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PBL(项目式学习)与SL(服务性学习)相结合的应用心理学专业实践教学创新与探索
被引量：
17
1
作者
侯芬
伍新春
《黑龙江高教研究》
北大核心
2022年第11期148-153,共6页
本科院校应用心理学专业的培养目标突出强调应用和实践取向,旨在培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。项目式学习(Project-Based Learning, PBL)与服务性学习(Service-Learning, SL)是引导学生在真实的问题情境中进行探究性学习,...
本科院校应用心理学专业的培养目标突出强调应用和实践取向,旨在培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。项目式学习(Project-Based Learning, PBL)与服务性学习(Service-Learning, SL)是引导学生在真实的问题情境中进行探究性学习,从而提升其实践创新能力的教学模式。文章从实践育人的理念出发,提出PBL与SL相结合的应用心理学专业实践课程教学新模式,通过与实践教学基地建立合作关系、开设应用心理专业实践类选修课、实施基于PBL与SL相结合的综合实践课程方案等关键步骤,在一所本科院校应用心理学专业人才培养中进行实践和探索,取得了积极的成效,值得进一步推广应用。
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关键词
项目式学习
服务性学习
应用心理学专业
实践教学
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职称材料
父母教养投入对青少年情绪和行为适应的影响差异:亲子依恋的中介作用
被引量：
3
2
作者
侯芬
伍新春
邹盛奇
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2022年第6期521-528,共8页
为比较同一家庭父亲与母亲教养投入对青少年情绪和行为适应的影响及作用机制差异,采用问卷对1155名中小学生进行调查。结果表明:(1)父亲教养投入显著预测青少年情绪适应,母亲教养投入显著预测青少年行为适应;(2)父亲教养投入仅通过父子...
为比较同一家庭父亲与母亲教养投入对青少年情绪和行为适应的影响及作用机制差异,采用问卷对1155名中小学生进行调查。结果表明:(1)父亲教养投入显著预测青少年情绪适应,母亲教养投入显著预测青少年行为适应;(2)父亲教养投入仅通过父子依恋的完全中介作用影响青少年的情绪和行为适应;母亲教养投入既通过母子依恋的部分中介作用影响青少年的消极行为适应,也通过父子依恋的部分中介作用影响青少年的情绪和行为适应。结论表明:父亲与母亲教养投入对青少年情绪和行为适应的直接影响存在适应领域的特异性,其作用机制也存在差异。本研究精准地区分出父亲与母亲教养投入影响青少年适应性的特定范围及不同的作用机制,这对于同一家庭内的父亲与母亲教养投入的精准干预提供了新的视角。
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关键词
父亲教养投入
母亲教养投入
青少年
情绪适应
行为适应
父子依恋
母子依恋
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职称材料
题名
PBL(项目式学习)与SL(服务性学习)相结合的应用心理学专业实践教学创新与探索
被引量：
17
1
作者
侯芬
伍新春
机构
北京师范大学
珠海
校
区
北京师范大学
心理学
部
北京师范大学珠海校区文理学院心理学系
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2022年第11期148-153,共6页
基金
北京师范大学珠海校区质量工程项目“教育学院—伟创力制造(珠海)有限公司应用心理学专业实践教学基地”(编号:201804)。
文摘
本科院校应用心理学专业的培养目标突出强调应用和实践取向,旨在培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。项目式学习(Project-Based Learning, PBL)与服务性学习(Service-Learning, SL)是引导学生在真实的问题情境中进行探究性学习,从而提升其实践创新能力的教学模式。文章从实践育人的理念出发,提出PBL与SL相结合的应用心理学专业实践课程教学新模式,通过与实践教学基地建立合作关系、开设应用心理专业实践类选修课、实施基于PBL与SL相结合的综合实践课程方案等关键步骤,在一所本科院校应用心理学专业人才培养中进行实践和探索,取得了积极的成效,值得进一步推广应用。
关键词
项目式学习
服务性学习
应用心理学专业
实践教学
Keywords
project-based learning
service-learning
applied psychology
the practice teaching
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
父母教养投入对青少年情绪和行为适应的影响差异:亲子依恋的中介作用
被引量：
3
2
作者
侯芬
伍新春
邹盛奇
机构
北京师范大学
人文和社会科学高等研究院
北京师范大学
珠海
分
校
教育
学院
北京师范大学
心理学
部
北京师范大学珠海校区文理学院心理学系
湖南
师范大学
心理学
系
出处
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2022年第6期521-528,共8页
基金
2022年度教育部人文和社会科学研究一般项目“父亲教养投入对家庭因素的敏感性研究”(22YJC190032)
珠海市哲学社会科学规划一般课题“珠海市父母教养投入对青少年心理适应的作用机制及干预研究”(2021YBA054)。
文摘
为比较同一家庭父亲与母亲教养投入对青少年情绪和行为适应的影响及作用机制差异,采用问卷对1155名中小学生进行调查。结果表明:(1)父亲教养投入显著预测青少年情绪适应,母亲教养投入显著预测青少年行为适应;(2)父亲教养投入仅通过父子依恋的完全中介作用影响青少年的情绪和行为适应;母亲教养投入既通过母子依恋的部分中介作用影响青少年的消极行为适应,也通过父子依恋的部分中介作用影响青少年的情绪和行为适应。结论表明:父亲与母亲教养投入对青少年情绪和行为适应的直接影响存在适应领域的特异性,其作用机制也存在差异。本研究精准地区分出父亲与母亲教养投入影响青少年适应性的特定范围及不同的作用机制,这对于同一家庭内的父亲与母亲教养投入的精准干预提供了新的视角。
关键词
父亲教养投入
母亲教养投入
青少年
情绪适应
行为适应
父子依恋
母子依恋
Keywords
paternal involvement
maternal involvement
adolescents
emotional adjustment
behavioral adjustment
father-adolescent attachment
mother-adolescent attachment
分类号
B848 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
PBL(项目式学习)与SL(服务性学习)相结合的应用心理学专业实践教学创新与探索
侯芬
伍新春
《黑龙江高教研究》
北大核心
2022
17
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职称材料
2
父母教养投入对青少年情绪和行为适应的影响差异:亲子依恋的中介作用
侯芬
伍新春
邹盛奇
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2022
3
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