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实践性作业在高中物理教学中的实施方式研究——以“反冲现象”教学为例
被引量：
1
1
作者
郭宇婧
胡泽康
《数理化解题研究》
2022年第24期92-94,共3页
在高中物理教学中强化实践性作业,既符合国家政策指向,又符合学生身心发展.实践性作业不但提高学生的动手实践能力,同时锻炼、发展学生分析问题、解决实际问题的能力,对培育学生的创新精神也有促进作用.选取“反冲现象”一节,意在研究...
在高中物理教学中强化实践性作业,既符合国家政策指向,又符合学生身心发展.实践性作业不但提高学生的动手实践能力,同时锻炼、发展学生分析问题、解决实际问题的能力,对培育学生的创新精神也有促进作用.选取“反冲现象”一节,意在研究观察现象类、动手探究类实践性作业应如何落实贯穿在高中物理教学中,旨在为本课开发新型教学模式.
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关键词
实践性作业
反冲现象
动手探究
观察现象
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职称材料
题名
实践性作业在高中物理教学中的实施方式研究——以“反冲现象”教学为例
被引量：
1
1
作者
郭宇婧
胡泽康
机构
北京市首都师范大学教师教育学院
出处
《数理化解题研究》
2022年第24期92-94,共3页
文摘
在高中物理教学中强化实践性作业,既符合国家政策指向,又符合学生身心发展.实践性作业不但提高学生的动手实践能力,同时锻炼、发展学生分析问题、解决实际问题的能力,对培育学生的创新精神也有促进作用.选取“反冲现象”一节,意在研究观察现象类、动手探究类实践性作业应如何落实贯穿在高中物理教学中,旨在为本课开发新型教学模式.
关键词
实践性作业
反冲现象
动手探究
观察现象
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
实践性作业在高中物理教学中的实施方式研究——以“反冲现象”教学为例
郭宇婧
胡泽康
《数理化解题研究》
2022
1
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