新中国成立70年思想政治工作史研究的价值、方法与展望 被引量：3

1

作者 冯刚 布超 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第17期4-8,共5页

新中国成立70年之际,站在新时代的高度系统梳理和总结70年来思想政治工作的发展历程和历史经验,具有十分重要的理论价值和实践意义。文章从“为什么研究”“怎样研究”和“研究什么”三个层面分别对新中国成立70年思想政治工作的研究价... 新中国成立70年之际,站在新时代的高度系统梳理和总结70年来思想政治工作的发展历程和历史经验,具有十分重要的理论价值和实践意义。文章从“为什么研究”“怎样研究”和“研究什么”三个层面分别对新中国成立70年思想政治工作的研究价值、研究方法和未来研究趋势进行探讨与分析。 展开更多

关键词 新中国 思想政治工作史 价值 方法

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新时代高校思想政治教育工作第三方评价机制研究 被引量：9

2

作者 张智 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第13期17-20,共4页

思想政治教育集高度的政治性、理论性、思想性、实践性于一体,与一般的知识、技能教育存在本质的区别,其第三方评价机制具有符合思想政治教育属性特点的特别面相。构建高校思想政治教育工作第三方评价机制,首先需要回答谁来评价、评价... 思想政治教育集高度的政治性、理论性、思想性、实践性于一体,与一般的知识、技能教育存在本质的区别,其第三方评价机制具有符合思想政治教育属性特点的特别面相。构建高校思想政治教育工作第三方评价机制,首先需要回答谁来评价、评价什么、如何评价、评价运用等问题,涉及对思想政治教育工作第三方评价的内涵价值、原则遵循、主要类别、运行机制、结果适用的分析。通过理论探讨厘清上述疑问,可以推动新时代高校思想政治教育工作第三方评价机制建构的实践发展。 展开更多

关键词 思想政治教育工作 第三方评价 机制

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着力加强党对宣传思想文化工作的领导 被引量：2

3

作者 冯刚 宋奕铭 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第9期4-9,共6页

新时代新征程,世界百年未有之大变局加速演进,中华民族伟大复兴进入关键时期,宣传思想文化工作面临新形势新任务,必须要有新气象新作为。习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要的指示强调,宣传思想文化工作是一项极端重要的工作,站在... 新时代新征程,世界百年未有之大变局加速演进,中华民族伟大复兴进入关键时期,宣传思想文化工作面临新形势新任务,必须要有新气象新作为。习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要的指示强调,宣传思想文化工作是一项极端重要的工作,站在新的历史起点上,要着力加强党对宣传思想文化工作的领导。各级党委要深刻认识党对宣传思想文化工作领导的极端重要性、战略紧迫性和历史必然性,始终牢记党对宣传思想文化工作领导的优良传统与基本经验,坚决贯彻党对宣传思想文化工作的全面领导与决策部署,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供坚强思想保证、强大精神力量和有利文化条件。 展开更多

关键词 习近平文化思想 “七个着力” 宣传思想文化工作 党的领导

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新时代思想政治工作体系建构的生成逻辑 被引量：13

4

作者 冯刚 布超 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第1期14-20,共7页

党的二十大报告明确提出了“完善思想政治工作体系”的要求,为我们立足新时代新征程进一步提升思想政治工作质量提供了根本遵循。从理论层面看,建构思想政治工作体系源于对思想政治工作规律的深刻把握。从实践层面看,思想政治工作体系... 党的二十大报告明确提出了“完善思想政治工作体系”的要求,为我们立足新时代新征程进一步提升思想政治工作质量提供了根本遵循。从理论层面看,建构思想政治工作体系源于对思想政治工作规律的深刻把握。从实践层面看,思想政治工作体系因实践需要不断发展完善。从发展趋势看,要加快构建符合新时代要求的高质量思想政治工作体系。 展开更多

关键词 思想政治工作体系 建构 生成逻辑

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学科交叉视野下思想政治教育创新发展的特点与趋势——基于2017年学科交叉与思想政治教育研究成果的分析 被引量：11

5

作者 冯刚 曾永平 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期18-23,共6页

学科交叉可以有效形成多学科协同攻克思想政治教育理论与实践上复杂的综合性难题,促进思想政治教育学科的创新发展,提升思想政治教育学科理论指导实践的能力。2017年学界对学科交叉与思想政治教育创新发展的研究在选题上更加凸显视角新... 学科交叉可以有效形成多学科协同攻克思想政治教育理论与实践上复杂的综合性难题,促进思想政治教育学科的创新发展,提升思想政治教育学科理论指导实践的能力。2017年学界对学科交叉与思想政治教育创新发展的研究在选题上更加凸显视角新颖与问题意识,在内容上突出与网络信息技术、文化交叉融合,在作用方式上体现出学科交叉具有良好的交互性,在成果上反映出涉及交叉的学科广泛且影响深远。思想政治教育学科要实现自身的不断发展创新,就必须主动适应学科交叉的发展趋势,吸收借鉴多学科的知识和方法,整合学科交叉的优势,以此来促进和引领思想政治教育的人文化、信息化、综合化、国际化的发展创新。 展开更多

关键词 学科交叉 思想政治教育 创新发展 特点趋势

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习近平关于大学生思想政治教育论述的理论蕴涵 被引量：110

6

作者 冯刚 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第3期170-180,共11页

党的十八大以来,习近平总书记从战略定位、思想基础、道德实践、文化自信、工作格局等不同视角对大学生思想政治教育作出了系列重要论述。这些重要论述理论蕴涵非常丰富,从理论与实践结合上系统回答了"培养什么样的人、如何培养人... 党的十八大以来,习近平总书记从战略定位、思想基础、道德实践、文化自信、工作格局等不同视角对大学生思想政治教育作出了系列重要论述。这些重要论述理论蕴涵非常丰富,从理论与实践结合上系统回答了"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人"这一根本问题,为新形势下高校加强大学生思想政治教育明确了重要指向,提供了基本遵循。 展开更多

关键词 习近平 高校 大学生思想政治教育 理论蕴涵

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数字时代思想政治教育环境异质性探析

7

作者 刘珂岩 赵晨璇 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第18期18-21,共4页

思想政治教育环境是影响思想政治教育活动开展的外部因素的总和,思想政治教育直面的诸多难题大多来自思想政治教育环境引发的多米诺骨牌效应。数字技术的快速发展及其应用,将思想政治教育置于多话语主体的环境、多项互动的环境以及虚拟... 思想政治教育环境是影响思想政治教育活动开展的外部因素的总和,思想政治教育直面的诸多难题大多来自思想政治教育环境引发的多米诺骨牌效应。数字技术的快速发展及其应用,将思想政治教育置于多话语主体的环境、多项互动的环境以及虚拟性和现实性耦合的环境中,通过对数字时代思想政治教育环境的本体论、价值论和认识论转向变化的分析,厘清数字技术在与思想政治教育环境的双向嵌入过程中表现出的异质性特征,旨在准确把握和运用数字技术的特点和优势,实现数字时代思想政治教育环境的深度重塑,助推思想政治教育高质量发展。 展开更多

关键词 数字技术 思想政治教育 环境 异质性

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聚焦思想政治教育以文化人的新探索——评《思想政治教育视域下以文化人研究》

8

作者 冯刚 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第15期93-93,共1页

以文化人是新时代思想政治教育理论研究与实践创新中的一个重要命题。由社会科学文献出版社出版、北京师范大学马克思主义学院教师王振所著的《思想政治教育视域下以文化人研究》一书,聚焦我国新时代思想政治教育的理论创新与实践发展,... 以文化人是新时代思想政治教育理论研究与实践创新中的一个重要命题。由社会科学文献出版社出版、北京师范大学马克思主义学院教师王振所著的《思想政治教育视域下以文化人研究》一书,聚焦我国新时代思想政治教育的理论创新与实践发展,围绕思想政治教育视域下以文化人的理论蕴含、实践框架、系统运行、过程管理以及创新拓展等内容进行了深入研究。 展开更多

关键词 以文化人 思想政治教育视域 实践框架 创新拓展 实践创新 北京师范大学 理论创新与实践 理论蕴含

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思想政治理论课政治性和学理性相统一的实现路径 被引量：17

9

作者 金国峰 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第9期14-17,共4页

贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,推动思政课改革创新,首先要坚持政治性和学理性相统一。政治性是思政课的本质属性,学理性是思政课的基础属性。我们要通过推进马克思主义学科建设、思政课教师真... 贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,推动思政课改革创新,首先要坚持政治性和学理性相统一。政治性是思政课的本质属性,学理性是思政课的基础属性。我们要通过推进马克思主义学科建设、思政课教师真学、真懂、真讲,以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,实现思政课政治性和学理性相统一,切实增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。 展开更多

关键词 思政课 改革创新 政治性 学理性

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大数据应用于思想政治教育的局限与突破 被引量：42

10

作者 冯刚 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第2期1-7,共7页

大数据与思想政治教育融合发展,是新形势下思想政治教育创新发展的主要趋势和重要推力。当前,推进大数据与思想政治教育融合发展,既要保持“技术敏感”又要避免“技术迷信”,既要把握“理论可行”又要注重“实际可行”,一方面要立足大... 大数据与思想政治教育融合发展,是新形势下思想政治教育创新发展的主要趋势和重要推力。当前,推进大数据与思想政治教育融合发展,既要保持“技术敏感”又要避免“技术迷信”,既要把握“理论可行”又要注重“实际可行”,一方面要立足大数据技术特征,客观认识、冷静看待大数据本身在数据产生、数据处理和数据结论运用等方面的局限性;另一方面要在冷静思考的基础上寻求突破,不断注重数据的鉴别和筛选,提高大数据来源的可靠性;逐步精细数据的加工和挖掘,提高大数据处理的可行性;持续优化数据的解读和分析,提高大数据结论的可用性,以此最大限度地发挥大数据在思想政治教育中的应用价值和实际效用,促进和保障思想政治教育持续健康发展。 展开更多

关键词 大数据 大数据技术 思想政治教育 大数据应用的局限性 突破

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互联网思维与思想政治教育创新发展 被引量：146

11

作者 冯刚 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第2期4-8,共5页

随着信息技术的快速发展,网络已经成为高校师生学习生活的"第一环境",也是思想政治工作面临的"最大变量"。互联网发展经历了信息提供者、公众平台、智能工具等三个阶段,每一阶段呈现出不同的阶段性特征,对青年学生... 随着信息技术的快速发展,网络已经成为高校师生学习生活的"第一环境",也是思想政治工作面临的"最大变量"。互联网发展经历了信息提供者、公众平台、智能工具等三个阶段,每一阶段呈现出不同的阶段性特征,对青年学生思想特点和行为方式也产生不同的影响。思想政治教育者需要厘清互联网发展的阶段特征,客观分析互联网时代青年学生的思想特点、文化模式和行为逻辑,把握互联网发展的特点和规律,运用互联网思维推进思想政治教育创新发展。 展开更多

关键词 思想政治教育 互联网思维 创新

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思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人的理论思考 被引量：88

12

作者 冯刚 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第11期16-21,共6页

思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人是新形势下高校思想政治教育创新发展的重要课题。加强协同育人是遵循理论与实践的辩证关系、坚持系统论、满足青年学生成长需求和发展期待的客观要求。思想政治理论课与日常思想政治教育协同... 思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人是新形势下高校思想政治教育创新发展的重要课题。加强协同育人是遵循理论与实践的辩证关系、坚持系统论、满足青年学生成长需求和发展期待的客观要求。思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人,主要包括育人目标协同、育人内容协同、育人方式协同、管理评价协同、学科发展协同。实现协同育人,要聚焦思想政治教育的重点难点问题,完善协同育人机制,加强学科研究支撑,打造兼具教学、科研、实践、管理能力的思想政治教育骨干队伍。 展开更多

关键词 思想政治理论课 日常思想政治教育 协同育人

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新时代高校思想政治理论课建设发展的四个重要问题 被引量：41

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作者 冯刚 高静毅 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第8期4-8,共5页

新时代高校思想政治理论课建设需要进一步把握规律、明确着力方向和工作重点。思想政治理论课要在深化内容建设、激发教师创造活力、把握教育对象思想特点和需求、改进教育教学方法四个方面进一步深化改革,充分发挥好"主渠道"... 新时代高校思想政治理论课建设需要进一步把握规律、明确着力方向和工作重点。思想政治理论课要在深化内容建设、激发教师创造活力、把握教育对象思想特点和需求、改进教育教学方法四个方面进一步深化改革,充分发挥好"主渠道"作用,增强思想政治教育的亲和力和针对性,增强教育教学效果,不断满足学生成长发展的需求和期待。 展开更多

关键词 新时代 思想政治理论课 建设 发展

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激发思想政治理论课改革创新的深层力量 被引量：37

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作者 冯刚 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第2期120-125,共6页

教师和学生中蕴含着推动思政课创新发展的深层力量,激发和释放师生这一深层力量是推进新时代思政课建设发展的关键。通过提供支持保障、增强主导意识主导能力、尊重教学智慧来充分释放高校思政课教师创新创造活力;通过主体意识激发和自... 教师和学生中蕴含着推动思政课创新发展的深层力量,激发和释放师生这一深层力量是推进新时代思政课建设发展的关键。通过提供支持保障、增强主导意识主导能力、尊重教学智慧来充分释放高校思政课教师创新创造活力;通过主体意识激发和自我教育能力提升来激发大学生学习成长的内生动力,进一步调动师生教与学的积极性主动性。思政课改革创新深层力量来源于师生的有效互动,通过家国情怀的引领感召、教学内容的双向构建、教学模式的丰富拓展,努力形成高校思政课教师主导性和学生主体性之间相统一的动力叠加效应。要着力构建以提升思政课育人效果为导向、聚焦师生互动机制的评价激励体系,更好地完善新时代高校思政课改革创新的重要保障。 展开更多

关键词 思想政治理论课 改革创新 深层力量

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推动新时代思想政治教育学科高质量发展 被引量：13

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作者 冯刚 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第7期1-6,共6页

推动新时代思想政治工作守正创新,促进新时代思想政治教育学科高质量发展,必须把握和遵循新时代思想政治教育学科发展规律。增强学科发展的理论蕴涵,需要加强基础理论研究,全面认识学科发展现实,主动探索新研究领域;坚持学科发展的实践... 推动新时代思想政治工作守正创新,促进新时代思想政治教育学科高质量发展,必须把握和遵循新时代思想政治教育学科发展规律。增强学科发展的理论蕴涵,需要加强基础理论研究,全面认识学科发展现实,主动探索新研究领域;坚持学科发展的实践导向,需要突出应用意识,重视应用研究和经验研究,强化关于历史实践和现实实践的研究;顺应多学科交叉融合的发展趋势,需要整合相关学科的理论与实践资源,借鉴多学科研究范式,探索思想政治教育学科体系的新论域。 展开更多

关键词 新时代 思想政治教育 学科发展 规律

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思想政治教育数据分析的逻辑理路 被引量：16

16

作者 冯刚 《河海大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第1期24-29,共6页

在思想政治教育数据分析过程中,数据分析者根据研究目标任务和数据形式特征,科学运用恰当分析方法,揭示数据反映的本质属性和逻辑关系,从而获得有价值的信息。从根本上看,思想政治教育数据分析通过梳理多元数据集合中的有效成分,抓住多... 在思想政治教育数据分析过程中,数据分析者根据研究目标任务和数据形式特征,科学运用恰当分析方法,揭示数据反映的本质属性和逻辑关系,从而获得有价值的信息。从根本上看,思想政治教育数据分析通过梳理多元数据集合中的有效成分,抓住多样数据形式中的核心内容,从而明晰数据反映的主客体相关信息这一内在本质;通过分类整理既有数据结果,厘清各要素数据之间的内在数据关联,从而探究既有数据结果的生成原因;通过寻求偶发数据突变映射的必然缘由,把握局部数据变化蕴含的整体趋势,从而揭示思想政治教育数据变化的必然联系。 展开更多

关键词 思想政治教育 数据分析 逻辑理路

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增强新时代思想政治教育专业人才培养的内在动力 被引量：3

17

作者 冯刚 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第5期4-8,共5页

思想政治教育专业人才培养的创新发展,离不开党和国家、社会发展和政策设计的深厚支撑,同时也离不开自身内在动力的驱动。贯彻和落实新时代思想政治教育专业人才培养任务,需要进一步增强思想政治教育专业人才培养的内在动力。在党和国... 思想政治教育专业人才培养的创新发展,离不开党和国家、社会发展和政策设计的深厚支撑,同时也离不开自身内在动力的驱动。贯彻和落实新时代思想政治教育专业人才培养任务,需要进一步增强思想政治教育专业人才培养的内在动力。在党和国家的政策支持与指导下,进一步深化思想政治教育专业人才培养的理论引领力,增强思想政治教育专业人才培养的实践滋养力,激发思想政治教育专业人才培养的需求驱动力,是新时代思想政治教育专业人才培养持续发展的重要内在动力。 展开更多

关键词 思想政治教育 人才培养 内在动力 实践导向

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新时代职业道德建设的价值意蕴与实现路径

18

作者 冯刚 宋奕铭 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第13期4-8,共5页

新时代职业道德建设是推进中国式现代化的重要命题,具有理论价值与实践意义。新时代职业道德建设的价值意蕴主要在于明确了以人民为中心的劳动价值导向,推动职业文明现代化;重塑了劳动者主体性,激发劳动者内生动力与创造潜能;凝聚了民... 新时代职业道德建设是推进中国式现代化的重要命题,具有理论价值与实践意义。新时代职业道德建设的价值意蕴主要在于明确了以人民为中心的劳动价值导向,推动职业文明现代化;重塑了劳动者主体性,激发劳动者内生动力与创造潜能;凝聚了民族复兴精神力量,为社会主义现代化提供文化支撑。新时代职业道德内涵丰富,包括弘扬和践行职业道德基本规范、构建完善行业规范体系、拓展职业道德时代内涵等多重维度。基于此,应完善职业道德顶层设计、健全实践养成机制、优化职业道德环境、深化教育引导等系统性对策,从而构建符合中国特色社会主义要求的职业道德体系,为全面建设社会主义现代化国家提供精神支持和道德保障。 展开更多

关键词 新时代 职业道德建设 价值 内涵 实现路径

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提升新时代青年问题认识水平 增强辅导员解决问题工作能力——读《网络新青年培育与创新人才培养》的感想 被引量：5

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作者 冯刚 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第3期96-96,共1页

网络社会的迅速崛起,是新时代得以呈现的基础背景和深层动因。当前,互联网已经成为文化生产、艺术传播和观念创新的重要工具和平台,在推动传统文化重新焕发生机与活力的同时,也在改造和繁荣时代文化、改变和塑造当代青年;时下青年热衷... 网络社会的迅速崛起,是新时代得以呈现的基础背景和深层动因。当前,互联网已经成为文化生产、艺术传播和观念创新的重要工具和平台,在推动传统文化重新焕发生机与活力的同时,也在改造和繁荣时代文化、改变和塑造当代青年;时下青年热衷的网络文化、网络社交的流行和迭变更是其中的生动写照。因此,可以说新时代既是政治、经济和文化、教育的新时代,又是互联网的新时代。2018年4月20日,习近平总书记出席全国网络安全和信息化工作会议并发表重要讲话,从历史高度和战略视野,科学定位信息革命是继农业革命、工业革命后人类社会的第三次革命,再次强调我党过不了互联网这一关,就过不了长期执政这一关,准确分析指出当前难得的历史发展机遇与巨大风险挑战并存,要求全党高度重视网信工作,及时发现解决新情况新问题。 展开更多

关键词 网络社会 创新人才培养 新青年 工作能力 解决问题 认识水平 青年问题 辅导员

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党的十八大以来立德树人政策发展特征及趋势研究——基于政策文本分析 被引量：9

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作者 冯刚 王亚男 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第4期12-17,共6页

梳理党的十八大以来我国立德树人政策体系并进行主题分析,对当前立德树人工作的落实具有实践意义。从政策外部特征和政策文本内容两方面综合分析,党的十八大以来与立德树人相关的有266份政策文本,爱国主义教育制度颁布频率越来越高,政... 梳理党的十八大以来我国立德树人政策体系并进行主题分析,对当前立德树人工作的落实具有实践意义。从政策外部特征和政策文本内容两方面综合分析,党的十八大以来与立德树人相关的有266份政策文本,爱国主义教育制度颁布频率越来越高,政策主体以教育部为核心,多部门联动,政策控制类型兼顾倡导与规制。教育主体以学校和教师为主导,多主体协调配合,实施路径覆盖全过程、全领域,高度重视质量评价,注重发挥评价的导向作用。政策体系呈现由离散到聚合、由虚向实、由一般到具体的发展趋势。 展开更多

关键词 立德树人 文本分析 政策趋势

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