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“推想法”在课堂教学中的应用被引量：2: 1; 作者宋如郊《中学语文教学》北大核心 2010年第10期18-19,共2页; 在新课程改革的教学实践中，我们既要研究“教什么”，还要研究“怎么教”。那么，通过使用什么样的教学方法激发学生的学习兴趣，唤起学生的探究欲望，就应该成为我们关注、研究的对象。; 关键词课堂教学应用推想新课程改革教学实践学习兴趣教学方法探究欲望; 在线阅读下载PDF 职称材料

人性的迷失与回归——《囚绿记》教学设计被引量：2: 2; 作者宋如郊《中学语文教学》北大核心 2011年第7期49-52,共4页; 【设计说明】《囚绿记》是人教版高中必修二第一单元的略读课文。单元导读指出所选作品“表达了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。这些作品……引领我们领略大自然和人生的多彩多姿”。; 关键词《囚绿记》教学设计回归迷失人性大自然设计说明略读课文; 在线阅读下载PDF 职称材料

作文“接地气”,才能走进“春天里” 被引量：2: 3; 作者宋如郊赵而庆 +1 位作者鲍旭亮莫毅《中学语文教学》北大核心 2011年第4期71-73,1,共3页; 宋如郊：作文教学有一个长期困扰基层课堂的问题。就是学生的作文大面积地存在立意偏狭、思路老套、事例陈旧、语言干瘪、缺乏新颖表达的状况。如何看待这一问题？在课堂教学中如何应对才能有效解决它？请大家围绕这个话题，谈谈自己的... 展开更多; 关键词作文教学才能接地课堂教学有效解面积学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

高考作文评阅工作改革研究被引量：1: 4; 作者宋如郊《中学语文教学》北大核心 2011年第6期61-64,共4页; 高考作文评阅工作关乎千家万户的切身利益．关乎高考学生的人生发展，关乎高校选材质量．关乎中学作文教学的方向与评估，具有特殊性和重要性。; 关键词高考作文改革中学作文教学人生发展高考学生切身利益特殊性高校; 在线阅读下载PDF 职称材料

网络环境下信息技术与阅读教学的整合——人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学案例被引量：5: 5; 作者李红梅《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第5期46-49,共4页; 在语文课改实验中．我们通过探讨网络环境下信息技术与阅读教学整合的案例，力图达到信息技术、教学内容、学生、教师四个要素的整合。这四个要素的整合是通过三个阶段的活动实现的，包括预习阶段的上网活动、课堂教学阶段四要素的互动... 展开更多; 关键词阅读教学信息技术人教版课程整合教学内容小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学案例; 在线阅读下载PDF 职称材料

香鳞毛蕨DfGNOM基因的克隆及其表达分析被引量：4: 6; 作者邱晓杰汤珣 +3 位作者官亚琳张冬瑞苏颖常缨《西北植物学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第8期1279-1286,共8页; GNOM是一种ADP核糖基化因子(ARF)的鸟嘌呤核苷酸交换因子(GEF),为探索GNOM在香鳞毛蕨(Dryopteris fragrans)中的抗逆功能,该研究克隆了DfGNOM并进行生物信息学分析,采用实时荧光定量PCR(qRT-PCR)方法分析了DfGNOM基因在不同植物激素及... 展开更多; 关键词 DfGNOM 香鳞毛蕨生物信息学胁迫; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文课,把主动权还给学生被引量：2: 7; 作者闫敬霞《中学语文教学》北大核心 2013年第5期74-76,2,共3页; 弹指间，踏上曾经憧憬的三尺讲台已有近十个年头了。每和同辈谈起从教的感受。无不慨叹受制于应试的无奈。而我，虽然身处改革开放的沃土，却深感课改之路每走一步都无比艰难。但值得庆幸的是，我未曾放弃过努力，在迷茫中孜孜探寻，在... 展开更多; 关键词语文课主动权学生改革开放讲台应试课改迷茫; 在线阅读下载PDF 职称材料

《拿来主义》教学设计: 8; 作者闫敬霞《中学语文教学》北大核心 2014年第3期65-67,共3页; 【教学目标】1．从文本出发，从结构入手，学习作者提出问题、分析问题和解决问题的方法。2．了解杂文的文体特点及语言特点。3．引导学生自主探究、质疑，进而学习全面辩证地看待事物的思维方法。; 关键词《拿来主义》教学设计教学目标提出问题语言特点文体特点自主探究引导学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

用语文的方法学语文: 9; 作者闫敬霞《中学语文教学》北大核心 2013年第12期10-12,共3页; 2003年11月4日至5日．我有幸作为执教者参加第四届“圣陶杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会，执教鲁迅先生的《拿来主义》一课，并获得高中组一等奖。; 关键词方法学语文《拿来主义》观摩研讨会中青年教师课堂教学执教者一等奖; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“推想法”在课堂教学中的应用被引量：2: 1; 作者宋如郊; 机构北京师范大学南山附属学校; 出处《中学语文教学》北大核心 2010年第10期18-19,共2页; 文摘在新课程改革的教学实践中，我们既要研究“教什么”，还要研究“怎么教”。那么，通过使用什么样的教学方法激发学生的学习兴趣，唤起学生的探究欲望，就应该成为我们关注、研究的对象。; 关键词课堂教学应用推想新课程改革教学实践学习兴趣教学方法探究欲望; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人性的迷失与回归——《囚绿记》教学设计被引量：2: 2; 作者宋如郊; 机构广东省深圳市北京师范大学南山附属学校; 出处《中学语文教学》北大核心 2011年第7期49-52,共4页; 文摘【设计说明】《囚绿记》是人教版高中必修二第一单元的略读课文。单元导读指出所选作品“表达了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。这些作品……引领我们领略大自然和人生的多彩多姿”。; 关键词《囚绿记》教学设计回归迷失人性大自然设计说明略读课文; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名作文“接地气”,才能走进“春天里” 被引量：2: 3; 作者宋如郊赵而庆鲍旭亮莫毅; 机构广东省深圳市北京师范大学南山附属学校广东省深圳中学广东省深圳市第二高级中学广东省深圳市南山区蛇口学校; 出处《中学语文教学》北大核心 2011年第4期71-73,1,共3页; 文摘宋如郊：作文教学有一个长期困扰基层课堂的问题。就是学生的作文大面积地存在立意偏狭、思路老套、事例陈旧、语言干瘪、缺乏新颖表达的状况。如何看待这一问题？在课堂教学中如何应对才能有效解决它？请大家围绕这个话题，谈谈自己的认识和对策。; 关键词作文教学才能接地课堂教学有效解面积学生; 分类号 G633.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高考作文评阅工作改革研究被引量：1: 4; 作者宋如郊; 机构广东省深圳市北京师范大学南山附属学校; 出处《中学语文教学》北大核心 2011年第6期61-64,共4页; 文摘高考作文评阅工作关乎千家万户的切身利益．关乎高考学生的人生发展，关乎高校选材质量．关乎中学作文教学的方向与评估，具有特殊性和重要性。; 关键词高考作文改革中学作文教学人生发展高考学生切身利益特殊性高校; 分类号 G634.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络环境下信息技术与阅读教学的整合——人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学案例被引量：5: 5; 作者李红梅; 机构深圳市北京师范大学南山附属学校小学部广东深圳; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第5期46-49,共4页; 文摘在语文课改实验中．我们通过探讨网络环境下信息技术与阅读教学整合的案例，力图达到信息技术、教学内容、学生、教师四个要素的整合。这四个要素的整合是通过三个阶段的活动实现的，包括预习阶段的上网活动、课堂教学阶段四要素的互动和课后的拓展互动。“整合教学”是按照阅读教学的规律进行的。; 关键词阅读教学信息技术人教版课程整合教学内容小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学案例; 分类号 G623.23 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名香鳞毛蕨DfGNOM基因的克隆及其表达分析被引量：4: 6; 作者邱晓杰汤珣官亚琳张冬瑞苏颖常缨; 机构东北农业大学生命科学学院北京师范大学南山附属学校; 出处《西北植物学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第8期1279-1286,共8页; 基金国家自然科学基金(31870313)。; 文摘 GNOM是一种ADP核糖基化因子(ARF)的鸟嘌呤核苷酸交换因子(GEF),为探索GNOM在香鳞毛蕨(Dryopteris fragrans)中的抗逆功能,该研究克隆了DfGNOM并进行生物信息学分析,采用实时荧光定量PCR(qRT-PCR)方法分析了DfGNOM基因在不同植物激素及逆境胁迫处理下的表达模式,为进一步探索该基因的功能以及香鳞毛蕨的抗逆机制奠定基础。结果表明:(1)成功获得DfGNOM全长4338 bp,蛋白质多序列比对以及进化树分析表明,DfGNOM与江南卷柏(Selaginella moellendorffii)SmGNOM亲缘较近,motif分析表明该蛋白含有sec7保守结构域。(2)qRT-PCR分析显示,DfGNOM在香鳞毛蕨的根、叶柄和叶中均有表达,但在叶中表达量最高;DfGNOM的相对表达量在生长素(IAA)处理后总体上调,在脱落酸(ABA)处理后总体下调;在NaCl处理下呈“降-升-降”的变化趋势,高温和低温处理下呈“升-降-升”变化趋势;在茉莉酸甲酯(MeJA)、乙烯利(ETH)以及PEG处理下,DfGNOM的相对表达也表现出不同的模式。研究认为,DfGNOM在香鳞毛蕨非生物胁迫响应过程中发挥调控作用。; 关键词 DfGNOM 香鳞毛蕨生物信息学胁迫; Keywords DfGNOM Dryopteris fragrans bioinformatics stress; 分类号 Q785 [生物学—分子生物学] Q786 [生物学—分子生物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文课,把主动权还给学生被引量：2: 7; 作者闫敬霞; 机构广东省深圳市北京师范大学南山附属学校高中部语文组; 出处《中学语文教学》北大核心 2013年第5期74-76,2,共3页; 文摘弹指间，踏上曾经憧憬的三尺讲台已有近十个年头了。每和同辈谈起从教的感受。无不慨叹受制于应试的无奈。而我，虽然身处改革开放的沃土，却深感课改之路每走一步都无比艰难。但值得庆幸的是，我未曾放弃过努力，在迷茫中孜孜探寻，在探寻中留下了不断成长的脚印。; 关键词语文课主动权学生改革开放讲台应试课改迷茫; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《拿来主义》教学设计: 8; 作者闫敬霞; 机构广东省深圳市北京师范大学南山附属学校; 出处《中学语文教学》北大核心 2014年第3期65-67,共3页; 文摘【教学目标】1．从文本出发，从结构入手，学习作者提出问题、分析问题和解决问题的方法。2．了解杂文的文体特点及语言特点。3．引导学生自主探究、质疑，进而学习全面辩证地看待事物的思维方法。; 关键词《拿来主义》教学设计教学目标提出问题语言特点文体特点自主探究引导学生; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名用语文的方法学语文: 9; 作者闫敬霞; 机构广东省深圳市北京师范大学南山附属学校中学部; 出处《中学语文教学》北大核心 2013年第12期10-12,共3页; 文摘 2003年11月4日至5日．我有幸作为执教者参加第四届“圣陶杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会，执教鲁迅先生的《拿来主义》一课，并获得高中组一等奖。; 关键词方法学语文《拿来主义》观摩研讨会中青年教师课堂教学执教者一等奖; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“推想法”在课堂教学中的应用	宋如郊	《中学语文教学》北大核心	2010	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	人性的迷失与回归——《囚绿记》教学设计	宋如郊	《中学语文教学》北大核心	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	作文“接地气”,才能走进“春天里”	宋如郊赵而庆鲍旭亮莫毅	《中学语文教学》北大核心	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高考作文评阅工作改革研究	宋如郊	《中学语文教学》北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	网络环境下信息技术与阅读教学的整合——人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学案例	李红梅	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2004	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	香鳞毛蕨DfGNOM基因的克隆及其表达分析	邱晓杰汤珣官亚琳张冬瑞苏颖常缨	《西北植物学报》 CAS CSCD 北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	语文课,把主动权还给学生	闫敬霞	《中学语文教学》北大核心	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	《拿来主义》教学设计	闫敬霞	《中学语文教学》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	用语文的方法学语文	闫敬霞	《中学语文教学》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料