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义教课标两个十年的回顾与思考--专访北京师范大学外国语言文学学院王蔷教授被引量：3: 1; 作者屈凌云王晓涵 +1 位作者赵一瑾王蔷《英语学习》 2021年第7期27-38,共12页; 编者按:2021年,新一轮的义教课标修订工作正在进行中。在新的改革到来之前,《英语学习》特邀王蔷教授回顾《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(2001年颁布)和《义务教育英语课程标准(2011年版)》引领下的两个十年,探讨... 展开更多; 关键词普通高级中学中小学教学北京师范大学英语课程标准内容整理课标修订外国语言文学实验稿; 在线阅读下载PDF 职称材料

提高小学生英语阅读素养的理论与实践探索——基于全国教育科学“十二五”规划课题的研究被引量：59: 2; 作者王蔷《英语学习》 2015年第5X期40-44,共5页; 随着儿童分级阅读理念的推广,我国图书市场上涌现出了大批英语分级读物。然而,因为缺乏一套科学的英语阅读分级标准和与之匹配的阅读教学模式,家长和学校在选择英语图书、进行英语绘本教学时遇到了困难。鉴于这一情况,全国教育科学规划... 展开更多; 关键词小学英语分级阅读标准小学英语阅读教学模式小学生英语阅读素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

新教材、新理念、新实践、新挑战英美散文学习与赏析—— 对“如何用好北师大版高中《英语》新教材”的答疑被引量：8: 3; 作者王蔷王琦《英语学习》 2020年第10期14-18,共5页; 自2019年9月以来,根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)修订的北师大版高中《英语》新教材(以下简称"新教材")陆续在北京、安徽、广东、福建等多个省市使用。伴随新理念、新目标和新方法的提出,广大教... 展开更多; 关键词转变教学方式新教材学习体验《英语》整体语言促进作用教学情境北师大版; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养背景下英语阅读教学:问题、原则、目标与路径被引量：407: 4; 作者王蔷《英语学习》 2017年第2X期19-23,共5页; 本文在核心素养概念提出的背景下,探讨了核心素养与阅读教学的关系,并深入剖析了当下英语阅读教学存在的问题,提出了英语教学应该遵循的原则、目标和路径。; 关键词核心素养英语阅读教学原则目标路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

大咖来了之王蔷篇被引量：14: 5; 作者王蔷《英语学习》 2017年第5X期11-15,共5页; 自2016年11月起,《英语学习》(教师版)公众号开设了'大咖来了'栏目。该栏目旨在为一线教师与英语教育专家之间建立一条直接沟通的快速通道。2017年2月27日,第二期如约开讲,北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师王蔷教... 展开更多; 关键词英语课程标准英语阅读阅读水平阅读体验学科核心素养分级读物阅读素养阅读能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

在英语教学中开展读写结合教学的意义及实施途径被引量：121: 6; 作者王蔷《英语学习》 2020年第5期26-32,共7页; 近年来,通过读写多维度关联的教学活动提高英语教学效果的实践引起了广大一线英语教师的关注。但是很多教师对读与写的关系、读写教学的意义及实施途径还缺乏深入的认识,在实践层面也存在不少困惑。本文在探讨读写关系及其教学意义的基... 展开更多; 关键词读写结合读写教学策略英语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

全面和准确把握英语课程内容是落实课程目标的前提被引量：62: 7; 作者王蔷《英语学习》 2022年第4期18-33,共16页; 本文在阐述课程内容构成要素的基础上,通过比较2011年版《义务教育英语课程标准》和新版《义务教育英语课程标准》在课程内容选取上的变化,解读新版《义务教育英语课程标准》的内容要求和教研建议,探讨课程内容的整合和教研工作对实现... 展开更多; 关键词英语课程标准义务教育英语课程内容教研与师训; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中英语分级阅读之科普类文本教学的实践与思考——以“阳光英语分级阅读”初二(上)“Blackbirds”为例被引量：2: 8; 作者王丰艳刘桂蓉(指导) 王蔷《英语学习》 2018年第2X期59-64,共6页; 本文通过'第三届全国中小学英语阅读教学学术研讨会'上中学场课例'Blackbirds'的教学设计与反思,探讨科普类文体的阅读教学策略。; 关键词分级阅读科普文教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名义教课标两个十年的回顾与思考--专访北京师范大学外国语言文学学院王蔷教授被引量：3: 1; 作者屈凌云王晓涵赵一瑾王蔷; 机构不详北京师范大学外国语言文学学院北京师范大学外语教育与教师教育研究所普通高中英语课程标准修订组义务教育英语课程标准修订组; 出处《英语学习》 2021年第7期27-38,共12页; 文摘编者按:2021年,新一轮的义教课标修订工作正在进行中。在新的改革到来之前,《英语学习》特邀王蔷教授回顾《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(2001年颁布)和《义务教育英语课程标准(2011年版)》引领下的两个十年,探讨这二十年来中小学教学发生了哪些改变,又留下了哪些宝贵的经验值得我们借鉴,同时也展望新一轮的课标修订工作。我们将采访内容整理成文,以飨读者。; 关键词普通高级中学中小学教学北京师范大学英语课程标准内容整理课标修订外国语言文学实验稿; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名提高小学生英语阅读素养的理论与实践探索——基于全国教育科学“十二五”规划课题的研究被引量：59: 2; 作者王蔷; 机构北京师范大学外国语言文学学院北京师范大学外语教育与教师教育研究所; 出处《英语学习》 2015年第5X期40-44,共5页; 文摘随着儿童分级阅读理念的推广,我国图书市场上涌现出了大批英语分级读物。然而,因为缺乏一套科学的英语阅读分级标准和与之匹配的阅读教学模式,家长和学校在选择英语图书、进行英语绘本教学时遇到了困难。鉴于这一情况,全国教育科学规划专项课题——《中国中小学生英语分级阅读体系标准研制》应运而生。课题致力于制定我国第一套小学英语阅读分级标准,确定与之匹配的分级阅读书目并建构出适合我国国情、行之有效的小学英语阅读教学模式,继而促进我国小学生英语阅读素养的健康发展。本文主要介绍该课题的研究背景、研究内容、创新点、研究方法、研究过程与研究发现。; 关键词小学英语分级阅读标准小学英语阅读教学模式小学生英语阅读素养; 分类号 G623.31 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新教材、新理念、新实践、新挑战英美散文学习与赏析—— 对“如何用好北师大版高中《英语》新教材”的答疑被引量：8: 3; 作者王蔷王琦; 机构北京师范大学外国语言文学学院北京师范大学外语教育与教师教育研究所普通高中英语课程标准修订组北京师范大学出版社基础教育国标教材出版中心英语分社北师大版高中《英语》教材; 出处《英语学习》 2020年第10期14-18,共5页; 文摘自2019年9月以来,根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)修订的北师大版高中《英语》新教材(以下简称"新教材")陆续在北京、安徽、广东、福建等多个省市使用。伴随新理念、新目标和新方法的提出,广大教师努力学习《课标》、研读新教材、实践新方法,逐步体验到了新教材对自己理解新理念、树立新观念、转变教学方式的促进作用,并且通过自身教学方式的转变带给学生全新的英语学习体验。由于每位教师的教学情境以及面对的学生群体的整体语言基础不同。; 关键词转变教学方式新教材学习体验《英语》整体语言促进作用教学情境北师大版; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养背景下英语阅读教学:问题、原则、目标与路径被引量：407: 4; 作者王蔷; 机构北京师范大学外国语言文学学院北京师范大学外语教育与教师教育研究所; 出处《英语学习》 2017年第2X期19-23,共5页; 文摘本文在核心素养概念提出的背景下,探讨了核心素养与阅读教学的关系,并深入剖析了当下英语阅读教学存在的问题,提出了英语教学应该遵循的原则、目标和路径。; 关键词核心素养英语阅读教学原则目标路径; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大咖来了之王蔷篇被引量：14: 5; 作者王蔷; 机构北京师范大学外国语言文学学院北京师范大学外语教育与教师教育研究所; 出处《英语学习》 2017年第5X期11-15,共5页; 文摘自2016年11月起,《英语学习》(教师版)公众号开设了'大咖来了'栏目。该栏目旨在为一线教师与英语教育专家之间建立一条直接沟通的快速通道。2017年2月27日,第二期如约开讲,北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师王蔷教授回答了我刊的公众号后台提问中选出的五个问题。; 关键词英语课程标准英语阅读阅读水平阅读体验学科核心素养分级读物阅读素养阅读能力; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在英语教学中开展读写结合教学的意义及实施途径被引量：121: 6; 作者王蔷; 机构北京师范大学外国语言文学学院北京师范大学外语教育与教师教育研究所教育部普通高中英语课程标准和义务教育英语课程标准修订组中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会中国英语阅读教育研究院; 出处《英语学习》 2020年第5期26-32,共7页; 文摘近年来,通过读写多维度关联的教学活动提高英语教学效果的实践引起了广大一线英语教师的关注。但是很多教师对读与写的关系、读写教学的意义及实施途径还缺乏深入的认识,在实践层面也存在不少困惑。本文在探讨读写关系及其教学意义的基础上,对一线教师如何在实践中实施读写结合的教学提供了一些思路,并通过参考案例加以展示和说明。; 关键词读写结合读写教学策略英语教学; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全面和准确把握英语课程内容是落实课程目标的前提被引量：62: 7; 作者王蔷; 机构中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会北京师范大学外国语言文学学院北京师范大学外语教育与教师教育研究所教育部基础教育外语教学专业委员会教育部普通高中英语课程标准和义务教育英语课程标准修订组; 出处《英语学习》 2022年第4期18-33,共16页; 文摘本文在阐述课程内容构成要素的基础上,通过比较2011年版《义务教育英语课程标准》和新版《义务教育英语课程标准》在课程内容选取上的变化,解读新版《义务教育英语课程标准》的内容要求和教研建议,探讨课程内容的整合和教研工作对实现培养学生核心素养的目标的重要意义和价值。; 关键词英语课程标准义务教育英语课程内容教研与师训; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中英语分级阅读之科普类文本教学的实践与思考——以“阳光英语分级阅读”初二(上)“Blackbirds”为例被引量：2: 8; 作者王丰艳刘桂蓉(指导) 王蔷; 机构浙江省宁波市鄞州区春晓中学浙江省宁波市鄞州区教研室北京师范大学外国语言文学学院北京师范大学外语教育与教师教育研究所中国英语阅读教育研究院; 出处《英语学习》 2018年第2X期59-64,共6页; 文摘本文通过'第三届全国中小学英语阅读教学学术研讨会'上中学场课例'Blackbirds'的教学设计与反思,探讨科普类文体的阅读教学策略。; 关键词分级阅读科普文教学策略; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	义教课标两个十年的回顾与思考--专访北京师范大学外国语言文学学院王蔷教授	屈凌云王晓涵赵一瑾王蔷	《英语学习》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	提高小学生英语阅读素养的理论与实践探索——基于全国教育科学“十二五”规划课题的研究	王蔷	《英语学习》	2015	59	在线阅读下载PDF 职称材料
3	新教材、新理念、新实践、新挑战英美散文学习与赏析—— 对“如何用好北师大版高中《英语》新教材”的答疑	王蔷王琦	《英语学习》	2020	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	核心素养背景下英语阅读教学:问题、原则、目标与路径	王蔷	《英语学习》	2017	407	在线阅读下载PDF 职称材料
5	大咖来了之王蔷篇	王蔷	《英语学习》	2017	14	在线阅读下载PDF 职称材料
6	在英语教学中开展读写结合教学的意义及实施途径	王蔷	《英语学习》	2020	121	在线阅读下载PDF 职称材料
7	全面和准确把握英语课程内容是落实课程目标的前提	王蔷	《英语学习》	2022	62	在线阅读下载PDF 职称材料
8	初中英语分级阅读之科普类文本教学的实践与思考——以“阳光英语分级阅读”初二(上)“Blackbirds”为例	王丰艳刘桂蓉(指导) 王蔷	《英语学习》	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料