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土壤动物知识图谱构建理论、方法与技术——以浙江天目山土壤螨类为例被引量：1: 1; 作者高梅香朱家祺 +3 位作者刘爽程鑫刘冬李彦胜《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第16期6862-6877,共16页; 土壤动物学面临以全新知识体系为科学研究框架的变革时期,其核心内容是以数据驱动为主要特征的人工智能技术方法。目前广泛应用的基于数据库的数据处理分析方法,面临着数据多源异构、快速增长和处理能力不足之间的矛盾。基于快速发展的... 展开更多; 关键词土壤动物知识图谱大数据土壤动物信息学天目山; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建自我教育、自我管理、自主学习的教育教学模式被引量：1: 2; 作者郭连存《中小学管理》北大核心 2006年第S2期26-28,共3页; 关键词自我教育自主学习自我管理终身教育思想办学思想培养学生教育教学模式贯彻实施学校教育自我发展目标; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建智笔生态系统探索精准教学模式被引量：12: 3; 作者张德广《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第12期146-150,共5页; 传统课堂教学环节缺少数据支撑,教师的即时性诊断偏于经验分析和定性分析,教学反思同样囿于定量分析。应用智笔技术,使实施基于数据驱动的精准教学模式成为可能。将智笔技术应用于“生动思维课堂”,实施前置学习,教师能够精准把握学情;... 展开更多; 关键词智笔技术精准教学减负增效; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建加快青年教师成长的有效机制: 4; 作者张云岭《中小学管理》北大核心 2006年第S2期122-123,共2页; 关键词青年教师教师成长学校教育教学工作教师发展任课教师教育教学管理教育科研课题师德教育深刻认识; 在线阅读下载PDF 职称材料

扎实推进学生的自我教育、自我管理: 5; 作者宋德堂《中小学管理》北大核心 2006年第S2期150-151,共2页; 关键词自我教育自我管理德育工作管理委员会高中生学生个体班主任学生自主实施过程研讨会; 在线阅读下载PDF 职称材料

开发研究性学习校本教材培养高中生自主学习能力: 6; 作者贾作明《中小学管理》北大核心 2006年第S2期224-225,共2页; 关键词研究性学习活动高中生自主学习能力校本教材课堂教学模式研究成果培养目标四层次办学特色接受性学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名土壤动物知识图谱构建理论、方法与技术——以浙江天目山土壤螨类为例被引量：1: 1; 作者高梅香朱家祺刘爽程鑫刘冬李彦胜; 机构宁波大学地理与空间信息技术系宁波市高等学校协同创新中心“宁波陆海国土空间利用与治理协同创新中心” 北京师范大学密云实验中学武汉大学遥感信息工程学院中国科学院东北地理与农业生态研究所; 出处《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第16期6862-6877,共16页; 基金国家自然科学基金项目(42271051,41871042) 浙江省公益技术应用研究项目(LGN22D010006) 宁波市自然科学基金项目(2021J129)。; 文摘土壤动物学面临以全新知识体系为科学研究框架的变革时期,其核心内容是以数据驱动为主要特征的人工智能技术方法。目前广泛应用的基于数据库的数据处理分析方法,面临着数据多源异构、快速增长和处理能力不足之间的矛盾。基于快速发展的大数据科学和人工智能技术的数据挖掘方法在解决前述矛盾中有突出优势,但需要依赖一个强大的领域知识库,然而土壤动物领域知识图谱的研究十分匮乏。土壤动物知识图谱是一个具有有向图结构的知识库,其中图的节点代表与土壤动物相关的实体或概念,图的边代表实体或概念之间的各种语义关系。提出了土壤动物知识图谱的定义、内涵、理论模型和构建方法,以浙江天目山土壤螨类多样性为例,分析了构建山地土壤动物知识图谱的技术方法;以土壤动物多样性研究关注的物种分布、物种共存、环境条件对物种的影响作用为例,探讨了基于山地土壤动物知识图谱可以解决的相关科学问题。研究表明,土壤动物知识图谱在解决生物多样性重要科学问题方面具有独特的潜力和优势,有力推动了土壤动物学、信息科学和数据科学交叉的土壤动物信息学的发展。; 关键词土壤动物知识图谱大数据土壤动物信息学天目山; Keywords soil animal knowledge graph big data soil animal informatics Tianmu Mountain; 分类号 S154.5 [农业科学—土壤学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建自我教育、自我管理、自主学习的教育教学模式被引量：1: 2; 作者郭连存; 机构北京师范大学密云实验中学; 出处《中小学管理》北大核心 2006年第S2期26-28,共3页; 关键词自我教育自主学习自我管理终身教育思想办学思想培养学生教育教学模式贯彻实施学校教育自我发展目标; 分类号 G639.28 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建智笔生态系统探索精准教学模式被引量：12: 3; 作者张德广; 机构北京师范大学密云实验中学; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第12期146-150,共5页; 文摘传统课堂教学环节缺少数据支撑,教师的即时性诊断偏于经验分析和定性分析,教学反思同样囿于定量分析。应用智笔技术,使实施基于数据驱动的精准教学模式成为可能。将智笔技术应用于“生动思维课堂”,实施前置学习,教师能够精准把握学情;在课堂教学的“前置梳理、自主学习、展示评价、检测诊断”四个环节中应用智笔技术,实现课中的精准教学;基于学习过程的原始数据显示出的问题,为学生提供有针对性的课后作业,实现精准的个性化辅导;根据学生成长需求将一些数据反馈给家长,与家长一起分析学生学习发展状态,实现精准指导,合作共育。适应“双减”政策要求,教师依托智笔技术生成的数据,课堂教学时可以及时点评,解决学生认知问题,从而减轻学生的作业负荷,实现学生学习的减负增效。; 关键词智笔技术精准教学减负增效; Keywords smart pen technology precision teaching reduction of burden and improvement of efficiency; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建加快青年教师成长的有效机制: 4; 作者张云岭; 机构北京师范大学密云实验中学; 出处《中小学管理》北大核心 2006年第S2期122-123,共2页; 关键词青年教师教师成长学校教育教学工作教师发展任课教师教育教学管理教育科研课题师德教育深刻认识; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名扎实推进学生的自我教育、自我管理: 5; 作者宋德堂; 机构北京师范大学密云实验中学; 出处《中小学管理》北大核心 2006年第S2期150-151,共2页; 关键词自我教育自我管理德育工作管理委员会高中生学生个体班主任学生自主实施过程研讨会; 分类号 G631 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名开发研究性学习校本教材培养高中生自主学习能力: 6; 作者贾作明; 机构北京师范大学密云实验中学; 出处《中小学管理》北大核心 2006年第S2期224-225,共2页; 关键词研究性学习活动高中生自主学习能力校本教材课堂教学模式研究成果培养目标四层次办学特色接受性学习; 分类号 G632.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	土壤动物知识图谱构建理论、方法与技术——以浙江天目山土壤螨类为例	高梅香朱家祺刘爽程鑫刘冬李彦胜	《生态学报》 CAS CSCD 北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	构建自我教育、自我管理、自主学习的教育教学模式	郭连存	《中小学管理》北大核心	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	构建智笔生态系统探索精准教学模式	张德广	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2021	12	在线阅读下载PDF 职称材料
4	构建加快青年教师成长的有效机制	张云岭	《中小学管理》北大核心	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	扎实推进学生的自我教育、自我管理	宋德堂	《中小学管理》北大核心	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	开发研究性学习校本教材培养高中生自主学习能力	贾作明	《中小学管理》北大核心	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料