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师范生免费教育:部属师大发展的机遇与挑战被引量：5: 1; 作者姚云《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第5期93-96,共4页; 师范生免费教育是中央政府推进师范教育改革的重大举措,2007年在六所部属师范大学试点。政策的利好,体现于国家对师范教育发展的提振,师范生享受免费教育和获得充分的就业机会。但部属师范大学发展也面临严峻挑战:办学思路必须在综合性... 展开更多; 关键词免费师范生部属师范大学免费教育就业机会农村教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

农村寄宿制学校的问题及解决策略被引量：1: 2; 作者袁桂林《中小学管理》北大核心 2009年第6期1-1,共1页; 近年来，农村寄宿制学校建设中的问题日益凸显。首要问题是建设标准较低，配套设施不完善。有些宿舍过于拥挤，有的一个床上甚至睡三四个学生。有的学校，学生要从很远的地方挑水。很多学校室外厕所较远。其次是管理问题。很多学校没有... 展开更多; 关键词农村寄宿制学校寄宿制学校建设决策工资标准安全卫生配套设施管理问题管理人员; 在线阅读下载PDF 职称材料

农村教师参与“国培计划”低效化的内在成因及其应对策略——地方性知识的视角被引量：8: 3; 作者国建文赵瞳瞳《教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第1期138-148,共11页; 国培计划自实施以来在区县层面发挥的作用相对有限,农村教师参与国培计划的低效化现象频仍。从地方性知识视角切入,以农村教师为关照对象,透视此现象生发的内在成因。发现,农村教师与国培计划设计者之间互为“局外人”的身份标定、农村... 展开更多; 关键词教师培训农村教师国培计划地方性知识局中人; 在线阅读下载PDF 职称材料

职前教师教育教学质量评估的内涵、价值及实施路径被引量：6: 4; 作者赵瞳瞳《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第3期80-91,共12页; 职前教师教育教学质量评估是提高教师教育教学质量的关键环节,对我国教师队伍建设和教育事业发展意义重大。职前教师教育教学质量评估是指对职前教师教育教学的过程环节和要素主体满足职前教师培养和教师教育发展需求优劣程度进行价值... 展开更多; 关键词职前教师教育教学质量评估质量评估内涵教师教育教学质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名师范生免费教育:部属师大发展的机遇与挑战被引量：5: 1; 作者姚云; 机构北京师范大学农村教育与农村发展研究院; 出处《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第5期93-96,共4页; 基金中央教育科学研究所2007年公益基金项目"1996-2007年中国高等师范教育发展状况的调查研究" 课题编号:YS2007C12; 文摘师范生免费教育是中央政府推进师范教育改革的重大举措,2007年在六所部属师范大学试点。政策的利好,体现于国家对师范教育发展的提振,师范生享受免费教育和获得充分的就业机会。但部属师范大学发展也面临严峻挑战:办学思路必须在综合性和与师范性之间做出抉择,需要调整免费师范生的培养目标,创造免费师范生服务基层教育的环境。; 关键词免费师范生部属师范大学免费教育就业机会农村教育; Keywords normal universities directly under the Ministry of Education free education students majoring in teaching job opportunity rural education; 分类号 G658.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名农村寄宿制学校的问题及解决策略被引量：1: 2; 作者袁桂林; 机构北京师范大学农村教育与农村发展研究院; 出处《中小学管理》北大核心 2009年第6期1-1,共1页; 文摘近年来，农村寄宿制学校建设中的问题日益凸显。首要问题是建设标准较低，配套设施不完善。有些宿舍过于拥挤，有的一个床上甚至睡三四个学生。有的学校，学生要从很远的地方挑水。很多学校室外厕所较远。其次是管理问题。很多学校没有配备专职管理人员，而是由校长和教师夜间轮流值班。对聘用的食堂人员，没有明确的工资来源和工资标准。饮食的安全卫生、厕所的安全等存在不同程度的隐患。; 关键词农村寄宿制学校寄宿制学校建设决策工资标准安全卫生配套设施管理问题管理人员; 分类号 G521 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名农村教师参与“国培计划”低效化的内在成因及其应对策略——地方性知识的视角被引量：8: 3; 作者国建文赵瞳瞳; 机构教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心北京师范大学联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第1期138-148,共11页; 基金国家社科基金2017年度课题“基于文化批判视角的民族地区教师培训研究”(课题编号:BMA170033)研究成果。; 文摘国培计划自实施以来在区县层面发挥的作用相对有限,农村教师参与国培计划的低效化现象频仍。从地方性知识视角切入,以农村教师为关照对象,透视此现象生发的内在成因。发现,农村教师与国培计划设计者之间互为“局外人”的身份标定、农村教师知识话语权旁落下的地方性知识“失声”、农村教师参与国培计划中的“客体化”地位等,共同导致了农村教师参与国培计划低效化的现实情状。由此,通过国培计划的设计者与农村教师在田野作业中以文化持有者的内部视界校验培训需求;建立区县“在地国家化”的教师培训体系,以汇集与整合国培计划的“普遍性知识”与农村教师的地方性知识;重申农村教师参与国培计划的主体性地位等方式提升农村教师参与国培计划的有效性。; 关键词教师培训农村教师国培计划地方性知识局中人; Keywords teacher training rural teachers National Training Programme local knowledge insider; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职前教师教育教学质量评估的内涵、价值及实施路径被引量：6: 4; 作者赵瞳瞳; 机构北京师范大学联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第3期80-91,共12页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国教师教育质量的基本理论研究”(19JJD880002) 博士后国际交流计划引进项目(YJ20200292)。; 文摘职前教师教育教学质量评估是提高教师教育教学质量的关键环节,对我国教师队伍建设和教育事业发展意义重大。职前教师教育教学质量评估是指对职前教师教育教学的过程环节和要素主体满足职前教师培养和教师教育发展需求优劣程度进行价值判断的过程。开展职前教师教育教学质量评估可以有效服务职前教师教育机构教学和管理活动,提升教师教育教学质量,推动高素质教师队伍建设,同时带动教育评估系统改革。职前教师教育教学质量评估可以从六个维度展开,具体包括:明确评估目的,把握职前教师教育教学质量评估方向;多样化评估主体,扩大职前教师教育教学质量评估主体参与;科学多维评估标准,树立职前教师教育教学质量评估行动纲领;交又验证评估方式,丰富职前教师教育教学质量评估信息来源;聚焦评估内容,服务职前教师教育教学质量评估要素主体;尊重评估结果,确保评估结果的科学解读和合理使用。通过对职前教师教育教学质量评估内涵、价值和实施路径的全方位梳理,构建职前教师教育教学质量评估理论框架,可以有效推动教师教育教学质量评估理论发展并为职前教师教育实践提供指导。; 关键词职前教师教育教学质量评估质量评估内涵教师教育教学质量; Keywords pre-service teacher education teaching quality assessment connotation of quality assessment teacher education teaching quality; 分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	师范生免费教育:部属师大发展的机遇与挑战	姚云	《现代大学教育》 CSSCI 北大核心	2008	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	农村寄宿制学校的问题及解决策略	袁桂林	《中小学管理》北大核心	2009	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	农村教师参与“国培计划”低效化的内在成因及其应对策略——地方性知识的视角	国建文赵瞳瞳	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2023	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	职前教师教育教学质量评估的内涵、价值及实施路径	赵瞳瞳	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2023	6	在线阅读下载PDF 职称材料