检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

高校与中小学教师合作促进英语教师发展的研究述评被引量：8: 1; 作者王蔷李亮《英语学习》 2017年第4X期5-9,共5页; 基础教育担负着人才培养的重任,关乎国家未来的发展。高校与基础教育教师合作是推动课程改革、提高教育质量、促进教师专业发展的重要途径。高校研究者或教师教育者要摆正角色定位,搭建理论通往实践的桥梁,积极投身到中小学教学实践中去... 展开更多; 关键词高校研究者中小学教师合作教师发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于课例改进促进中学生英语学科能力发展的实验研究被引量：16: 2; 作者赵连杰王蔷《基础外语教育》 2016年第5期3-12,共10页; 培养学生英语学科能力是当前英语教育教学的重要任务之一。本文基于"中小学英语学科能力表现框架",首先对参与实验的两所学校共计128名样本学生的英语学科能力进行测评。根据结果,拟定以课例研究为依据的实验方案,旨在通过实... 展开更多; 关键词课例研究英语学科能力实验研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

“中小学生英语学科能力表现框架”在英语教学和测评中的应用被引量：24: 3; 作者王蔷赵连杰 +2 位作者鲁美芸贺亚丽王瑜《英语学习》 2018年第2X期17-26,共10页; 王蔷:关于'中小学生英语学科能力表现框架'这个话题,很多老师觉得比较抽象,我先来给大家提供一些背景信息。学科能力是教育心理学概念,在语言教学界,长期以来,我们都是用'语言能力''语言交际能力''综合语... 展开更多; 关键词英语学科教育心理学学科核心素养中小学生英语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战被引量：916: 4; 作者王蔷《英语教师》 2015年第16期6-7,共2页; 英语课程，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志，发展思维，拓展视野，丰富生活经验，发展个性和提高人文素养的过程。随着英语课程的不断改革，以工具性和人文性... 展开更多; 关键词英语课程改革综合语言运用能力人文素养英语学科语言实际运用能力高中实践活动英语学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学生阅读素养内涵及其培养——全国首届中小学英语阅读教学学术研讨会发言(节选) 被引量：64: 5; 作者王蔷《英语学习》 2016年第1X期29-31,共3页; 阅读素养的内涵对于什么是阅读,有以下几种理解。第一,阅读是解码文本,是读懂文中的词和句,因此教学就是将时间花费在认词和认句等方面。诚然,通过阅读可以帮助学生学会词汇和语法,但这并不是最终的目的。这种认识对阅读教学的影响一直... 展开更多; 关键词阅读素养阅读教学中小学英语研讨会发言外语阅读王蔷分级阅读教学试验文化知识 GUESS; 在线阅读下载PDF 职称材料

凸显英语学习对于学生健康成长的意义——英语课程标准修订解读被引量：6: 6; 作者王蔷《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2012年第2期3-10,共8页; 在《英语课程标准（实验稿）》实施十年之际,英语课程标准修订组根据教育部的统一部署,认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）,在深刻总结十年实施的经验,分析存在的问题,并广... 展开更多; 关键词《英语课程标准(实验稿)》标准修订英语学习学生健康解读意义成长发展规划纲要; 在线阅读下载PDF 职称材料

将人文素质培养融入英语教学之中——北师大版初中英语教材修订工作介绍被引量：2: 7; 作者王蔷《新课程教学（电子版）》 2013年第4期13-13,共1页; ·教材修订工作的简要介绍 ·教材修订的依据和修订原则 ·修订后的教材结构（一） ·修订后的教材结构（二） ·教材修订后的主要内容（一）; 关键词修订工作英语教材人文素质培养北师大版英语教学初中教材修订教材结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校与中小学教师合作促进英语教师发展的研究述评被引量：8: 1; 作者王蔷李亮; 机构北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会北京师范大学外文学院; 出处《英语学习》 2017年第4X期5-9,共5页; 文摘基础教育担负着人才培养的重任,关乎国家未来的发展。高校与基础教育教师合作是推动课程改革、提高教育质量、促进教师专业发展的重要途径。高校研究者或教师教育者要摆正角色定位,搭建理论通往实践的桥梁,积极投身到中小学教学实践中去,以教学改进研究项目为载体,以课堂教学为依托,以教育行动研究为途径,优化合作模式,深化合作内容,正视合作中存在的问题,努力寻找解决办法与改进途径。; 关键词高校研究者中小学教师合作教师发展; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于课例改进促进中学生英语学科能力发展的实验研究被引量：16: 2; 作者赵连杰王蔷; 机构北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所; 出处《基础外语教育》 2016年第5期3-12,共10页; 基金国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学重点课题"中小学生学科能力表现研究"(AHA110005 子课题"中小学英语学科能力表现研究"首席学科专家为北京师范大学外文学院王蔷教授)资助; 文摘培养学生英语学科能力是当前英语教育教学的重要任务之一。本文基于"中小学英语学科能力表现框架",首先对参与实验的两所学校共计128名样本学生的英语学科能力进行测评。根据结果,拟定以课例研究为依据的实验方案,旨在通过实验教师基于"中小学英语学科能力表现框架"的课例教学,提高学生的英语学科能力水平。通过为期约一个学期的实验,研究结果表明,初中校在A2(记忆检索)和C3(批判评价)上改进效果显著;高中校在B1(描述阐释)、C2(预测想象)、C3(批判评价)上改进效果显著。; 关键词课例研究英语学科能力实验研究; 分类号 G623.31 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“中小学生英语学科能力表现框架”在英语教学和测评中的应用被引量：24: 3; 作者王蔷赵连杰鲁美芸贺亚丽王瑜; 机构北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会清华附中朝阳学校高中英语组北京师范大学北京市日坛中学北京市房山区实验中学; 出处《英语学习》 2018年第2X期17-26,共10页; 文摘王蔷:关于'中小学生英语学科能力表现框架'这个话题,很多老师觉得比较抽象,我先来给大家提供一些背景信息。学科能力是教育心理学概念,在语言教学界,长期以来,我们都是用'语言能力''语言交际能力''综合语言运用能力'或者'语言运用能力'这样的概念来界定英语学科能力的,很少从教育心理学视角来审视英语学科的学科能力。2011年。; 关键词英语学科教育心理学学科核心素养中小学生英语教学; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战被引量：916: 4; 作者王蔷; 机构北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所中国英汉语对比研究会; 出处《英语教师》 2015年第16期6-7,共2页; 文摘英语课程，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志，发展思维，拓展视野，丰富生活经验，发展个性和提高人文素养的过程。随着英语课程的不断改革，以工具性和人文性相结合为特征的新课程对英语课程改革产生了积极的影响，取得了不小的成绩。; 关键词英语课程改革综合语言运用能力人文素养英语学科语言实际运用能力高中实践活动英语学习; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学生阅读素养内涵及其培养——全国首届中小学英语阅读教学学术研讨会发言(节选) 被引量：64: 5; 作者王蔷; 机构北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所; 出处《英语学习》 2016年第1X期29-31,共3页; 文摘阅读素养的内涵对于什么是阅读,有以下几种理解。第一,阅读是解码文本,是读懂文中的词和句,因此教学就是将时间花费在认词和认句等方面。诚然,通过阅读可以帮助学生学会词汇和语法,但这并不是最终的目的。这种认识对阅读教学的影响一直延续至今。第二,阅读不仅涉及学习词和句,还需要从文本中获取信息。这种理解强调了意义,但又带来另外一种极端——过度关注意义却忽略了语言。原因在于。; 关键词阅读素养阅读教学中小学英语研讨会发言外语阅读王蔷分级阅读教学试验文化知识 GUESS; 分类号 G633.41-2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名凸显英语学习对于学生健康成长的意义——英语课程标准修订解读被引量：6: 6; 作者王蔷; 机构北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所英语课程标准修订组; 出处《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2012年第2期3-10,共8页; 文摘在《英语课程标准（实验稿）》实施十年之际,英语课程标准修订组根据教育部的统一部署,认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）,在深刻总结十年实施的经验,分析存在的问题,并广泛听取了广大英语学科的专家、学者、; 关键词《英语课程标准(实验稿)》标准修订英语学习学生健康解读意义成长发展规划纲要; 分类号 G633.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名将人文素质培养融入英语教学之中——北师大版初中英语教材修订工作介绍被引量：2: 7; 作者王蔷; 机构北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所教育部国家《英语课程标准》研制组; 出处《新课程教学（电子版）》 2013年第4期13-13,共1页; 文摘 ·教材修订工作的简要介绍 ·教材修订的依据和修订原则 ·修订后的教材结构（一） ·修订后的教材结构（二） ·教材修订后的主要内容（一）; 关键词修订工作英语教材人文素质培养北师大版英语教学初中教材修订教材结构; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高校与中小学教师合作促进英语教师发展的研究述评	王蔷李亮	《英语学习》	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于课例改进促进中学生英语学科能力发展的实验研究	赵连杰王蔷	《基础外语教育》	2016	16	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“中小学生英语学科能力表现框架”在英语教学和测评中的应用	王蔷赵连杰鲁美芸贺亚丽王瑜	《英语学习》	2018	24	在线阅读下载PDF 职称材料
4	从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战	王蔷	《英语教师》	2015	916	在线阅读下载PDF 职称材料
5	中小学生阅读素养内涵及其培养——全国首届中小学英语阅读教学学术研讨会发言(节选)	王蔷	《英语学习》	2016	64	在线阅读下载PDF 职称材料
6	凸显英语学习对于学生健康成长的意义——英语课程标准修订解读	王蔷	《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》	2012	6	在线阅读下载PDF 职称材料
7	将人文素质培养融入英语教学之中——北师大版初中英语教材修订工作介绍	王蔷	《新课程教学（电子版）》	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料