF检验,结果显示,该测验在内容维度和能力维度的部分子维度上出现了具有显著DIF效应的项目,研究从测验公平的角度对该测验的进一步修改及编制提出了一定的建议。研究中进一步将Rasch题组DIF检验方法与基于传统Rasch模型的DIF检验方法以及变通的题组DIF检验方法的结果进行比较,研究结果体现了进行题组DIF检验的必要性与优越性。研究结果表明,在篇章阅读测验中,能够真正处理题组效应的题组DIF检验方法更加具有理论优势且对于阅读测验的编制与质量的提高具有更重要的意义。 展开更多
关键词 项目功能差异 题组DIF 题组反应模型 Rasch题组模型 篇章
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多阶平衡式Cockcroft-Walton电路的等效模型与输出特性 被引量:2
16
作者 杨娅姣 董全林 +5 位作者 党玉杰 牟洪山 于金栋 关龙舟 赵伟霞 孙茂多 《强激光与粒子束》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第4期242-248,共7页
基于电路的输出效果,采用电荷转移原理阐述平衡式Cockcroft-Walton(C-W)倍压电路较为复杂的物理过程,将电路中二极管的非线性导通特性等效为周期性线性导通的数学解析模型,推导了表征其输出特性的纹波电压和带载输出电压的理论输出表达... 基于电路的输出效果,采用电荷转移原理阐述平衡式Cockcroft-Walton(C-W)倍压电路较为复杂的物理过程,将电路中二极管的非线性导通特性等效为周期性线性导通的数学解析模型,推导了表征其输出特性的纹波电压和带载输出电压的理论输出表达式。采用仿真软件对比了基本式和平衡式C-W电路的输出特性曲线,结果表明平衡式拓扑结构的纹波大小约为基本式拓扑结构的8%。同时建立的多阶平衡式C-W电路纹波电压理论模型计算值略低于电路软件仿真值,带载输出电压的理论模型计算值与仿真值的相对误差低于10%。 展开更多
关键词 高压发生器 Cockcroft-Walton电路 输出特性 纹波 带载输出电压
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伊拉斯谟人文主义教育思想及其现实意义 被引量:1
17
作者 朱明 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2014年第6期98-101,共4页
伊拉斯谟是欧洲文艺复兴时期人文主义者的重要代表人物,终其一生反对经院哲学式的教育。他的教育理论主要包括三个层面:一是对人的基本素质的培养;二是语言学习;三是教育管理。他注重教育实践和实际问题的解决,强调教师的自省和对学生... 伊拉斯谟是欧洲文艺复兴时期人文主义者的重要代表人物,终其一生反对经院哲学式的教育。他的教育理论主要包括三个层面:一是对人的基本素质的培养;二是语言学习;三是教育管理。他注重教育实践和实际问题的解决,强调教师的自省和对学生的人文关怀。 展开更多
关键词 伊拉斯谟 人文主义教育思想 意义
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