检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

北京师范大学特殊教育学院简介: 1; 作者无《现代特殊教育》 2021年第16期F0002-F0002,共1页; 北京师范大学特殊教育学院的前身是成立于20世纪80年代初期的北京师范大学教育系特殊教育教研室,这也是我国在高等师范院校最早设立的特殊教育教研室。1986年招收我国第一批特殊教育专业的本科生,标志着我国高等院校第一个特殊教育专业... 展开更多; 关键词特殊教育专业北京师范大学高等师范院校特殊教育学院 20世纪80年代初我国高等院校本科生教研室; 在线阅读下载PDF 职称材料

劳动素养视角下《培智学校义务教育劳动技能课程标准(2016年版)》的特征与反思被引量：6: 2; 作者班婧朱涵邓猛《现代特殊教育》 2022年第16期40-46,共7页; 新时代劳动教育对培智学校学生的劳动素养提出了新要求。基于劳动素养视角,对《培智学校义务教育劳动技能课程标准(2016年版)》进行文本分析。研究发现:培智学校劳动技能课程以生活劳动能力为基础,以劳动观念为重点,以社会性发展为目标... 展开更多; 关键词劳动素养培智学校课程标准文本分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

孤独症学生增多,特教学校如何应对? 被引量：1: 3; 作者张慧胡晓毅 +2 位作者李燕玉慕雯雯李拉《现代特殊教育》 2024年第1期12-17,共6页; 目前孤独症学生已越来越成为特教学校尤其是培智学校的主要生源。依据中国教育学会特殊教育分会《特教学校孤独症学生学校教育干预现状调查报告(2023)》的相关数据,在全国489所公办培智学校与综合性特殊教育学校中,孤独症学生数量占全... 展开更多; 关键词特教学校中国教育学会培智学校智障学生孤独症学生主要生源特殊教育教育干预; 在线阅读下载PDF 职称材料

视障学生对盲校创造性课堂环境的感知研究——《盲校创造性课堂环境量表》的修订与测量分析: 4; 作者张悦歆肖书恒 +1 位作者陈梅浩邓羽洋《现代特殊教育》 2021年第14期19-27,共9页; 对10所盲校(部)170名视障学生施测,最终形成《盲校创造性课堂环境评估量表(视障学生版)》。结果表明,该量表具有良好信度和效度,包含了教师领导力、学生交流、教师支持、学生参与、学生关系五个维度。当前视障学生对创造性课堂环境的总... 展开更多; 关键词视障学生盲校课堂环境创造性; 在线阅读下载PDF 职称材料

残疾儿童亲子阅读干预研究综述被引量：1: 5; 作者孙蕴轩胡晓毅《现代特殊教育》 2022年第16期17-23,共7页; 我国残疾儿童少年义务教育入学率不断提升,语文学习成为重中之重。家庭教育是学校教育的延伸,亲子阅读是依托家庭教育进行语文学习的有效途径。对13篇国外残疾儿童亲子阅读干预研究文献的分析发现,常见的亲子阅读策略包括提问、停顿或... 展开更多; 关键词残疾儿童亲子阅读干预策略研究综述; 在线阅读下载PDF 职称材料

残疾人自我决定的合理性、适应性及发展路径: 6; 作者韦丽清邹震飞张树东《现代特殊教育》 2023年第18期65-71,共7页; 残疾人自我决定的价值在西方社会得到认可,并深受其文化影响。基于我国特殊教育的时代背景,探讨融合教育背景下残疾人自我决定的合理性、适应性及发展路径,研究发现融合教育与残疾人自我决定交互影响,融合教育为残疾人自我决定打破观念... 展开更多; 关键词自我决定融合教育合理性适应性发展路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

低年级随班就读孤独症学生看图说话教学研究: 7; 作者加景皓胡晓毅郝佳颖《现代特殊教育》 2023年第4期39-45,共7页; 看图说话是学习语言表达的重要基础。采用单一被试多基线设计,组合图片注意持续性训练、任务分析、多重范例教学、辅助和强化,对1名一年级随班就读的孤独症学生实施看图说话教学,旨在为低年级随班就读孤独症学生看图说话技能的提升设计... 展开更多; 关键词看图说话孤独症学生随班就读单一被试; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名北京师范大学特殊教育学院简介: 1; 作者无; 机构北京师范大学特殊教育学院; 出处《现代特殊教育》 2021年第16期F0002-F0002,共1页; 文摘北京师范大学特殊教育学院的前身是成立于20世纪80年代初期的北京师范大学教育系特殊教育教研室,这也是我国在高等师范院校最早设立的特殊教育教研室。1986年招收我国第一批特殊教育专业的本科生,标志着我国高等院校第一个特殊教育专业的诞生。; 关键词特殊教育专业北京师范大学高等师范院校特殊教育学院 20世纪80年代初我国高等院校本科生教研室; 分类号 G76-4 [文化科学—特殊教育学] G659.28 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名劳动素养视角下《培智学校义务教育劳动技能课程标准(2016年版)》的特征与反思被引量：6: 2; 作者班婧朱涵邓猛; 机构北京师范大学特殊教育学院珠海市特殊教育学校深圳市福田区竹香学校华东师范大学特殊教育学系; 出处《现代特殊教育》 2022年第16期40-46,共7页; 文摘新时代劳动教育对培智学校学生的劳动素养提出了新要求。基于劳动素养视角,对《培智学校义务教育劳动技能课程标准(2016年版)》进行文本分析。研究发现:培智学校劳动技能课程以生活劳动能力为基础,以劳动观念为重点,以社会性发展为目标,旨在培养“自立”“自主”“自德”的劳动者。培智学校的劳动技能课程整体上朝向学生劳动素养的培养,然而,课程标准以“生活化”为基本理念,在引导学生适应生活的同时,与劳动创造美好生活的核心旨趣尚有距离。此外,受到传统文化和残疾观影响,劳动造就全面发展的人的本真意蕴有待进一步彰显。; 关键词劳动素养培智学校课程标准文本分析; Keywords labor literacy schools for mentally retarded curriculum standards text analysis; 分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名孤独症学生增多,特教学校如何应对? 被引量：1: 3; 作者张慧胡晓毅李燕玉慕雯雯李拉; 机构南京市秦淮特殊教育学校北京师范大学特殊教育学院福建省晋江市特殊教育学校南京特殊教育师范学院; 出处《现代特殊教育》 2024年第1期12-17,共6页; 文摘目前孤独症学生已越来越成为特教学校尤其是培智学校的主要生源。依据中国教育学会特殊教育分会《特教学校孤独症学生学校教育干预现状调查报告(2023)》的相关数据,在全国489所公办培智学校与综合性特殊教育学校中,孤独症学生数量占全校学生数量平均在30%左右,有85%以上的学校在近5年中孤独症学生数量处于增长态势。这种情况对特教学校原来主要面向智障学生的教育方式和教学内容都构成了新的挑战。特教学校应该如何有效应对?; 关键词特教学校中国教育学会培智学校智障学生孤独症学生主要生源特殊教育教育干预; 分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名视障学生对盲校创造性课堂环境的感知研究——《盲校创造性课堂环境量表》的修订与测量分析: 4; 作者张悦歆肖书恒陈梅浩邓羽洋; 机构北京师范大学特殊教育学院深圳南山区龙苑学校; 出处《现代特殊教育》 2021年第14期19-27,共9页; 文摘对10所盲校(部)170名视障学生施测,最终形成《盲校创造性课堂环境评估量表(视障学生版)》。结果表明,该量表具有良好信度和效度,包含了教师领导力、学生交流、教师支持、学生参与、学生关系五个维度。当前视障学生对创造性课堂环境的总体感知处于中上水平。其中,教师领导力维度得分最高,且与年级成显著负相关;学生参与维度得分最低,且与其他三个维度均不存在年级间的显著差异;各维度在性别和视力状况方面也不存在显著差异。该结论对引导盲校教师从调整教学策略、把控领导力和支持度、加强学生参与和交流等角度营造创造性课堂环境具有启示意义。; 关键词视障学生盲校课堂环境创造性; Keywords visually impaired students school for the blind classroom environment creative; 分类号 G761 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名残疾儿童亲子阅读干预研究综述被引量：1: 5; 作者孙蕴轩胡晓毅; 机构北京师范大学特殊教育学院北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心; 出处《现代特殊教育》 2022年第16期17-23,共7页; 基金北京正在关怀科技有限公司横向课题“基于交互设计(沉浸式互动教学空间)的社交情绪课程开发研究”(SKHX2020595)的阶段性成果。; 文摘我国残疾儿童少年义务教育入学率不断提升,语文学习成为重中之重。家庭教育是学校教育的延伸,亲子阅读是依托家庭教育进行语文学习的有效途径。对13篇国外残疾儿童亲子阅读干预研究文献的分析发现,常见的亲子阅读策略包括提问、停顿或延迟、直接教学等单一策略,以及孤独症儿童语言学习阅读技术、自然阅读教学、阅读技巧、回合式阅读技术等综合策略。未来应丰富本土化研究,加强家长培训,促进我国残疾儿童亲子阅读研究和实践发展。; 关键词残疾儿童亲子阅读干预策略研究综述; Keywords children with disabilities parent-child reading intervention strategies literature review; 分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名残疾人自我决定的合理性、适应性及发展路径: 6; 作者韦丽清邹震飞张树东; 机构北京师范大学特殊教育学院; 出处《现代特殊教育》 2023年第18期65-71,共7页; 文摘残疾人自我决定的价值在西方社会得到认可,并深受其文化影响。基于我国特殊教育的时代背景,探讨融合教育背景下残疾人自我决定的合理性、适应性及发展路径,研究发现融合教育与残疾人自我决定交互影响,融合教育为残疾人自我决定打破观念壁垒,提供环境支持,自我决定促进残疾人融入课堂、拥抱社会,提升融合教育质量。与此同时,残疾人自我决定有坚实的哲学基础、相关的政策依据和可行的实践抓手。面向未来,应注重自我决定研究的本土性、培养的及时性以及干预对象的广泛性。; 关键词自我决定融合教育合理性适应性发展路径; Keywords self-determination inclusive education rationality adaptability development path; 分类号 C913.7 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名低年级随班就读孤独症学生看图说话教学研究: 7; 作者加景皓胡晓毅郝佳颖; 机构北京师范大学特殊教育学院北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心; 出处《现代特殊教育》 2023年第4期39-45,共7页; 文摘看图说话是学习语言表达的重要基础。采用单一被试多基线设计,组合图片注意持续性训练、任务分析、多重范例教学、辅助和强化,对1名一年级随班就读的孤独症学生实施看图说话教学,旨在为低年级随班就读孤独症学生看图说话技能的提升设计有效的教学方案。结果表明,教学有效提升了随班就读孤独症学生的看图说话技能,并得到了较好的维持,且泛化到了未经教学的图片。; 关键词看图说话孤独症学生随班就读单一被试; Keywords picture description students with autism learning in regular classroom single-subject research design; 分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	北京师范大学特殊教育学院简介	无	《现代特殊教育》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	劳动素养视角下《培智学校义务教育劳动技能课程标准(2016年版)》的特征与反思	班婧朱涵邓猛	《现代特殊教育》	2022	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	孤独症学生增多,特教学校如何应对?	张慧胡晓毅李燕玉慕雯雯李拉	《现代特殊教育》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	视障学生对盲校创造性课堂环境的感知研究——《盲校创造性课堂环境量表》的修订与测量分析	张悦歆肖书恒陈梅浩邓羽洋	《现代特殊教育》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	残疾儿童亲子阅读干预研究综述	孙蕴轩胡晓毅	《现代特殊教育》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	残疾人自我决定的合理性、适应性及发展路径	韦丽清邹震飞张树东	《现代特殊教育》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	低年级随班就读孤独症学生看图说话教学研究	加景皓胡晓毅郝佳颖	《现代特殊教育》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料