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中国心理学得到大发展是我最高兴的事——专访北京师范大学资深教授林崇德先生 被引量：1
1
作者 林崇德 罗良 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第3期141-153,共13页
[被访者简介]北京师范大学资深教授，现任教育部心理健康教育专家指导委员会主任，教育部社会科学委员会委员兼教育学和心理学学部召集人，《心理发展与教育》主编，中组部联系高级专家。曾任中国心理学会理事长，国务院学位委员会学科... [被访者简介]北京师范大学资深教授，现任教育部心理健康教育专家指导委员会主任，教育部社会科学委员会委员兼教育学和心理学学部召集人，《心理发展与教育》主编，中组部联系高级专家。曾任中国心理学会理事长，国务院学位委员会学科评议组成员，北京师范大学发展心理研究所所长，校教学指导委员会主任，《心理学报》副主编等职。曾荣获“国家有突出贡献中青年专家”（1994）、“全国劳动模范”（2000）、“全国十佳师德标兵”（2001）、“全国优秀科技工作者”（2012）、“全国杰出专业技术人才”（2014）等荣誉称号。长期致力于发展心理学与教育心理学的研究和教学工作，先后主持了二十余项国家社会科学基金、国家自然科学基金、教育部和科技部等重大重点项目。撰有学术专著《林崇德文选》、《发展心理学》、《教育与发展》等近二十部，在国际国内发表SCI、SSCI、CSSCI论文四百余篇。研究成果荣获普通高等教育国家级优秀教学成果一等奖、全国高校优秀教材特等奖和一等奖、教育部人文社会科学优秀成果一等奖、全国教育科学研究优秀成果一等奖等省部级以上政府业务奖励二十余项。“教书育人”是其挚爱的事业，“培养出超越自己、值得自己崇拜的学生”是其教育理念。他的“严在当严处，爱在细微中”的育人观被教育界和学术界广为称颂。 展开更多
关键词 心理学 中国化 重大需求 协同创新
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关于北京师范大学师范教育体制改革的若干思考 被引量：9
2
作者 檀传宝 朱旭东 辛涛 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2000年第4期97-108,共12页
借鉴国际师范教育发展的经验 ,依据国情改革师范教育体制是中国教育的当务之急 ,也是北京师范大学的当务之急。北京师范大学师范教育体制的变革的整体策略应当是 :1 .形成多级分流、层次化、多元化的人才培养格局 ;2 .建立学术性课程与... 借鉴国际师范教育发展的经验 ,依据国情改革师范教育体制是中国教育的当务之急 ,也是北京师范大学的当务之急。北京师范大学师范教育体制的变革的整体策略应当是 :1 .形成多级分流、层次化、多元化的人才培养格局 ;2 .建立学术性课程与教育类课程的分阶段实施的多元化学制模式 ;3.进行教育类课程改革 ;4.实施院系调整 ,实现结构重组、强强联合 ;5.打破系科封锁 ,实施素质教育 ;6.加强领导 ,形成全校支持改革的合力 ;7. 展开更多
关键词 师范教育 体制改革 北师大 师资培养 学制模式
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大学生心理健康变迁的横断历史研究 被引量：357
3
作者 辛自强 张梅 何琳 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第5期664-679,共16页
自恢复高考至今,中国的高等教育取得了巨大进步,这一历史时期大学生整体的心理健康水平如何变化呢?本研究对1986至2010年间237项采用90项症状自评量表(SCL-90)的研究报告进行了横断历史的元分析,以考察这些研究(被试为30多万名大学生)... 自恢复高考至今,中国的高等教育取得了巨大进步,这一历史时期大学生整体的心理健康水平如何变化呢?本研究对1986至2010年间237项采用90项症状自评量表(SCL-90)的研究报告进行了横断历史的元分析,以考察这些研究(被试为30多万名大学生)所测心理问题的9个因子得分随年代的变化趋势。结果表明:(1)SCL-90各因子均值与年代之间均呈负相关,年代可以解释9个因子4%至36%的变异;25年来9个因子均值分别下降了1%至13%,其中偏执、人际关系、抑郁、敌对因子变化较明显。这说明25年来大学生的心理问题逐渐减少,即大学生心理健康的整体水平逐步提高。(2)25年来大学生心理健康水平的提高,主要体现在大学一年级以上的学生上,而且重点大学学生(较之非重点大学)、城市生源学生(较之农村)、男生(较之女生)的心理健康改善更快。 展开更多
关键词 SCL-90 心理健康 大学生 横断历史研究 元分析 变迁
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横断历史研究：以元分析考察社会变迁中的心理发展 被引量：101
4
作者 辛自强 池丽萍 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第2期44-51,共8页
在心理学中,传统的元分析方法主要用于定量考察同类研究的典型结果,但是历年研究的结果可能有很大变异,这种变异经常被研究者视为随机误差而忽略掉。本文所要介绍的横断历史研究这种特殊的元分析恰恰以此为起点,当发现心理变量在年代上... 在心理学中,传统的元分析方法主要用于定量考察同类研究的典型结果,但是历年研究的结果可能有很大变异,这种变异经常被研究者视为随机误差而忽略掉。本文所要介绍的横断历史研究这种特殊的元分析恰恰以此为起点,当发现心理变量在年代上的变异后进而探究它与社会变迁因素的关联。这种新的元分析方法对于研究当代中国急剧社会变迁背景下个体的心理发展特点具有重要价值。 展开更多
关键词 横断历史研究 社会变迁 心理发展 年代效应 元分析
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特困大学生的心理健康及其人格研究 被引量：49
5
作者 王文娟 刘玉新 张建卫 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第6期453-453,共1页
关键词 特困大学生 心理健康 人格
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大学生同一性发展及其与亲子依恋的关系研究 被引量：21
6
作者 李文道 邹泓 赵霞 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期113-119,共7页
本文采用问卷法对866名大学生的同一性及其与亲子依恋之间的关系进行了研究。研究结果表明:大学生同一性地位类型在各年级的分布中,混乱型和延缓型所占的比例最多,而排他型和成就型所占的比例较少;大学生同一性发展存在一定的性别差异;... 本文采用问卷法对866名大学生的同一性及其与亲子依恋之间的关系进行了研究。研究结果表明:大学生同一性地位类型在各年级的分布中,混乱型和延缓型所占的比例最多,而排他型和成就型所占的比例较少;大学生同一性发展存在一定的性别差异;在父子依恋的交流和疏离维度上以及母子依恋的所有维度上,不同同一性地位类型的差异非常显著,混乱型个体的依恋状况最差;父子依恋和母子依恋,对不同性别大学生的同一性发展有不同的预测作用。这一研究对于深化对依恋理论与同一性理论之间关系的理解,促进这两个理论的融合与发展具有一定的理论意义,对青少年的成长也有一定的现实指导作用。 展开更多
关键词 大学生 同一性 亲子依恋
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维果茨基发展心理研究方法体系之初探 被引量：14
7
作者 张建卫 刘玉新 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第5期92-96,共5页
维果茨基的发展心理学大厦与其研究方法体系密不可分。系统而发展地梳理、探索他的研究方法体系， 是一项崭新而富挑战的尝试。其研究方法体系， 源于社会历史背景、个体成长环境与其心理学观交互作用的这一复杂过程， 形成于哲学、一... 维果茨基的发展心理学大厦与其研究方法体系密不可分。系统而发展地梳理、探索他的研究方法体系， 是一项崭新而富挑战的尝试。其研究方法体系， 源于社会历史背景、个体成长环境与其心理学观交互作用的这一复杂过程， 形成于哲学、一般科学和具体研究这一有机联系的三维空间， 展开更多
关键词 维果茨基 发展心理 研究方法体系
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皮亚杰发展心理研究方法体系论 被引量：7
8
作者 张建卫 刘玉新 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第5期86-91,共6页
皮亚杰的发展心理学大厦与其研究方法体系密不可分。系统而发展地梳理、探索皮亚杰的研究方法体系，是一种初步而有意义的尝试。其研究方法体系，源于社会历史背景、个体成长环境与其心理学观交互作用的这一复杂过程，形成于哲学、一般... 皮亚杰的发展心理学大厦与其研究方法体系密不可分。系统而发展地梳理、探索皮亚杰的研究方法体系，是一种初步而有意义的尝试。其研究方法体系，源于社会历史背景、个体成长环境与其心理学观交互作用的这一复杂过程，形成于哲学、一般科学和具体研究这一有机联系的三维空间。 展开更多
关键词 皮亚杰 发展心理 研究方法体系
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创新人才的心理学整合研究——评林崇德教授著《教育与发展》 被引量：1
9
作者 王永丽 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2005年第3期78-79,共2页
关键词 林崇德 《教育与发展》 创新性人才 智力结构 原创精神
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中学生成就动机的发展特点研究 被引量：46
10
作者 沃建中 黄华珍 林崇德 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第2期160-169,共10页
本研究用量表法对６５２名中学生的成就动机从四个角度进行研究，结果表明，随着年级的上升，成就归因、自主性动机、自我效能、成就目标基本保持平稳的发展趋势，但在不同的维度上，其发展变化趋势和水平各有不同，所起的作用也不同，... 本研究用量表法对６５２名中学生的成就动机从四个角度进行研究，结果表明，随着年级的上升，成就归因、自主性动机、自我效能、成就目标基本保持平稳的发展趋势，但在不同的维度上，其发展变化趋势和水平各有不同，所起的作用也不同，自我效能与掌握目标是中学生的主要学习动力。 展开更多
关键词 中学生 成就动机 成就归因 自主性动机 自我效能 成就目标
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青少年家庭功能的发展特点及其与心理健康的关系 被引量：42
11
作者 叶苑 邹泓 +1 位作者 李彩娜 柯锐 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第6期385-387,共3页
目的考察青少年家庭功能的发展特点及其与心理健康的关系。方法采用家庭功能量表和SCL-90对西安市的928名中学生进行问卷调查。结果在家庭功能的沟通、父母控制和父母关注维度上,女生得分低于男生(2.34±0.86/2.48±0.84,t=5.86... 目的考察青少年家庭功能的发展特点及其与心理健康的关系。方法采用家庭功能量表和SCL-90对西安市的928名中学生进行问卷调查。结果在家庭功能的沟通、父母控制和父母关注维度上,女生得分低于男生(2.34±0.86/2.48±0.84,t=5.86,1.29±0.64/1.30±0.55,t=4.77,1.99±0.99/2.25±1.00,t=15.8,P<0.05、0.01);在沟通维度上不同年级学生得分差异有显著性(F=3.43,P<0.05),高一学生得分高于初一(2.51±0.85/2.32±0.86),在父母控制维度各年级得分差异有显著性(F=7.5,P<0.01),初一年级得分多于高一年级(2.35±1.04/2.04±0.98)。回归分析发现,家庭功能的冲突与和谐、沟通及父母控制维度可正向预测个体心理健康状况(标准回归系数=6.155、0.144、0.124)。结论女生的家庭功能状况好于男生,初一年级的家庭功能状况最好;家庭功能的冲突与和谐、沟通和父母控制维度均可显著预测个体心理健康水平。 展开更多
关键词 青少年 家庭功能 心理健康 横断面调查
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社会心理学视角下权力理论的发展与比较 被引量：39
12
作者 王雪 蔡頠 +3 位作者 孙嘉卿 吴嵩 封子奇 金盛华 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第1期139-149,共11页
权力作为人类社会的基本特征之一,一直受到社会心理学家的关注,实证研究成果丰硕,理论构建也日益完善。首先,权力从结构变量发展为心理变量,有外显、内隐之分,控制感是其核心要素。其次,社会心理学领域最具代表性的3个权力理论为"... 权力作为人类社会的基本特征之一,一直受到社会心理学家的关注,实证研究成果丰硕,理论构建也日益完善。首先,权力从结构变量发展为心理变量,有外显、内隐之分,控制感是其核心要素。其次,社会心理学领域最具代表性的3个权力理论为"接近-抑制理论"、"情境聚焦理论"和"社会距离理论",它们的理论基础各异,关注的现象却存在交集。最后,未来的权力研究可以从以下3个方向改进:(1)关注文化、动机、自我卷入等因素;(2)区别社会权力和个人权力;(3)融合各领域观点;(4)丰富研究方法,以促进理论的发展。 展开更多
关键词 权力 接近-抑制理论 情境聚焦理论 社会距离理论
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心理活动的动态特性研究及应用 被引量：13
13
作者 吴平东 马树元 +4 位作者 陈之龙 方晓义 郑晓齐 玉井宽 程艺 《北京理工大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第4期454-458,共5页
提出心理活动的工程研究理论和方法 ,以 UK测验为测量工具 ,以现代控制和信息处理理论为解析模型 ,提出心理动态特性的研究理论和方法 .用该方法可以揭示心理活动时最基本参数的变化特征 .心理活动的工程研究为心理测量提供了新的实用方... 提出心理活动的工程研究理论和方法 ,以 UK测验为测量工具 ,以现代控制和信息处理理论为解析模型 ,提出心理动态特性的研究理论和方法 .用该方法可以揭示心理活动时最基本参数的变化特征 .心理活动的工程研究为心理测量提供了新的实用方法 。 展开更多
关键词 心理动态特性 性格机器人 工程研究理论 智能机器人 心理测量 输入指令
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1992年以来中学生心理健康的变迁:一项横断历史研究 被引量：193
14
作者 辛自强 张梅 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第1期69-78,共10页
我国中学生的心理健康状况是否真的在逐渐下降呢?为回答这个问题,研究采用"横断历史研究"这种特殊的元分析方法,选取1992年至2005年间107篇采用90项症状自评量表(SCL-90)的研究报告,分析了111925名中学生在该量表9个因子上得... 我国中学生的心理健康状况是否真的在逐渐下降呢?为回答这个问题,研究采用"横断历史研究"这种特殊的元分析方法,选取1992年至2005年间107篇采用90项症状自评量表(SCL-90)的研究报告,分析了111925名中学生在该量表9个因子上得分随年代的变化情况。研究结果表明:(1)SCL-90的7个因子均值与年代正相关显著(0.22～0.35),7个因子均值的增加量为0.09～0.22(效果量d为0.06～0.35),这说明1992至2005年间中学生的心理问题在缓慢增加,即中学生心理健康水平缓慢下降。(2)SCL-90的7个因子的标准差与年代间正相关显著(0.19～0.38),这说明中学生的心理健康水平不再像以前那样趋同,而是逐年变得更为分化。(3)中学生SCL-90得分与社会威胁、教育状况、经济状况三方面的10项社会指标相关显著,这说明社会变迁是预测中学生心理健康水平的重要因素。 展开更多
关键词 中学生 青少年 心理健康 SCL-90 横断历史研究 元分析
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成人期基本认知能力的发展状况研究 被引量：35
15
作者 申继亮 陈勃 王大华 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2000年第1期54-58,共5页
从横向与纵向两种角度，通过比较、分析不同年龄的成人在五项认知测验上的成绩，考察了成人期几项基本认知能力的发展状况。横向比较表明，各项能力随年龄增长基本呈不断下降趋势，但下降的显著程度在不同项目或年龄组有不同表现。纵向... 从横向与纵向两种角度，通过比较、分析不同年龄的成人在五项认知测验上的成绩，考察了成人期几项基本认知能力的发展状况。横向比较表明，各项能力随年龄增长基本呈不断下降趋势，但下降的显著程度在不同项目或年龄组有不同表现。纵向分析显示，经过三年，在各项测验上成绩提高或保持稳定的人数占相当大的比例；除词汇理解外，成绩降低的人数百分比从６０岁或７０岁开始大幅度提升。 展开更多
关键词 成人期 基本认知能力 横向比较 纵向分析
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中学心理咨询工作核心能力研究 被引量：14
16
作者 方晓义 王锦 +2 位作者 赵晨 兰菁 林崇德 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期31-38,共8页
中学心理咨询教师是否具备核心咨询能力是其能否胜任中学心理咨询工作的关键所在。本研究采用半结构化访谈法,选取12名高校心理咨询教师和13名中学心理咨询教师进行访谈,探讨在中学从事心理咨询工作应具备的核心能力。结果发现,高校心... 中学心理咨询教师是否具备核心咨询能力是其能否胜任中学心理咨询工作的关键所在。本研究采用半结构化访谈法,选取12名高校心理咨询教师和13名中学心理咨询教师进行访谈,探讨在中学从事心理咨询工作应具备的核心能力。结果发现,高校心理咨询教师和中学心理咨询教师认为应具备的核心心理咨询能力包括:理论知识能力(心理学基本理论与方法,心理咨询基本理论与方法);咨询实践能力(把握咨询过程的能力,针对性咨询技能,心理测量技能);自我成长能力(自我觉察能力,自我调节能力)和遵守职业伦理道德能力4种能力,但相对于高校心理咨询教师来说,中学心理咨询教师更为看重与中学阶段有关的理论知识、咨询技能,以及心理测量能力。 展开更多
关键词 心理咨询能力 中学心理咨询 半结构化访谈
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8─11个月婴儿迂回行为发展特点与学习能力的研究 被引量：5
17
作者 董奇 陶沙 +2 位作者 曾琦 芦咏莉 王雁萍 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1997年第3期286-293,共8页
采用程序标准化的婴儿迂回行为测验，探讨了２４４名８－１１个月婴儿的迂回行为发展特点及学习能力。结果表明：（１）８－１１个月婴儿的迂回行为水平表现出随婴儿月龄的增长而提高的趋势。（２）８－１１个月的婴儿具有从反复尝试中... 采用程序标准化的婴儿迂回行为测验，探讨了２４４名８－１１个月婴儿的迂回行为发展特点及学习能力。结果表明：（１）８－１１个月婴儿的迂回行为水平表现出随婴儿月龄的增长而提高的趋势。（２）８－１１个月的婴儿具有从反复尝试中学会迂回行为的可能性，其中９、１０个月的婴儿的学习可能性较大，而８个月婴儿的学习可能性较小。（３）８－１１个月婴儿的学习速度随月龄增大而提高。 展开更多
关键词 婴儿 迂回行为 发展特点 学习能力 儿童心理学
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大学生心理需求网络满足问卷的编制 被引量：35
18
作者 万晶晶 张锦涛 +2 位作者 刘勤学 邓林园 方晓义 《心理与行为研究》 CSSCI 2010年第2期118-125,共8页
从大学生网络使用可满足的心理需求出发,通过对网络成瘾者的深入访谈发展出与大学生网络使用有关的心理需求结构,编制了大学生心理需求网络满足问卷,分别选取418名和1183名大学生对问卷进行预试和正式施测,结果表明:(1)大学生心理需求... 从大学生网络使用可满足的心理需求出发,通过对网络成瘾者的深入访谈发展出与大学生网络使用有关的心理需求结构,编制了大学生心理需求网络满足问卷,分别选取418名和1183名大学生对问卷进行预试和正式施测,结果表明:(1)大学生心理需求网络满足问卷由权力、认同、迎接挑战、人际交往、逃避现实、自主、认知和成就等8种需求构成,问卷具有较好的结构效度和信度;(2)验证性因素分析结果表明大学生心理需求网络满足问卷的结构合理,模型拟合较好;(3)大学生网络使用的心理需求问卷和心理需求现实满足问卷与心理需求网络满足问卷具有相同的结构,其信度和效度达到了心理测量学的要求;(4)网络成瘾大学生和非成瘾大学生的心理需求并不存在显著差异,但网络成瘾大学生心理需求的现实满足程度显著低于非成瘾大学生,而网络满足程度显著高于非成瘾大学生,说明问卷具有较好的区分效度。这一结果同时提示在大学生网络成瘾中可能存在心理需求网络满足补偿机制。 展开更多
关键词 大学生 心理需求 现实满足 网络满足
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儿童社会观点采择的发展及其与同伴互动关系的研究 被引量：75
19
作者 张文新 林崇德 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1999年第4期418-427,共10页
采用经过标准化处理的观点采择故事对幼儿园大班和小学二、四、六年级儿童的社会观点采择能力进行测量，利用录像观察技术和同伴评定法分别测定幼儿园大班和小学儿童的同伴社会互动经验，考察儿童社会观点采择的发展及其与同伴互动经验... 采用经过标准化处理的观点采择故事对幼儿园大班和小学二、四、六年级儿童的社会观点采择能力进行测量，利用录像观察技术和同伴评定法分别测定幼儿园大班和小学儿童的同伴社会互动经验，考察儿童社会观点采择的发展及其与同伴互动经验之间的关系。研究发现：（１）幼儿园大班儿童在准确采择他人观点方面还存在较大困难，６—１０岁为儿童社会观点采择能力快速发展的时期，１０岁左右的小学儿童能够根据有关事件信息准确推断他人的观点。（２）儿童的社会观点采择能力不存在性别差异。（３）儿童的社会观点采择能力与儿童的同伴互动经验有密切的联系，儿童同伴之间的社会互动对儿童社会观点采择能力的发展有积极影响，在同伴关系中处于孤立地位、同伴社会互动经验过分缺乏的儿童，其社会观点采择能力的发展显著地落后于高同伴互动经验组的儿童。 展开更多
关键词 社会观点采择 社会认知 儿童 社会互动
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论定量与定性研究的结合问题及其对我国心理学研究的启示 被引量：36
20
作者 张红川 王耘 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第4期99-105,共7页
定性与定量研究是社会科学研究领域中的两大主要范式 ,二者既存在较大的差别 ,但是也互相联系 ,具有结合的可能性。定性与定量研究的结合可以在研究视角、研究设计、具体研究方法等不同层面结合 ,从此发挥两类范式的各自优点 ,组成最适... 定性与定量研究是社会科学研究领域中的两大主要范式 ,二者既存在较大的差别 ,但是也互相联系 ,具有结合的可能性。定性与定量研究的结合可以在研究视角、研究设计、具体研究方法等不同层面结合 ,从此发挥两类范式的各自优点 ,组成最适合研究所需的混合研究模式。与国际心理学研究先进水平相比 ,我国心理学研究在定量与定性两方面均存在较大的差距 ,两种研究范式之间又缺乏交流与借鉴 ,这极大地限制了我国心理学研究的进一步整合。因此 。 展开更多
关键词 范式 定性研究 定量研究 心理学研究 中国 研究方法
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