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认知工具——一种以多媒体计算机为基础的学习环境教学设计的新思路 被引量:37
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作者 李永健 何克抗 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1997年第2期62-67,共6页
教学媒体的功能从传统的信息传播工具向认知工具的扩展,代表着教学技术理论范式的一种转变。建构主义不仅在教育心理领域产生了巨大的影响,而且在教学技术领域也有不同寻常的影响,认知工具的功能便是建构主义观点影响之下的对于教学... 教学媒体的功能从传统的信息传播工具向认知工具的扩展,代表着教学技术理论范式的一种转变。建构主义不仅在教育心理领域产生了巨大的影响,而且在教学技术领域也有不同寻常的影响,认知工具的功能便是建构主义观点影响之下的对于教学媒体功能的一种新认识。多媒体计算机的信息载体的多样化、交互性、集成性等特性,是多媒体计算机作为认知工具的基础,因此在进行教学设计时首先应注重的是帮助学习者掌握某项知识及技能应创设什么样的情景;如何激发学习者的主动性去探索学习; 展开更多
关键词 认知工具 多媒体计算机 教学设计 新思路
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建构主义的教学模式、教学方法与教学设计 被引量:2411
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作者 何克抗 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1997年第5期74-81,共8页
建构主义教学模式强调以学生为中心,视学生为认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。建构主义的教学方法多种多样,其共性则是在教学环节中都包含有情境创设和协作学习,并在此基础上由学习者... 建构主义教学模式强调以学生为中心,视学生为认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。建构主义的教学方法多种多样,其共性则是在教学环节中都包含有情境创设和协作学习,并在此基础上由学习者自身最终实现对所学知识的意义建构。建构主义环境下的教学设计和传统教学相比已发生很大变化。 展开更多
关键词 建构主义 教学模式 教学方法 教学设计
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边限振荡器型核四极矩共振(NQR)谱仪及其对固态样品中^(35)Cl和^(37)Cl的探测 被引量:1
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作者 房德慧 刘德海 +1 位作者 郑小利 张彼得 《物理实验》 1991年第4期165-168,共4页
本文介绍一种边限振荡器型核四极矩共振(NQR)谱仪,并给出了它对氯酸钾KClO_3、氯酸钠NaClO_3、氯化钠NaCl等固态化合物中氯的同位素^(35)Cl和^(37)Cl的NQR谱实测结果。在室温下该谱仪对^(35)Cl的NQR频率测量精度约5×10(-6)。信噪比... 本文介绍一种边限振荡器型核四极矩共振(NQR)谱仪,并给出了它对氯酸钾KClO_3、氯酸钠NaClO_3、氯化钠NaCl等固态化合物中氯的同位素^(35)Cl和^(37)Cl的NQR谱实测结果。在室温下该谱仪对^(35)Cl的NQR频率测量精度约5×10(-6)。信噪比S/N≥80。在77K到393K温区测量了多晶KClO_3样品中^(35)Cl的NOR频率和温度的关系。 展开更多
关键词 边限振荡器型 NQR谱仪 同位素
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