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教育信息化与高校教学深化改革
被引量：
61
1
作者
何克抗
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第10期64-71,共8页
本文在分析了教育信息化的基本内涵和教育信息化不同发展阶段的主要特征以后指出：要让教育信息化健康、持续、深入地向前发展，关键在于要能通过教育信息化实现学科教学质量与学生素质的显著提升。在此基础上，作者分别从理论和应用两...
本文在分析了教育信息化的基本内涵和教育信息化不同发展阶段的主要特征以后指出：要让教育信息化健康、持续、深入地向前发展，关键在于要能通过教育信息化实现学科教学质量与学生素质的显著提升。在此基础上，作者分别从理论和应用两个层面对如何有效提升高校学科教学质量与学生素质这一重大课题，做出了严肃而认真的回答。
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关键词
教育信息化
教学质量
学生素质
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职称材料
多媒体课件及网络课程在教学中的运用
被引量：
140
2
作者
何克抗
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第5期74-77,81,共5页
本文指出，实现信息技术与课程整合（即信息技术与学科教学相整合），通常有两种途径：一种是通过多媒体课件，另一种是通过网络课程。在此基础上，本文分别探讨了在教学中如何通过多媒体课件及网络课程的有效运用来促进高校教学的深化...
本文指出，实现信息技术与课程整合（即信息技术与学科教学相整合），通常有两种途径：一种是通过多媒体课件，另一种是通过网络课程。在此基础上，本文分别探讨了在教学中如何通过多媒体课件及网络课程的有效运用来促进高校教学的深化改革，达到显著提升学科教学质量与学生素质的具体方法。
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关键词
多媒体课件
网络课程
信息技术与课程整合
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职称材料
题名
教育信息化与高校教学深化改革
被引量：
61
1
作者
何克抗
机构
北京师范大学现代教育技术研究所 所长
教授
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第10期64-71,共8页
文摘
本文在分析了教育信息化的基本内涵和教育信息化不同发展阶段的主要特征以后指出：要让教育信息化健康、持续、深入地向前发展，关键在于要能通过教育信息化实现学科教学质量与学生素质的显著提升。在此基础上，作者分别从理论和应用两个层面对如何有效提升高校学科教学质量与学生素质这一重大课题，做出了严肃而认真的回答。
关键词
教育信息化
教学质量
学生素质
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
多媒体课件及网络课程在教学中的运用
被引量：
140
2
作者
何克抗
机构
北京师范大学现代教育技术研究所 所长
教授
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第5期74-77,81,共5页
文摘
本文指出，实现信息技术与课程整合（即信息技术与学科教学相整合），通常有两种途径：一种是通过多媒体课件，另一种是通过网络课程。在此基础上，本文分别探讨了在教学中如何通过多媒体课件及网络课程的有效运用来促进高校教学的深化改革，达到显著提升学科教学质量与学生素质的具体方法。
关键词
多媒体课件
网络课程
信息技术与课程整合
分类号
TP317.4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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作者
出处
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1
教育信息化与高校教学深化改革
何克抗
《中国大学教学》
CSSCI
2007
61
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职称材料
2
多媒体课件及网络课程在教学中的运用
何克抗
《中国大学教学》
CSSCI
2007
140
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