我国公共财政支持民办高等教育研究 被引量：30

1

作者 方芳 王善迈 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第5期23-29,共7页

民办高等教育是具有正的外部性的准公共产品,也是我国高等教育的重要组成部分,财政支持是其持续健康发展的重要条件,因此,公共财政应对民办高等教育予以支持。民办高校的分类管理是我国财政支持民办高等教育的重要前提。民办高校分类的... 民办高等教育是具有正的外部性的准公共产品,也是我国高等教育的重要组成部分,财政支持是其持续健康发展的重要条件,因此,公共财政应对民办高等教育予以支持。民办高校的分类管理是我国财政支持民办高等教育的重要前提。民办高校分类的标准可以从举办者的初始投入和追加投入所形成的固定资产、办学者节余、以及学校终止办学时的剩余资产三者的最终归属属于举办者还是学校或社会公益来判断。在资助方式上,政府对民办高校的发展可以从直接支持和间接支持两类来实施;在资助主体上,主要由地方财政负担,中央财政给予必要支持,且不同地区可依据实际需要和财政能力做出不同的规定。 展开更多

关键词 民办高等教育 公共财政 财政支持

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高等教育质量测评新动向——美国大学生学习评价升级版CLA+ 被引量：6

2

作者 梁会青 魏红 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第2期93-98,共6页

美国大学生学习评价(Collegiate Learning Assessment,CLA)的升级版CLA+针对CLA的不足,在评估内容、评估工具、结果报告、用途等方面进行完善。CLA+不仅通过完善题目类型、增加分项分数提高问卷的信效度,而且设定了技能掌握的级别标准,... 美国大学生学习评价(Collegiate Learning Assessment,CLA)的升级版CLA+针对CLA的不足,在评估内容、评估工具、结果报告、用途等方面进行完善。CLA+不仅通过完善题目类型、增加分项分数提高问卷的信效度,而且设定了技能掌握的级别标准,进一步拓宽了用途范围。CLA+作为一种评价学生学习效果的直接标准化工具,其评价理念、方法等都对我国高等教育质量测评的开展具有多层次的启示意义。 展开更多

关键词 学习效果 美国大学生学习评价 CLA+

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高等教育入学机会公平的指标体系研究 被引量：10

3

作者 乔锦忠 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2009年第6期69-73,共5页

促进高等教育入学机会公平是确保社会公平和建设和谐社会的重要内容。为了解当前我国高等教育入学机会的分布状况,需要建立相应的指标体系。这些指标体系包括全国和地方高等教育毛入学率、高等教育入学机会的区域、城乡、阶层、民族和... 促进高等教育入学机会公平是确保社会公平和建设和谐社会的重要内容。为了解当前我国高等教育入学机会的分布状况,需要建立相应的指标体系。这些指标体系包括全国和地方高等教育毛入学率、高等教育入学机会的区域、城乡、阶层、民族和性别差异等指标。 展开更多

关键词 高等教育入学机会 公平 指标体系

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高等教育质量管理新进展:质量文化研究 被引量：12

4

作者 杜云英 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2012年第3期17-20,共4页

高等教育质量已经成为高等教育领域的核心话题,各种高等教育质量管理程序和技术开始建立并推广,对保障高等教育质量起到了一定的作用。然而,欧洲的研究者提出,质量管理程序和技术最终不能解决质量的改进问题,而只有由下而上地建立高等... 高等教育质量已经成为高等教育领域的核心话题,各种高等教育质量管理程序和技术开始建立并推广,对保障高等教育质量起到了一定的作用。然而,欧洲的研究者提出,质量管理程序和技术最终不能解决质量的改进问题,而只有由下而上地建立高等教育质量文化,使追求和提升质量成为成员的自觉观念和行动,高等教育质量才能持续提升。围绕"质量文化"这一概念,对欧洲高等教育领域近年的质量文化研究进展进行考察,并从这些新进展中捕捉对中国高等教育质量管理的启示与意义。 展开更多

关键词 高等教育 质量管理 质量文化

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西部高等教育振兴视角下高校社会捐赠财政配比政策研究 被引量：12

5

作者 洪成文 牛欣欣 《重庆高教研究》 2018年第4期28-38,共11页

振兴西部高等教育是奠定我国高等教育强国基础的需要,也是推进区域高等教育协调发展、促进西部经济社会稳定发展的要求。经费不足是西部高等教育振兴面临的紧要问题。在政府财政拨款有限、学费调整困难的情况下,大力发展社会筹资是西部... 振兴西部高等教育是奠定我国高等教育强国基础的需要,也是推进区域高等教育协调发展、促进西部经济社会稳定发展的要求。经费不足是西部高等教育振兴面临的紧要问题。在政府财政拨款有限、学费调整困难的情况下,大力发展社会筹资是西部高校增加办学经费、突破财政困境的可行途径。因此,要利用高校社会捐赠财政配比政策这一政策工具,在完善中央财政配比办法的同时,推进西部各省区市出台财政配比相关政策,激励和引领更多西部高校参与社会筹资,增强西部高校自主筹资的动力,提高西部高校自主筹资的成效。 展开更多

关键词 西部高校 社会捐赠 财政配比政策 高校筹资

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美国高等教育繁荣时期大学校长的职业特征及启示 被引量：3

6

作者 姜朝晖 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第1期91-94,6,共5页

19世纪末到20世纪70年代,是美国高等教育发展的繁荣时期。高等教育所取得的成绩,很大程度上归因于一批卓越的大学校长。通过对美国高等教育繁荣时期大学校长的职业特征进行分析,发现这一时期大学校长具有世俗化、国际化、专业化等特点,... 19世纪末到20世纪70年代,是美国高等教育发展的繁荣时期。高等教育所取得的成绩,很大程度上归因于一批卓越的大学校长。通过对美国高等教育繁荣时期大学校长的职业特征进行分析,发现这一时期大学校长具有世俗化、国际化、专业化等特点,并对高等教育怀有深厚的历史使命感和强烈责任心。同时,大学校长遴选制度、考评机制也日臻完善。这些经验,可以为当前建设高等教育强国背景下中国大学校长的职业发展提供借鉴与参考。 展开更多

关键词 大学校长 美国高等教育 繁荣时期 特征 启示

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建设高等教育强国:大学校长的使命与责任 被引量：1

7

作者 姜朝晖 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期18-20,共3页

建设高等教育强国是基于我国时代、社会发展的战略需要,也是我国高等教育自身逻辑发展的必然诉求。作为大学的领导者,大学校长在高等教育强国建设中至关重要。建设高等教育强国,大学校长需要具备战略家和政治家的素养、确定科学的大学... 建设高等教育强国是基于我国时代、社会发展的战略需要,也是我国高等教育自身逻辑发展的必然诉求。作为大学的领导者,大学校长在高等教育强国建设中至关重要。建设高等教育强国,大学校长需要具备战略家和政治家的素养、确定科学的大学理念和办学定位、树立崇高的使命感和责任感,并切实发挥在高等教育强国建设过程中的作用。 展开更多

关键词 大学校长 高等教育强国 责任使命

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论美国高等教育巨人时期的大学校长 被引量：1

8

作者 姜朝晖 《高校教育管理》 2011年第3期6-10,共5页

19世纪末20世纪初,美国涌现出了一批卓越的大学校长,在美国高等教育史学界这个阶段被称为大学校长"巨人时期"。这批大学校长某种程度上奠定了美国现代真正意义大学的基础,对美国高等教育的发展具有承前启后的作用。时至今日,... 19世纪末20世纪初,美国涌现出了一批卓越的大学校长,在美国高等教育史学界这个阶段被称为大学校长"巨人时期"。这批大学校长某种程度上奠定了美国现代真正意义大学的基础,对美国高等教育的发展具有承前启后的作用。时至今日,他们的治学理念和办校实践仍然为高等教育学界所称道。本文通过对美国巨人时期大学校长时代背景、构成、职责、功能、遴选、任期等相关因素的分析,以期对巨人时期富有传奇色彩的大学校长们有一个真实的阐释,并为当下中国大学校长的治校提供启示与参考。 展开更多

关键词 大学校长 巨人时期 美国高等教育

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我国高等教育大众化进程中教育公平的重要特征 被引量：39

9

作者 钟秉林 赵应生 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第1期5-10,共6页

高等教育公平是社会广泛关注的一个非常复杂的问题。大众化在“量”的层面促进了高等教育公平,并使高等教育公平呈现出若干重要特征,即入学机会总量增加,但区域失衡和阶层分化加剧;成本分担逐渐多元化,收费标准与人民群众承受能力之间... 高等教育公平是社会广泛关注的一个非常复杂的问题。大众化在“量”的层面促进了高等教育公平,并使高等教育公平呈现出若干重要特征,即入学机会总量增加,但区域失衡和阶层分化加剧;成本分担逐渐多元化,收费标准与人民群众承受能力之间的矛盾凸显;贫困学生资助体系初步形成,但资助的力度有待进一步加大,相关制度尚需进一步完善;政府对高等教育的扶持力度加大,但公平与效率的矛盾依然突出,地方和高校的自主性尚未充分发掘;高等教育公平逐步由“量”的公平向“质”的公平转变。为进一步促进高等教育公平,应稳步推进高等教育大众化,努力实现公平与效率的平衡,尽量缩小高等教育的区域差距,进一步深化高等教育管理体制改革,不断完善对弱势群体接受高等教育的补偿机制,扩大优质高等教育资源的供给,规范、鼓励和扶持民办高等教育的发展。 展开更多

关键词 大众化 高等教育 教育公平

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高等教育质量保障体系建设:问责·文化·评估——中国高等教育学会教育评估分会2012年学术年会综述 被引量：3

10

作者 王媛 马佳妮 +2 位作者 杜瑞军 白华 张会杰 《高教发展与评估》 CSSCI 2013年第5期26-31,共6页

2013年1月11—13日，中国高等教育学会教育评估分会2012年学术年会在北京召开。这次会议由中国高等教育学会教育评估分会主办，北京师范大学教育学部高等教育研究所和首都高等教育研究院共同承办。会议的主题是“质量文化、教师发展、... 2013年1月11—13日，中国高等教育学会教育评估分会2012年学术年会在北京召开。这次会议由中国高等教育学会教育评估分会主办，北京师范大学教育学部高等教育研究所和首都高等教育研究院共同承办。会议的主题是“质量文化、教师发展、本科教学评估与质量保障体系建设”。其宗旨是建立和完善质量保障体系建设，推动高校质量文化建设，凸显办学特色，展示学校办学“软实力”，关注大学教师发展，进一步完善本科教学评估方案，以提高人才培养质量。出席会议的代表共有150余人，来自全国各高等院校及教育评估一线的专家、学者立足于我国高等教育改革实践与探索高等教育制度建设的需要，围绕会议主题进行了广泛和深入的交流。 展开更多

关键词 中国高等教育学会 质量保障体系建设 质量文化建设 教学评估方案 学术年会 年会综述 估分 高等教育研究所

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高等教育公共性的消解与高校的文化自觉 被引量：8

11

作者 苏红 章建石 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2005年第1期10-13,共4页

全球化背景下被催生的后现代主义和经济领域的贸易自由化给传统意义上的知识带来了一场深刻的革命 ,知识及以此为基础的高等教育的公共性已经开始消解。在这个过程中 ,西方文化将可以以更加隐蔽的知识入侵的方式来加速其对第三世界国家... 全球化背景下被催生的后现代主义和经济领域的贸易自由化给传统意义上的知识带来了一场深刻的革命 ,知识及以此为基础的高等教育的公共性已经开始消解。在这个过程中 ,西方文化将可以以更加隐蔽的知识入侵的方式来加速其对第三世界国家的后殖民化过程。广大发展中国家的高校必须拿起文化自觉的武器来捍卫自身的传统和民族性。 展开更多

关键词 知识 公共性 文化自觉

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财政支持民办高等教育的必要性和可行性分析 被引量：9

12

作者 方芳 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2015年第5期94-98,共5页

为分析民办高等教育财政支持的理论和实践依据,本文首先运用经济学的相关理论,试图从法律视角和属性视角来探讨民办高等教育财政支持的理论依据,从公平视角来探讨民办高等教育财政支持的实践依据;其次,从国民经济发展、社会对民办高等... 为分析民办高等教育财政支持的理论和实践依据,本文首先运用经济学的相关理论,试图从法律视角和属性视角来探讨民办高等教育财政支持的理论依据,从公平视角来探讨民办高等教育财政支持的实践依据;其次,从国民经济发展、社会对民办高等教育的认识,以及民办高校分类管理等角度,分析政府财政支持民办高等教育的可行性。 展开更多

关键词 民办高等教育 财政支持

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高等教育国际合作：国际关系的视角 被引量：4

13

作者 马佳妮 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第5期21-25,共5页

高等教育国际合作已成为推动世界高等教育发展的力量之一。本文借助国际关系理论视角浅析高等教育国际合作,认为霸权国的意愿、国际机制、共有的文化观念不同程度地推动国际合作的实现。研究的意义在于用国际关系理论指导我国更好地参... 高等教育国际合作已成为推动世界高等教育发展的力量之一。本文借助国际关系理论视角浅析高等教育国际合作,认为霸权国的意愿、国际机制、共有的文化观念不同程度地推动国际合作的实现。研究的意义在于用国际关系理论指导我国更好地参与国际合作,从国家发展的战略高度制定面向全球发展的高等教育战略规划。 展开更多

关键词 国际关系理论 高等教育 国际合作

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政府在高等教育入学机会分配中的角色厘定——国际比较的视角 被引量：1

14

作者 杜瑞军 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第2期74-79,共6页

在现代社会,高等教育越来越被看作是推进社会平等的工具,保障高等教育入学机会公平是政府的基本责任。本文从国际比较的视角,分析了政府在高等教育入学机会分配中的三种角色:标准制定者,供给者以及资助和补偿者。同时指出,由于各国政治... 在现代社会,高等教育越来越被看作是推进社会平等的工具,保障高等教育入学机会公平是政府的基本责任。本文从国际比较的视角,分析了政府在高等教育入学机会分配中的三种角色:标准制定者,供给者以及资助和补偿者。同时指出,由于各国政治、经济、文化以及历史传统不同,各国政府在高等教育机会分配中的角色既有一般性,也有特殊性。在此基础上,从改革和完善高校招生考试方式,加快高等教育结构体系调整,完善学生资助体系等方面,对我国政府推进高等教育公平提出了建议。 展开更多

关键词 政府角色 教育机会公平 国际比较

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我国高校留本基金事业发展的前景及对策——兼论高等教育强国梦 被引量：1

15

作者 洪成文 《苏州大学学报（教育科学版）》 2015年第4期6-7,共2页

推进现代大学制度建设和高等教育治理现代化,需要转变发展方式,通过深化体制机制综合改革,更加注重内涵建设和有效治理。大学治理的内涵包括:大学内部达到了一种比较和谐的状态,建立一种人人参与、共同治理的结构,建立一种共同的文化。... 推进现代大学制度建设和高等教育治理现代化,需要转变发展方式,通过深化体制机制综合改革,更加注重内涵建设和有效治理。大学治理的内涵包括:大学内部达到了一种比较和谐的状态,建立一种人人参与、共同治理的结构,建立一种共同的文化。全球现代大学治理模式表现出从"政府管控"到"政府监管",从"外部指令性控制"到"自我选择性约束",从"学术自理"到"管理自治",从"硬治理"到"软治理"四个方面的变化。政府须提高治理大学的能力,为大学提供发展的条件和周到的服务,把大学交给教育家来办;实现从文件化向法律化转变,做到有法可依、有法必依;转变管理理念和管理方式,引入契约式目标管理。要处理好依法治校与高校自身的内部管理两者的关系,在大学内部构建以教授为主导的学者共同体治校模式。推进大学章程建设中需要差别化授权,最终目标是逐步实现"一校一治"。 展开更多

关键词 基金会 高校 高等教育 政府财政 事业 投资市场 发展资金 自主能力

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中国高等教育学会教育评估分会2010年学术年会简述

16

作者 白华 杜瑞军 +2 位作者 杜云英 桂庆平 夏仕武 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第3期120-121,共2页

中国高等教育学会教育评估分会2010年学术年会于8月10日-12日在贵州省贵阳市召开。这次会议由中国高等教育学会教育评估分会和北京师范大学高等教育研究所共同主办，由贵州财经学院承办。会议主题是“高等学校特色建设与高校内部质量保... 中国高等教育学会教育评估分会2010年学术年会于8月10日-12日在贵州省贵阳市召开。这次会议由中国高等教育学会教育评估分会和北京师范大学高等教育研究所共同主办，由贵州财经学院承办。会议主题是“高等学校特色建设与高校内部质量保障体系建设”。其宗旨是促进不同类型院校的特色发展与质量保障的经验交流，分析高等院校在质量保障工作中存在的问题，探讨高校特色建设与内部质量保障体系的理论基础与发展趋势。 展开更多

关键词 中国高等教育学会 2010年 学术年会 质量保障体系建设 估分 内部质量保障体系 学校特色建设 高等教育研究所

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中国高等教育软实力的内涵及建设路径 被引量：16

17

作者 李健 洪成文 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第5期16-20,124,共6页

党的十九大报告精神指出,中国要大力提高国家文化软实力,进而实现夯实全球竞争力和综合实力的根本目标。高等教育软实力作为国家文化软实力的重要组成部分,是推动国家综合实力水平的关键要素。建设中国高等教育软实力的提出,符合我国宏... 党的十九大报告精神指出,中国要大力提高国家文化软实力,进而实现夯实全球竞争力和综合实力的根本目标。高等教育软实力作为国家文化软实力的重要组成部分,是推动国家综合实力水平的关键要素。建设中国高等教育软实力的提出,符合我国宏观国家战略和微观现实需求。通过探析中国高等教育软实力的理论源头和内涵要素可知,高等教育软实力理论的构成要素主要包括吸引力、竞争力和影响力,因而应从吸引力、竞争力、影响力等方面着手建设中国高等教育软实力,进一步发扬中国高等教育的吸引力、夯实中国高等教育的竞争力、传播中国高等教育的影响力。 展开更多

关键词 高等教育 软实力 高等教育软实力 吸引力 影响力 竞争力

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欧洲高等教育区质量保障的发展趋势与经验借鉴 被引量：5

18

作者 王新凤 钟秉林 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第12期84-90,共7页

本科教育质量是建设世界一流大学和一流学科建设的重要基础。进入21世纪以来,欧洲大学将打造区域高等教育质量体系作为提升区域高等教育质量的重要途径,在区域质量保障的组织和制度架构方面都取得了实质性的进展。相关经验对我国"... 本科教育质量是建设世界一流大学和一流学科建设的重要基础。进入21世纪以来,欧洲大学将打造区域高等教育质量体系作为提升区域高等教育质量的重要途径,在区域质量保障的组织和制度架构方面都取得了实质性的进展。相关经验对我国"双一流"建设背景下高等教育质量保障体系的完善具有重要的启示和借鉴意义。 展开更多

关键词 欧洲高等教育区 质量保障 “双一流”建设

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研究生教育供给侧结构性改革透视:内涵、问题与对策 被引量：13

19

作者 朱玉成 周海涛 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第3期54-57,共4页

认为当前的研究生教育供给结构、供给制度不适应我国社会需求结构转换升级的需要是导致供需错配、结构失调等问题的根源所在。一是在教育机会供给上,研究生教育机会供给滞后于需求,引发"供给不足"与"需求无应"矛盾... 认为当前的研究生教育供给结构、供给制度不适应我国社会需求结构转换升级的需要是导致供需错配、结构失调等问题的根源所在。一是在教育机会供给上,研究生教育机会供给滞后于需求,引发"供给不足"与"需求无应"矛盾;二是在教育产品供给上,研究生人才供给与需求错位,导致"一职难觅"与"一才难求"并存;三是在教育制度供给上,研究生教育制度供给滞后于需求,存在"体制遗留"和"误用工具"问题。指出要推进研究生教育领域供给侧改革需抓住教育供给方式转变、教育供需衔接调整、教育管理制度改革三个着力点,通过改善结构、制度层面的有效供给,破解局部研究生教育结构失衡、供需错配的困局,构建、塑造和强化我国研究生教育长期稳定发展的新动力。 展开更多

关键词 研究生教育 供给侧 结构性改革 有效供给 供需平衡

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教育学学术型研究生课程建设浅析 被引量：7

20

作者 周海涛 史少杰 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第2期8-11,共4页

对10所教育学学术型研究生培养单位课程调查发现:课程建设遇到研究生生源复杂化、多样化的挑战;培养目标与现实不契合,课程价值取向亟待分类定位;课程结构不尽合理,知识与兴趣、教师与研究生诉求等有待统筹;各主体的课程建设参与度不高... 对10所教育学学术型研究生培养单位课程调查发现:课程建设遇到研究生生源复杂化、多样化的挑战;培养目标与现实不契合,课程价值取向亟待分类定位;课程结构不尽合理,知识与兴趣、教师与研究生诉求等有待统筹;各主体的课程建设参与度不高,课程管理和服务制度亟需完善;教材特色不彰,开发力度有待加大;国际化建设深度不够,服务保障体系有待加强。 展开更多

关键词 课程建设 课程目标 学术型研究生 教育学

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