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题名关于隐性知识的分类研究
被引量：70
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作者
江新
郑兰琴
黄荣怀
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机构
北京师范大学知识工程研究所
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
2005年第1期28-31,共4页
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文摘
本文首先阐述了不同学者对隐性知识内涵的理解和对隐性知识类型的划分,然后基于钟义信教授的"信息-知识-智能的统一理论",从个体层面把隐性知识划分为:基于身体的隐性知识、基于言语的隐性知识、基于认知个体元认知的隐性知识和基于社会文化的隐性知识等四类。
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关键词
隐性知识
元认知
同学
理解
个体
社会文化
教授
信息
内涵
划分
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Keywords
tacit knowledge
explicit knowledge
category
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
F270
[经济管理—企业管理]
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题名知识可视化的理论与方法
被引量：364
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作者
赵国庆
黄荣怀
陆志坚
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机构
北京师范大学知识工程研究所
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
2005年第1期23-27,共5页
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文摘
本文首先介绍知识可视化的由来,与数据可视化、信息可视化的联系与区别;接着论述知识可视化的理论基础--双重编码理论,并从知识制品的角度分析知识可视化的本质;然后分析了知识可视化与教育技术、知识工程的关系;最后介绍知识可视化的研究框架和几种已有的知识可视化方法,并分析了其发展趋势。
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关键词
知识工程
教育技术
信息可视化
区别
理论基础
联系
本质
数据可视化
可视化方法
制品
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Keywords
knowledge vsualization
data visualizationl
information visualization
knowledge artifact
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名远程学习效能感的结构和影响因素研究
被引量：31
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作者
彭华茂
王迎
黄荣怀
陈庚
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机构
北京师范大学知识工程研究所
北京交通大学远程与继续教育学院
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
2006年第2期41-45,共5页
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文摘
本研究采用自编的远程学习效能感问卷对207名远程学习者进行测查。因素分析结果表明,远程学习效能感可以分为一般效能感和特殊效能感两个维度。特殊效能感又包括技能效能感和课程学习效能感两个子维度。测查结果显示,就远程学习效能感的两个维度而言,学习者的特殊效能感显著高于一般效能感。通过对可能影响远程学习效能感的因素进行考察后发现,计算机知识水平高的学习者的远程学习效能感要比计算机知识水平低的学习者高,而不同性别和不同年级的学习者之间的远程学习效能感没有显著差异。
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关键词
远程学习效能感
一般效能感
特殊效能感
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Keywords
self-efficacy of distance learning
general self-efficacy of distance learning
special self-efficacy of distance learning
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分类号
C434
[社会学]
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