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如何跨越“中等收入陷阱”:来自中等收入国家教育投资的证据
被引量：
3
1
作者
周金燕
祁翔
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2013年第6期77-82,共6页
随着中国进入中等收入国家行列,如何跨越"中等收入陷阱"成为中国经济发展研究的重要命题。为了借鉴他国的发展经验,本研究以20世纪60年代末的中等收入国家为样本,对其1965-1990年间教育对经济增长的贡献进行了实证研究。研究...
随着中国进入中等收入国家行列,如何跨越"中等收入陷阱"成为中国经济发展研究的重要命题。为了借鉴他国的发展经验,本研究以20世纪60年代末的中等收入国家为样本,对其1965-1990年间教育对经济增长的贡献进行了实证研究。研究发现只有中等教育对经济增长发生显著的正向作用;而初等教育水平和高等教育水平对经济增长的影响系数虽然都为正,但表现并不显著。这一结果也初步验证了一些研究者从教育投资战略视角对东亚四小龙和拉丁美洲国家的不同经济绩效所提出的解释。本文的研究结果对中国跨越"中等收入陷阱",制定正确的教育投资策略具有一定的启示意义。
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关键词
教育投资
经济增长
中等收入陷阱
中等收入国家
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职称材料
教育是中国社会的“平等器”吗?——基于CHNS数据的实证分析
被引量：
12
2
作者
周金燕
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2015年第2期11-17,共7页
应用中国健康与营养调查数据,通过建立回归模型和路径分析模型,研究了中国转型过程中学校教育和经济不平等的代际流动之间的关系。实证结果发现,学校教育在发挥消除出身差异、促进经济平等方面的作用很小;其作用主要表现为父母向子女转...
应用中国健康与营养调查数据,通过建立回归模型和路径分析模型,研究了中国转型过程中学校教育和经济不平等的代际流动之间的关系。实证结果发现,学校教育在发挥消除出身差异、促进经济平等方面的作用很小;其作用主要表现为父母向子女转换其经济、教育以及户籍等优势的中介作用,并且这一表现在中国的转型过程中趋于加强。这是教育的经济回报上升和教育机会均等情况恶化共同作用的结果。因此,要避免学校教育成为固化经济不平等的循环路径,应当促进教育机会均等。
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关键词
学校教育
经济平等
教育机会均等
代际
路径分析
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职称材料
教育分配正义的理论述评
被引量：
4
3
作者
周金燕
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2014年第3期6-11,共6页
随着中国经济社会的转型,教育领域的分配问题和矛盾也开始凸显。如何处理教育领域的分配问题,促进教育公平,这是困扰当代我国教育发展的重要问题。本文尝试对政治哲学领域中深具影响力的分配正义理论进行梳理,通过展现他们的理论、相互...
随着中国经济社会的转型,教育领域的分配问题和矛盾也开始凸显。如何处理教育领域的分配问题,促进教育公平,这是困扰当代我国教育发展的重要问题。本文尝试对政治哲学领域中深具影响力的分配正义理论进行梳理,通过展现他们的理论、相互之间的争论,以及最近的进展,为理解教育领域的分配正义提供一些认识。这些重要的理论包括自然法学派的权利平等,自由至上主义的程序正义论,功利主义的"最大多数人的最大幸福",罗尔斯的正义论,以及近年兴起的德沃金为代表的运气均等主义。
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关键词
分配正义
程序正义
实质正义
运气均等主义
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职称材料
题名
如何跨越“中等收入陷阱”:来自中等收入国家教育投资的证据
被引量：
3
1
作者
周金燕
祁翔
机构
北京师范大学教育经济研究所/首都教育经济研究基地
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2013年第6期77-82,共6页
基金
国家社科基金教育学重点课题"教育在国家从中等偏下收入向中等偏上收入水平发展过程中的作用研究"(项目编号:AFA110002)的阶段性研究成果
北京市高等学校"青年英才计划"的资助(编号:YETP0297)
文摘
随着中国进入中等收入国家行列,如何跨越"中等收入陷阱"成为中国经济发展研究的重要命题。为了借鉴他国的发展经验,本研究以20世纪60年代末的中等收入国家为样本,对其1965-1990年间教育对经济增长的贡献进行了实证研究。研究发现只有中等教育对经济增长发生显著的正向作用;而初等教育水平和高等教育水平对经济增长的影响系数虽然都为正,但表现并不显著。这一结果也初步验证了一些研究者从教育投资战略视角对东亚四小龙和拉丁美洲国家的不同经济绩效所提出的解释。本文的研究结果对中国跨越"中等收入陷阱",制定正确的教育投资策略具有一定的启示意义。
关键词
教育投资
经济增长
中等收入陷阱
中等收入国家
Keywords
Education
Economic growth
Middle-income
Country.
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
教育是中国社会的“平等器”吗?——基于CHNS数据的实证分析
被引量：
12
2
作者
周金燕
机构
北京师范大学教育经济研究所/首都教育经济研究基地
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2015年第2期11-17,共7页
基金
国家自然科学基金青年项目(项目号:71403025)
北京市自然科学基金青年项目(项目号:9154031)
北京高等学校青年英才计划项目(项目号:YETP0297)
文摘
应用中国健康与营养调查数据,通过建立回归模型和路径分析模型,研究了中国转型过程中学校教育和经济不平等的代际流动之间的关系。实证结果发现,学校教育在发挥消除出身差异、促进经济平等方面的作用很小;其作用主要表现为父母向子女转换其经济、教育以及户籍等优势的中介作用,并且这一表现在中国的转型过程中趋于加强。这是教育的经济回报上升和教育机会均等情况恶化共同作用的结果。因此,要避免学校教育成为固化经济不平等的循环路径,应当促进教育机会均等。
关键词
学校教育
经济平等
教育机会均等
代际
路径分析
Keywords
Schooling
Economic Equality
Equality of Educational Opportunity
Intergeneration
PathAnalysis
分类号
G40-05 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
教育分配正义的理论述评
被引量：
4
3
作者
周金燕
机构
北京师范大学教育经济研究所/首都教育经济研究基地
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2014年第3期6-11,共6页
基金
北京高等学校青年英才计划项目(项目号:YETP0297)
北京市哲学社会科学规划项目(项目号:13JYC025)~~
文摘
随着中国经济社会的转型,教育领域的分配问题和矛盾也开始凸显。如何处理教育领域的分配问题,促进教育公平,这是困扰当代我国教育发展的重要问题。本文尝试对政治哲学领域中深具影响力的分配正义理论进行梳理,通过展现他们的理论、相互之间的争论,以及最近的进展,为理解教育领域的分配正义提供一些认识。这些重要的理论包括自然法学派的权利平等,自由至上主义的程序正义论,功利主义的"最大多数人的最大幸福",罗尔斯的正义论,以及近年兴起的德沃金为代表的运气均等主义。
关键词
分配正义
程序正义
实质正义
运气均等主义
Keywords
distributive justice
procedure justice
substantive justice
luck egalitarian
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何跨越“中等收入陷阱”:来自中等收入国家教育投资的证据
周金燕
祁翔
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2013
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
教育是中国社会的“平等器”吗?——基于CHNS数据的实证分析
周金燕
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2015
12
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
教育分配正义的理论述评
周金燕
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2014
4
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职称材料
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