|
1
|
本科优秀人才培养模式探索——北京师范大学励耘实验班建设与改革经验 |
虞立红
李艳玲
李敏谊
|
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
22
|
|
|
2
|
中国比较教育研究参与国际对话的方略选择 |
孙龙存
|
《教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
2
|
|
|
3
|
国际高等教育专科层次学位的设置、发展与比较分析 |
李巧针
余雪莲
郄海霞
耿益群
|
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
3
|
|
|
4
|
蒙台梭利教育和瑞吉欧教育之比较研究 |
缪胤
房阳洋
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2002 |
9
|
|
|
5
|
西方“教师教育大学化”研究述评 |
郄海霞
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
18
|
|
|
6
|
美国研究型大学本科生教育重建:进展·问题·走向 |
刘宝存
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
16
|
|
|
7
|
当前中国农村教育的困境及解决对策——国际比较的视角 |
冯广兰
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2007 |
36
|
|
|
8
|
当前美国研究型大学通识教育课程改革:背景·困难·趋势 |
孔令帅
|
《教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
11
|
|
|
9
|
当前美国研究型大学通识教育课程实施存在的困难 |
孔令帅
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
10
|
|
|
10
|
英国大学创新经费资助研究:以高等教育创新基金(HEIF)为例 |
苑大勇
|
《复旦教育论坛》
CSSCI
|
2008 |
6
|
|
|
11
|
20世纪90年代以来美国研究型大学通识教育课程的革新 |
孔令帅
|
《复旦教育论坛》
|
2006 |
12
|
|
|
12
|
教育:全球化、本土化与本土生长——从比较教育学的角度观照 |
项贤明
|
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2001 |
113
|
|
|
13
|
雅斯贝尔斯的大学教育理念述评 |
刘宝存
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
40
|
|
|
14
|
国外教师教育模式的转型研究 |
朱旭东
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2001 |
52
|
|
|
15
|
英国普通中等教育证书(GCSE)考试现状与改革趋势研究 |
王璐
王向旭
|
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
6
|
|
|
16
|
论教育目的表述的国民性问题——战后中、韩、日、新四国教育目的之国民性比较分析 |
容中逵
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
23
|
|
|
17
|
后殖民状况与比较教育学 |
项贤明
|
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
1999 |
20
|
|
|
18
|
关于教育现代化研究的几个问题 |
朱旭东
|
《教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2001 |
9
|
|
|
19
|
国际视野下的跨境办学监管模式与我国的路径选择——基于教育输入国境内高等学校海外分校的视角 |
刘宝存
张瑞芳
|
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
6
|
|
|
20
|
当代西方幼儿教育研究的几个特点 |
霍力岩
|
《学前教育研究》
北大核心
|
2004 |
5
|
|
