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PISA数学有多难:对上海PISA成绩的第三种解读——基于北京市两所小学师生的探索性研究
被引量：
2
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作者
丁道勇
周金燕
《中小学管理》
北大核心
2015年第10期24-27,共4页
目前国内外研究者解读上海学生在PISA数学上的成功原因,主要有"独特的中国文化传统"和"先进的教育"两个角度。本研究试图从PISA难度水平的角度提出第三种解释。通过小学教师对PISA试题难度的评估、PISA知识点在教...
目前国内外研究者解读上海学生在PISA数学上的成功原因,主要有"独特的中国文化传统"和"先进的教育"两个角度。本研究试图从PISA难度水平的角度提出第三种解释。通过小学教师对PISA试题难度的评估、PISA知识点在教材中的体现,以及PISA试题在小学生中的测试结果等三方面的证据,判断PISA数学测试的难度。研究结果表明:对中国学生来说,PISA数学测试近似于小学难度水平。这为上海的PISA成功提供了一种新的解释视角。
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关键词
PISA
数学测试
上海数学教育
上海PISA
难度评估
教科书难度
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题名
PISA数学有多难:对上海PISA成绩的第三种解读——基于北京市两所小学师生的探索性研究
被引量：
2
1
作者
丁道勇
周金燕
机构
北京师范大学
教育
基本理论
研究院
北京师范大学教育经济研究所/北京师范大学首都教育经济研究院
出处
《中小学管理》
北大核心
2015年第10期24-27,共4页
基金
北京市自然科学基金青年项目"影响北京市儿童非认知能力发展的教育投入效应研究"(项目号:9154031)
北京高等学校青年英才计划(项目号:YETP0297)的研究成果
文摘
目前国内外研究者解读上海学生在PISA数学上的成功原因,主要有"独特的中国文化传统"和"先进的教育"两个角度。本研究试图从PISA难度水平的角度提出第三种解释。通过小学教师对PISA试题难度的评估、PISA知识点在教材中的体现,以及PISA试题在小学生中的测试结果等三方面的证据,判断PISA数学测试的难度。研究结果表明:对中国学生来说,PISA数学测试近似于小学难度水平。这为上海的PISA成功提供了一种新的解释视角。
关键词
PISA
数学测试
上海数学教育
上海PISA
难度评估
教科书难度
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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出处
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被引量
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1
PISA数学有多难:对上海PISA成绩的第三种解读——基于北京市两所小学师生的探索性研究
丁道勇
周金燕
《中小学管理》
北大核心
2015
2
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