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新时代高校学生党支部工作质量评价机制探析 被引量:19
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作者 严帅 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第11期48-51,共4页
"党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础",新时代加强和改进高校基层党建工作,推进高校学生党支部工作规范化,是高校加强党的建设工作亟待深化完善的内容。构建新时代学生党支部工作质量评价机制,要依... "党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础",新时代加强和改进高校基层党建工作,推进高校学生党支部工作规范化,是高校加强党的建设工作亟待深化完善的内容。构建新时代学生党支部工作质量评价机制,要依据上级要求、学校实际和学生情况,制定学生党支部工作质量评价标准;推动评价、反馈、优化的工作流程,构建"常、态、制、度、化"五位一体的学生党支部工作闭环。 展开更多
关键词 新时代 学生党支部 工作标准 质量评价
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新发展阶段高校学生资助的顶层设计和策略选择 被引量:2
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作者 周彩云 陈金波 张冉 《当代教育与文化》 2023年第2期110-114,共5页
立足时代要求,高校学生资助由单一的经济资助向“以学生为中心”促进学生全面发展的趋势转变,资助的人文关怀和育人导向愈加凸显。研究遵循高质量发展的逻辑指向,聚焦学生资助发展不平衡不充分的问题,从促进教育公平升级换代、高质量人... 立足时代要求,高校学生资助由单一的经济资助向“以学生为中心”促进学生全面发展的趋势转变,资助的人文关怀和育人导向愈加凸显。研究遵循高质量发展的逻辑指向,聚焦学生资助发展不平衡不充分的问题,从促进教育公平升级换代、高质量人才培养、巩固拓展教育脱贫攻坚成果等多元视角进行顶层设计,提出构建精准资助体系、实施“兴趣+能力+使命”的培养路径、打造资助育人协同机制等新发展阶段高校学生资助高质量发展的优化路径。 展开更多
关键词 新发展阶段 全面发展 资助育人
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高校教师思想政治工作实践样态分析及优化策略——基于63所高校工作文本的研究
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作者 严帅 李悦池 杨丽君 《继续教育研究》 2023年第6期91-95,共5页
加强和改进高校教师思想政治工作,是新时代健全高校思想政治工作体系的有力举措,对于落实立德树人根本任务具有重要意义。基于63所高校教师思想政治工作文本,运用扎根理论,通过NVivo12软件进行资料整理,对当前高校教师思想政治工作的主... 加强和改进高校教师思想政治工作,是新时代健全高校思想政治工作体系的有力举措,对于落实立德树人根本任务具有重要意义。基于63所高校教师思想政治工作文本,运用扎根理论,通过NVivo12软件进行资料整理,对当前高校教师思想政治工作的主客体、内容、形式、过程管理等方面进行了分析。研究发现教师思想政治工作的主体为高校党政部门和二级院系,客体为各类教师群体;内容以主流意识形态为主;活动形式以典型激励和集中学习为主;过程管理主要聚焦于管理考核与教师成长。通过分析对开展高校教师思想政治工作提出了优化建议:在立德树人根本任务中设计高校教师思想政治工作,将思想政治教育和专业能力提升相结合,将集中教育与个体互动相结合,将考核管理与发展评价相结合。 展开更多
关键词 思想政治工作 师德师风 教师队伍建设
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工匠精神融入高校辅导员职业能力培育论略 被引量:1
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作者 赵曾臻 许宁芝 《领导科学论坛》 2024年第2期158-160,共3页
新时代,工匠精神逐渐成为一种价值追求,为各行各业劳动者所遵循和推崇。高校辅导员是大学生思想政治教育和日常管理工作的组织者、实施者和指导者,是高校落实立德树人根本任务的重要力量。文章基于工匠精神融入辅导员职业能力提升的价... 新时代,工匠精神逐渐成为一种价值追求,为各行各业劳动者所遵循和推崇。高校辅导员是大学生思想政治教育和日常管理工作的组织者、实施者和指导者,是高校落实立德树人根本任务的重要力量。文章基于工匠精神融入辅导员职业能力提升的价值以及工匠精神与高校辅导员职业能力要求的内在契合,提出工匠精神融入辅导员队伍建设的路径,即厚植育人情怀、完善培训激励机制、强化实践历练、营造良好氛围,为工匠精神融入高校辅导员队伍建设提供实践启示。 展开更多
关键词 工匠精神 辅导员队伍建设 培育路径
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高校网络思政教育协同育人策略研究
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作者 郑淼文 《成才之路》 2024年第10期1-4,共4页
在互联网迅猛发展和信息技术快速普及的背景下,网络思政教育逐渐成为推动高校思想政治工作创新发展的重要途径。高校应根据网络思政教育面临的挑战,适应新形势、新变化、新要求,明确网络思政教育的定位及目标,完善网络思政教育体系,创... 在互联网迅猛发展和信息技术快速普及的背景下,网络思政教育逐渐成为推动高校思想政治工作创新发展的重要途径。高校应根据网络思政教育面临的挑战,适应新形势、新变化、新要求,明确网络思政教育的定位及目标,完善网络思政教育体系,创新网络思政教育方法,建立健全网络思政教育的保障机制,以更好地发挥网络思政教育的作用,实现网络思政教育协同育人的目标,完成立德树人根本任务。 展开更多
关键词 高校 网络思政教育 协同育人 信息技术 立德树人
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人力资本密度对我国区域创新的影响——基于我国省级数据的实证分析 被引量:12
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作者 张爱芹 赖德胜 《中国流通经济》 CSSCI 北大核心 2021年第11期67-77,共11页
集聚理论认为,人力资本在空间和就业人口上的密集程度会影响其作用的发挥。然而,当前关于人力资本密度特别是纳入空间因素的人力资本密度对创新影响的实证研究非常有限,基于中国数据的分析更是少见。为构建人力资本密度新内涵,实证检验... 集聚理论认为,人力资本在空间和就业人口上的密集程度会影响其作用的发挥。然而,当前关于人力资本密度特别是纳入空间因素的人力资本密度对创新影响的实证研究非常有限,基于中国数据的分析更是少见。为构建人力资本密度新内涵,实证检验其对创新的影响及区域差异,基于2003—2019年我国省级数据,以单位行政区划面积和就业人口总量为密度单位,构建包含地理空间密度和人口结构密度两个指标的人力资本密度变量,使用创新模型和两阶段最小二乘法进行实证分析。研究发现,整体看,人力资本密度两个指标对我国创新产出均具有显著正向影响,提高人力资本密度有助于推动区域创新发展。分地区看,人力资本地理空间密度对东部和西部地区的创新产出具有正向显著影响,但对中部地区具有负向显著影响;人力资本人口结构密度对东部地区创新产出具有正向促进作用,但对西部地区具有显著抑制作用,对中部地区没有显著影响。因此,为更好地推动人力资本集聚与区域创新,一要在继续扩大人力资本规模的同时,重视人力资本质量提升,加强对创新型人力资本的培养;二要深化人才管理体制机制改革,激发人才创新活力;三要发掘区域发展政策红利,结合地区发展特色与所处阶段,制定配套的人才发展与集聚政策;四要充分发挥东部地区人才和创新优势,推动其在重点领域、核心技术等方面的创新和引领作用。 展开更多
关键词 人力资本 地理空间密度 人口结构密度 区域创新 知识溢出
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高校辅导员“教师职称”晋升实施困境与对策 被引量:6
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作者 孙留萍 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第9期84-87,共4页
高校辅导员“教师职称”晋升是目前辅导员队伍专业化职业化建设最有力的举措,但目前该举措的实效性并未得到很好的保障。这种应然目标和实然效果错位的原因在于:部分高校晋升制度缺失使得晋升无章可循、晋升制度与辅导员工作缺乏适切性... 高校辅导员“教师职称”晋升是目前辅导员队伍专业化职业化建设最有力的举措,但目前该举措的实效性并未得到很好的保障。这种应然目标和实然效果错位的原因在于:部分高校晋升制度缺失使得晋升无章可循、晋升制度与辅导员工作缺乏适切性使得晋升有章难循、辅导员晋升成功后逢优必转导致晋升有章不循、辅导员个人能力不足引发晋升动力欠缺等。因此,高校要制定符合辅导员工作性质的晋升考核制度、探索建设职称评聘后的作用发挥平台,辅导员要自主强化科研能力争取成功晋升,真正拓展自身的职业发展空间。 展开更多
关键词 高校辅导员 教师职称晋升 科研成果 学生工作业绩
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百年来高校基层党组织建设的发展历程与经验启示 被引量:7
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作者 王培 陶楚歌 张洺绮 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第16期27-30,69,共5页
高校基层党组织是高校党建的基本单元,是高校党建作用得以充分发挥的重要基础。建党百余年来,高校基层党组织建设先后经历了初始初创、全面恢复、规范建设和高质发展等阶段,百余年建设历程启示我们要坚持党对高校的全面统一领导、加强... 高校基层党组织是高校党建的基本单元,是高校党建作用得以充分发挥的重要基础。建党百余年来,高校基层党组织建设先后经历了初始初创、全面恢复、规范建设和高质发展等阶段,百余年建设历程启示我们要坚持党对高校的全面统一领导、加强高校基层党建规范化建设、坚持用党的创新理论成果武装师生、坚持落实立德树人根本任务、坚持以党的建设推动高校各项事业,要以伟大建党精神为指引,汲取党的百年奋斗历史经验,推动高校基层党组织高质量发展。 展开更多
关键词 建党百年 高校 基层党组织建设
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新时代高校劳动教育的价值诉求、现实困境及实现路径 被引量:3
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作者 孙留萍 冉欣 白金凤 《安庆师范大学学报(社会科学版)》 2023年第4期84-88,共5页
新时代,加强劳动教育是培养时代新人的关键举措、实现人全面发展的重要途径、推动社会进步的重要基石。目前,高校劳动教育的困境表现在:长效保障机制不健全;学生劳动能力弱;实践型劳动教育形式单一;学校督促考查的具体措施不够有力,等... 新时代,加强劳动教育是培养时代新人的关键举措、实现人全面发展的重要途径、推动社会进步的重要基石。目前,高校劳动教育的困境表现在:长效保障机制不健全;学生劳动能力弱;实践型劳动教育形式单一;学校督促考查的具体措施不够有力,等等。针对劳动教育的现实困境,应优化劳动教育课程内容,强化劳动价值观认同;丰富劳动教育实践形式,促进劳动技能获得;构建校、家、社三方的联动协同育人机制,真正发挥劳动教育的育人价值和实效。 展开更多
关键词 劳动教育 时代新人 劳动价值观 劳动技能 劳动习惯
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