期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“移动学习”教育部-中国移动联合实验室通过教育部组织的建设验收
1
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2016年第6期77-77,共1页
2016年12月4日,教育部科技司与中国移动共同组织的“移动学习”教育部-中国移动联合实验室验收会在北京师范大学举行。来自清华大学、北京大学、华南师范大学、华中师范大学、中国移动政企客户分公司的7位专家对联合实验室项目工作进行...
2016年12月4日,教育部科技司与中国移动共同组织的“移动学习”教育部-中国移动联合实验室验收会在北京师范大学举行。来自清华大学、北京大学、华南师范大学、华中师范大学、中国移动政企客户分公司的7位专家对联合实验室项目工作进行评估和验收。
展开更多
关键词
联合实验室
中国移动
移动学习
教育部
组织
北京师范大学
华南师范大学
华中师范大学
在线阅读
下载PDF
职称材料
增强现实(AR)在教学中的应用案例评述
被引量：
102
2
作者
蔡苏
张晗
+3 位作者
薛晓茹
王涛
王沛文
张泽
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017年第3期1-9,30,共10页
增强现实作为一种新型的手段在教育领域进行跨界融合,学习者能够在虚实融合的教学情境中,以最贴近自然的方式进行自主探索。基于增强现实的交互手段给课堂提供了新的教学方式,知识会越来越具有交互性、流动性和情境性。该文通过实证发现...
增强现实作为一种新型的手段在教育领域进行跨界融合,学习者能够在虚实融合的教学情境中,以最贴近自然的方式进行自主探索。基于增强现实的交互手段给课堂提供了新的教学方式,知识会越来越具有交互性、流动性和情境性。该文通过实证发现,大部分学生的学习态度和增强现实教具的使用是呈正相关的。当然,增强现实在教育领域的应用还处于早期阶段,在教育领域的应用既有发展机遇,也还面临着一些挑战。在未来的研究中,增强现实学习环境应该深入研究如何支持学与教,以提升学生在课堂教学中的学习效果,引领课堂教学新路向,形成教育新常态的价值诉求。
展开更多
关键词
增强现实
AR
虚拟现实
VR
课堂教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“移动学习”教育部-中国移动联合实验室通过教育部组织的建设验收
1
机构
北京师范大学
"
移动
学习
"
教育部
-
中国移动
联合实验室
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2016年第6期77-77,共1页
文摘
2016年12月4日,教育部科技司与中国移动共同组织的“移动学习”教育部-中国移动联合实验室验收会在北京师范大学举行。来自清华大学、北京大学、华南师范大学、华中师范大学、中国移动政企客户分公司的7位专家对联合实验室项目工作进行评估和验收。
关键词
联合实验室
中国移动
移动学习
教育部
组织
北京师范大学
华南师范大学
华中师范大学
分类号
TN929 [电子电信—通信与信息系统]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
增强现实(AR)在教学中的应用案例评述
被引量：
102
2
作者
蔡苏
张晗
薛晓茹
王涛
王沛文
张泽
机构
北京师范大学
教育
学部
教育
技术学院
北京师范大学
"
移动
学习
"
教育部
-
中国移动
联合实验室
高等
教育
出版社
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017年第3期1-9,30,共10页
基金
北京市教育科学"十三五"规划青年专项课题"增强现实游戏在自闭症儿童生活技能习得的应用及影响研究"(项目编号:CCHA16120)资助
文摘
增强现实作为一种新型的手段在教育领域进行跨界融合,学习者能够在虚实融合的教学情境中,以最贴近自然的方式进行自主探索。基于增强现实的交互手段给课堂提供了新的教学方式,知识会越来越具有交互性、流动性和情境性。该文通过实证发现,大部分学生的学习态度和增强现实教具的使用是呈正相关的。当然,增强现实在教育领域的应用还处于早期阶段,在教育领域的应用既有发展机遇,也还面临着一些挑战。在未来的研究中,增强现实学习环境应该深入研究如何支持学与教,以提升学生在课堂教学中的学习效果,引领课堂教学新路向,形成教育新常态的价值诉求。
关键词
增强现实
AR
虚拟现实
VR
课堂教学
Keywords
Augmented Reality
AR
Virtual Reality
VR
Classroom Teaching
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“移动学习”教育部-中国移动联合实验室通过教育部组织的建设验收
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2016
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
增强现实(AR)在教学中的应用案例评述
蔡苏
张晗
薛晓茹
王涛
王沛文
张泽
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017
102
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
