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北京师范大学教育学部成立大会暨首届教育创新大会
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《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期F0002-F0002,F0003,共2页
2009年6月28日,北京师范大学教育学部成立大会暨首届教育创新论坛在英东学术会堂隆重举行。教育部陈小娅副部长、中国高等教育学会会长周远清、中国教育发展战略学会会长郝克明、中国教育国际交流协会会长柳斌,中国教育学会会长、北... 2009年6月28日,北京师范大学教育学部成立大会暨首届教育创新论坛在英东学术会堂隆重举行。教育部陈小娅副部长、中国高等教育学会会长周远清、中国教育发展战略学会会长郝克明、中国教育国际交流协会会长柳斌,中国教育学会会长、北京师范大学教育学部顾明远教授,北京市人大常委会副主任。 展开更多
关键词 大学教育 教育创新 成立大会 师范 北京 学部 中国高等教育学会 中国教育学会
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教育学科服务国家重大战略发展研讨会暨北京师范大学教育学部成立十周年庆典举行
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作者 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第6期F0003-F0003,共1页
2019年11月27日,教育学科服务国家重大战略发展研讨会暨北京师范大学教育学部成立十周年庆典在英东学术会堂举行。第十二届全国人大常委会副委员长严隽琪,第十三届全国政协教科卫体委员会主任、教育部原部长袁贵仁,北京师范大学资深教... 2019年11月27日,教育学科服务国家重大战略发展研讨会暨北京师范大学教育学部成立十周年庆典在英东学术会堂举行。第十二届全国人大常委会副委员长严隽琪,第十三届全国政协教科卫体委员会主任、教育部原部长袁贵仁,北京师范大学资深教授、教育学部顾问顾明远,国家自然科学基金委副主任高瑞平,中科院大连化物所院士杨学明,北京师范大学党委副书记、校长董奇,中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林,日本爱知教育大学校长後藤Hitomi,扶贫办原党组成员。 展开更多
关键词 中国教育学会 学科服务 北京师范大学 大学校长 董奇 国家重大战略 袁贵仁 顾明远
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北京师范大学教育学部惠妍国际学院揭牌仪式举行
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作者 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期20-20,共1页
2018年11月20日,北京师范大学教育学部惠妍国际学院揭牌仪式在京举行,北京师范大学党委副书记孙红培,碧桂园集团副主席、博实乐教育集团董事长杨惠妍,以及国内外教育界嘉宾120人共同见证了这一值得纪念的时刻。适应中国高校双一流建设... 2018年11月20日,北京师范大学教育学部惠妍国际学院揭牌仪式在京举行,北京师范大学党委副书记孙红培,碧桂园集团副主席、博实乐教育集团董事长杨惠妍,以及国内外教育界嘉宾120人共同见证了这一值得纪念的时刻。适应中国高校双一流建设的战略目标,加快推动教育的国际化发展成为我国高校面临的迫切任务。北京师范大学近年来进一步明确建设“综合性、研究型、教师教育领先的中国特色世界一流大学”的办学定位。 展开更多
关键词 北京师范大学 大学教育 揭牌仪式 国际学院 学部 世界一流大学 中国高校 党委副书记
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北京师范大学教育学部共同发起乡村青年教师社会支持公益计划
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《教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期128-128,共1页
2017年9月9日,由北京师范大学教育学部与友成企业家扶贫基金会联合各教育类公益组织、教育类企业、高校及学术研究机构等三十多家组织机构共同发起的"乡村青年教师社会支持公益计划"在北京师范大学正式启动。国务院参事、友成基金会... 2017年9月9日,由北京师范大学教育学部与友成企业家扶贫基金会联合各教育类公益组织、教育类企业、高校及学术研究机构等三十多家组织机构共同发起的"乡村青年教师社会支持公益计划"在北京师范大学正式启动。国务院参事、友成基金会常务副理事长汤敏,教育部教师工作司综合处处长宋磊,中国慈善联合会执行秘书长彭建梅,北京师范大学教育学部部长朱旭东,北京师范大学著名教授朱小蔓,知心姐姐卢勤,北京师范大学教授郑新蓉,沪江首席教育官吴虹, 展开更多
关键词 北京师范大学 青年教师 教育学 社会 乡村 组织机构 研究机构 副理事长
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北京师范大学教育学部和中关村第一小学共建“北京师范大学小学教育研究中心”
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《教育学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期81-81,共1页
2013年12月10日,北京师范大学教育学部石中英部长和中关村第一小学刘畅校长共同签署了关于合作共建“北京师范大学小学教育研究中心”的合作备忘录,进一步深化了双方良好的合作关系,并实质性启动了双方共建北京师范大学小学教育研究... 2013年12月10日,北京师范大学教育学部石中英部长和中关村第一小学刘畅校长共同签署了关于合作共建“北京师范大学小学教育研究中心”的合作备忘录,进一步深化了双方良好的合作关系,并实质性启动了双方共建北京师范大学小学教育研究中心的工作。 展开更多
关键词 北京师范大学 小学教育 中关村 教育学 合作备忘录 合作关系 校长
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北京师范大学教育学部成立五周年暨世界一流教育学科建设研讨会隆重举行
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《教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第4期F0003-F0003,共1页
2014年6月28日,北京师范大学教育学部成立五周年暨世界一流教育学科建设研讨会在我校英东学术会堂演讲厅隆重召开。北京师范大学党委书记刘川生、校长董奇、职能部处领导、兄弟院系领导,教育学部全体教职员工及学生代表出席会议。研... 2014年6月28日,北京师范大学教育学部成立五周年暨世界一流教育学科建设研讨会在我校英东学术会堂演讲厅隆重召开。北京师范大学党委书记刘川生、校长董奇、职能部处领导、兄弟院系领导,教育学部全体教职员工及学生代表出席会议。研讨会由教育学部分党委书记李家永主持。 展开更多
关键词 北京师范大学 学科建设 教育学 世界 党委书记 校长
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北京师范大学教育学部成立孤独症儿童教育研究中心
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《教育学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期85-85,共1页
2013年9月13日,北京师范大学教育学部孤独症教育研究中心成立仪式暨孤独症儿童教育与康复研讨会在北京师范大学英东楼隆重召开。教育部基础教育二司特教处处长黄伟,北京师范大学教育学部部长石中英、北京师范大学教育基金会秘书长张... 2013年9月13日,北京师范大学教育学部孤独症教育研究中心成立仪式暨孤独症儿童教育与康复研讨会在北京师范大学英东楼隆重召开。教育部基础教育二司特教处处长黄伟,北京师范大学教育学部部长石中英、北京师范大学教育基金会秘书长张吾龙以及国内孤独症教育研究的二十余位专家学者、教育学部特殊教育系的师生出席了会议。 展开更多
关键词 北京师范大学 儿童教育 孤独症 教育学 基础教育 专家学者 大学教育 教育部
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共筑教育智能新生态,助力教育高质量发展——北京师范大学发布教育数智中枢“AI大先生”平台
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作者 《教育学报》 北大核心 2025年第1期F0003-F0003,共1页
2025年1月17日,一场聚焦教育未来走向的盛会北京师范大学“AI大先生”平台发布会暨AI赋能教育高质量发展论坛在北京师范大学盛大启幕。来自全国20多个省市自治区的近400位地方教育行政部门代表,中小学校长、教师和企业代表现场参与,全... 2025年1月17日,一场聚焦教育未来走向的盛会北京师范大学“AI大先生”平台发布会暨AI赋能教育高质量发展论坛在北京师范大学盛大启幕。来自全国20多个省市自治区的近400位地方教育行政部门代表,中小学校长、教师和企业代表现场参与,全国各地近2万名教育工作者在云端共同见证了这一盛大时刻。 展开更多
关键词 现场参与 北京师范大学 中小学校长 教育工作者 AI 赋能教育 教育智能 未来走向
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中国教育学自主知识体系建构的共同体逻辑——关于北京师范大学教育基本理论“五虎将”的学术实践研究
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作者 余清臣 班建武 周作宇 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第6期3-21,共19页
在全力建设新时代中国教育学知识体系的今天,回顾北京师范大学教育基本理论“五虎将”的学术探索历史具有重要参考价值和启发意义。“五虎将”的教育学探索主要发生在改革开放后中国教育学发展的“新春天”时期。教育事业现代化发展的... 在全力建设新时代中国教育学知识体系的今天,回顾北京师范大学教育基本理论“五虎将”的学术探索历史具有重要参考价值和启发意义。“五虎将”的教育学探索主要发生在改革开放后中国教育学发展的“新春天”时期。教育事业现代化发展的现实需求、新中国教育学发展的奠基与积累、拨乱反正和思想解放等,都是“五虎将”教育学探索的重要背景因素。“五虎将”分别侧重从教育哲学、教学原理、现代教育发展、教育科学发展、教育社会学等主题领域开展富有学术个性的教育基本理论研究,但同时他们也共享着马克思主义的思想基础、科学探索教育现代化规律的目标追求和推动新时期中国教育现代化发展的使命担当。“五虎将”的教育学探索经历为今天建构中国教育学自主知识体系提供了基于学术共同体的行动逻辑。新时代中国教育学自主知识体系建设亟需通过中国教育学的新时代理想信念引领全国教育学者发挥出富有学术个性的创造性。 展开更多
关键词 中国教育学自主知识体系 “五虎将” 学术个性 学术共同体 北京师范大学
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构建模块化课程体系造就卓越教师--北京师范大学教育硕士研究生教育综合改革试点工作的经验 被引量:26
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作者 马健生 张弛 孙富强 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第10期1-6,共6页
介绍了北京师范大学开展教育硕士专业学位研究生教育综合改革试点工作的情况。北京师范大学以课程改革为突破口,聚焦模块化课程体系的研制与开发。为此,明确了构建模块化课程体系的问题,夯实了模块化课程体系的科学基础,确立了模块化课... 介绍了北京师范大学开展教育硕士专业学位研究生教育综合改革试点工作的情况。北京师范大学以课程改革为突破口,聚焦模块化课程体系的研制与开发。为此,明确了构建模块化课程体系的问题,夯实了模块化课程体系的科学基础,确立了模块化课程体系的培养目标与素养结构,借助模块化课程体系的构建,推动了教育硕士研究生培养方案与培养措施的完善,为提高教育硕士研究生培养质量、促进卓越教师培养目标的实现奠定了基础。 展开更多
关键词 教育硕士 模块化课程 卓越教师
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关于北京师范大学师范教育体制改革的若干思考 被引量:9
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作者 檀传宝 朱旭东 辛涛 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2000年第4期97-108,共12页
借鉴国际师范教育发展的经验 ,依据国情改革师范教育体制是中国教育的当务之急 ,也是北京师范大学的当务之急。北京师范大学师范教育体制的变革的整体策略应当是 :1 .形成多级分流、层次化、多元化的人才培养格局 ;2 .建立学术性课程与... 借鉴国际师范教育发展的经验 ,依据国情改革师范教育体制是中国教育的当务之急 ,也是北京师范大学的当务之急。北京师范大学师范教育体制的变革的整体策略应当是 :1 .形成多级分流、层次化、多元化的人才培养格局 ;2 .建立学术性课程与教育类课程的分阶段实施的多元化学制模式 ;3.进行教育类课程改革 ;4.实施院系调整 ,实现结构重组、强强联合 ;5.打破系科封锁 ,实施素质教育 ;6.加强领导 ,形成全校支持改革的合力 ;7. 展开更多
关键词 师范教育 体制改革 北师大 师资培养 学制模式
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北京师范大学通识教育制度的建构与变迁 被引量:11
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作者 林杰 赵武 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第2期8-19,共12页
通过梳理北京师范大学通识教育制度建构与变迁的历程,可将其分为大学预科制度时期、高师教育转变与师范大学改制时期、师范大学时期的学分制与自由选修制、南京国民政府时期对大学课程的整理以及共同必修课程的加强、全校公共选修课的... 通过梳理北京师范大学通识教育制度建构与变迁的历程,可将其分为大学预科制度时期、高师教育转变与师范大学改制时期、师范大学时期的学分制与自由选修制、南京国民政府时期对大学课程的整理以及共同必修课程的加强、全校公共选修课的重构时期、通识教育模式的当今探索时期6个阶段。外来移植与本土化是北师大通识教育制度产生的路径,政府强制性制度变迁是通识教育制度变迁的主要动力,学者、国家和大学的共识诉求是通识教育制度重构的主要方式。 展开更多
关键词 北京师范大学 通识教育 制度建构 制度变迁
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论师范大学的发展与教师教育的改革——以北京师范大学的改革探索为例 被引量:35
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作者 钟秉林 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第1期5-12,共8页
发展教师教育是提高教育质量、促进教育公平、建设创新型国家和人力资源强国的重要基础,也是当前社会广泛关注的热点问题之一。近年来,北京师范大学顺应我国教师教育的发展潮流和走向,积极应对高等师范院校面临的挑战,进行了一系列改革... 发展教师教育是提高教育质量、促进教育公平、建设创新型国家和人力资源强国的重要基础,也是当前社会广泛关注的热点问题之一。近年来,北京师范大学顺应我国教师教育的发展潮流和走向,积极应对高等师范院校面临的挑战,进行了一系列改革探索,取得了显著成效,这进一步证明,在我国师范大学发展和教师教育改革的过程中,教育观念的转变是先导,体制机制的创新是关键,人才培养模式的改革是核心。为了继续推动师范大学发展及教师教育改革,应该尊重高校办学自主权,积极探索多元化教师培养模式;应该通过政策法规和相关制度建设,进一步推动开放灵活的教师教育体系的构建;应该建立相应的保障体系和监测机制,制定标准,保证教师教育的质量;应该继续加大经费投入,创建创新基地,启动创新平台建设项目;应该把教师纳入公务员系列的问题提上议事日程,尽快出台免费师范生工作的政策细则;应该正确引导公众舆论,为高师院校营造公平竞争和自主发展的宽松环境。 展开更多
关键词 师范大学发展 教师教育改革 教育观念 体制机制 培养模式
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日伪政权统治下北京师范大学的奴化教育论析 被引量:3
14
作者 孙邦华 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第8期39-50,共12页
1938年4月,在原北平师范大学校址和原北平大学法商学院校址,日伪政权先后建立"国立北京师范学院"和"国立北京女子师范学院";1941年11月,又将两校合并改组为国立北京师范大学。伪政权创办该教育机构的直接目标是为... 1938年4月,在原北平师范大学校址和原北平大学法商学院校址,日伪政权先后建立"国立北京师范学院"和"国立北京女子师范学院";1941年11月,又将两校合并改组为国立北京师范大学。伪政权创办该教育机构的直接目标是为沦陷区中等学校培养所需师资,实质上是把日本殖民主义思想与中国封建文化结合起来对中国沦陷区人民实施奴化教育。其奴化教育既标注在学校办学的宗旨上,也体现在课堂内的教学和课外活动等各个教育教学环节之中。师生被特务严密监视,校园如同一座人间地狱。在此恶劣环境里,选择继续在伪校执教的教师,大多数不得不"忍辱含诟",但仍有少数教师进行秘密抗日。多数学生在沉默中"容忍吞声",埋头于书本求知,一部分学生则转往后方,一部分学生则对奴化教育采取消极抵制的态度。虽然奴化教育活动及其当事人都已成为历史,但故事为什么发生与它给中国社会带来的影响,永远值得深思。 展开更多
关键词 日伪奴化教育 伪北京师范大学 中国高等教育史 抗日战争史
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新形势下的留学生教育战略——以北京师范大学留学生教育为个案 被引量:7
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作者 缑晓慧 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第10期136-138,共3页
随着高等教育国际化的到来,来华学习的留学生数量将不断增加。为了有效地进行留学生教育管理,传播中国的历史文化,扩大中国的国际影响力,文章以北京师范大学留学生教育为个案,探讨了留学生教育管理的几条思路。
关键词 国际化 留学生教育 教育质量 跨文化管理
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苏联专家对北京师范大学教育改革的影响 被引量:2
16
作者 颜芳 《高校教育管理》 2011年第3期57-61,共5页
1950—1958年苏联专家指导北师大进行教育改革,对北师大和中国师范教育的发展产生了积极影响:为教育的发展提供了师资保证;加强了中苏教育文化交流;增强了中苏两国人民的友谊;促进了基础教育的改革和发展。但同时也存在着束缚了师生思... 1950—1958年苏联专家指导北师大进行教育改革,对北师大和中国师范教育的发展产生了积极影响:为教育的发展提供了师资保证;加强了中苏教育文化交流;增强了中苏两国人民的友谊;促进了基础教育的改革和发展。但同时也存在着束缚了师生思想的自由发展等消极影响。由此,对当代中国大学学习外国教育经验的借鉴意义是学习外国教育理论和经验,切忌犯教条主义与形式主义的错误;不能以政治或社会制度为取舍的标准。 展开更多
关键词 苏联专家 北京师范大学 教育改革 师范教育
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“高校特殊教育专业服务于国家特殊教育发展重大决策研讨会暨北京师范大学特殊教育专业建立三十五周年庆典”举行
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作者 王雁 张悦歆 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第4期132-132,共1页
2021年7月10日,由北京师范大学教育学部主办,北京师范大学特殊教育学院和中国教育政策研究院联合承办的“高校特殊教育专业服务于国家特殊教育发展重大决策研讨会暨北京师范大学特殊教育专业建立三十五周年庆典”在北京师范大学圆满召开。
关键词 特殊教育专业 北京师范大学 特殊教育发展 教育政策研究 高校特殊教育 学部 庆典 重大决策
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未来学习空间应用效果评价——以北京师范大学未来学习体验中心为例 被引量:28
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作者 宋畅 刘月 +2 位作者 陈悦 李秋菊 江丰光 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期39-52,共14页
近年来,设计并使用符合学习者人体工学、可以提供多元化学习体验的学习空间是国内外研究的热点。在此背景下北京师范大学在2014年启动了未来学习体验中心项目。本研究通过问卷调查法、访谈法以及课堂观察法对未来学习体验中心的应用效... 近年来,设计并使用符合学习者人体工学、可以提供多元化学习体验的学习空间是国内外研究的热点。在此背景下北京师范大学在2014年启动了未来学习体验中心项目。本研究通过问卷调查法、访谈法以及课堂观察法对未来学习体验中心的应用效果进行全面的评估发现,学生和教师的整体满意度较高,教室的设施能够更好地支持教学,在一定程度上促进了师生以及生生互动,给师生带来愉快的学习体验。但也存在教学软件兼容性差、设备使用故障等问题。通过研究总结了北京师范大学未来学习体验中心的优势与不足,并提出了改进建议,对学习空间的改善与研究具有参考价值。 展开更多
关键词 未来学习体验中心 未来教室 满意度调查 积极学习空间
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本科优秀人才培养模式探索——北京师范大学励耘实验班建设与改革经验 被引量:22
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作者 虞立红 李艳玲 李敏谊 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期24-26,共3页
为探索通识教育与专业教育、大众化教育与精英教育的结合点,我校从2001年开始举办“励耘实验班”,探索创新人才培养模式。在实验班建设与改革过程中,我校不断汲取前期经验,先后设立了以分段式培养为特征的01—03级励耘实验班和以贯... 为探索通识教育与专业教育、大众化教育与精英教育的结合点,我校从2001年开始举办“励耘实验班”,探索创新人才培养模式。在实验班建设与改革过程中,我校不断汲取前期经验,先后设立了以分段式培养为特征的01—03级励耘实验班和以贯通式培养为特征的04级之后励耘优秀人才培养实验班。在教育教学改革,特别是人才培养模式改革方面进行了有益的探索,积累了值得借鉴的经验。 展开更多
关键词 励耘实验班 人才培养模式 教学改革 高校
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教育改革中的伦理问题学术研讨会在北京师范大学召开 被引量:1
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《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第6期72-72,共1页
2011年11月19日,教育改革中的伦理问题学术研讨会在北京师范大学召开。研讨会以教育改革中的价值伦理问题为主题,分设:公共政策(教育政策)的伦理问题,平等与自由:教育的可选择性问题,教育的公共性及其实现方式,教育舆情的民生... 2011年11月19日,教育改革中的伦理问题学术研讨会在北京师范大学召开。研讨会以教育改革中的价值伦理问题为主题,分设:公共政策(教育政策)的伦理问题,平等与自由:教育的可选择性问题,教育的公共性及其实现方式,教育舆情的民生视角研究,商业文化、官场文化与教育改革的伦理等五个议题。这次会议由北京师范大学教育学部教育基本理论研究院、中国教育政策研究院、北京师范大学教育法研究中心、中国教育学会教育政策与法律研究分会主办。 展开更多
关键词 北京师范大学 教育改革 伦理问题 学术研讨会 中国教育学会 教育政策 商业文化 公共政策
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