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浅谈如何在小学书法课堂教学中提高学生审美能力
1
作者
张洁
《书法教育》
2021年第11期54-59,共6页
《中小学书法教育指导纲要》提出,书法教育的总体目标:感受汉字和书法的魅力,陶冶性情,提高审美能力和文化品位。文字是抽象的符号,书法将抽象的符号具象化。不同书家的书法具有不同的面貌,形成不同的书风,具有不同的审美特点。
关键词
书法教育
书风
具象化
陶冶性情
审美特点
文化品位
学生审美能力
书法课堂教学
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职称材料
游戏化教学在翻转课堂中的应用——以《对称》教学案例为例
被引量：
4
2
作者
曲茜美
胡明玉
《中小学信息技术教育》
2016年第9期72-75,共4页
翻转课堂自引入国内以来受到了广泛的关注,教师将知识录制成视频提前提供给学生,课堂上有更多的时间组织活动与答疑解惑。爱玩是孩子的天性,尤其是小学生,游戏化教学在提高学生的学习积极性方面具备一定的优势,将游戏化教学应用到翻转...
翻转课堂自引入国内以来受到了广泛的关注,教师将知识录制成视频提前提供给学生,课堂上有更多的时间组织活动与答疑解惑。爱玩是孩子的天性,尤其是小学生,游戏化教学在提高学生的学习积极性方面具备一定的优势,将游戏化教学应用到翻转课堂当中可以提高学生的积极性。笔者探索并提炼游戏化教学在翻转课堂中的应用模式,设计并开发了小学二年级数学《对称》一课,取得了不错的效果。
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关键词
游戏化教学
翻转课堂
对称
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职称材料
加强美育建设,让每一个生命如花绽放
3
作者
王晓芳
《教育家》
2019年第18期82-82,共1页
顺义一中附属小学人这样定义自己的学校——师生成长的花园,师生学习的学园,师生发展的乐园。教育是培育和发展人的真善美的过程。三年来,学校以美育为己任,秉承顺义一中的优良传统,全面建构适合师生发展的教育,努力让每一个生命在校园...
顺义一中附属小学人这样定义自己的学校——师生成长的花园,师生学习的学园,师生发展的乐园。教育是培育和发展人的真善美的过程。三年来,学校以美育为己任,秉承顺义一中的优良传统,全面建构适合师生发展的教育,努力让每一个生命在校园中都能如花般绽放。
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关键词
附属小学
发展
教育
学校
顺义
美育
学园
生命
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职称材料
涵养和美文化,促进每个生命自主向美生长
4
作者
王晓芳
刘翠
《教育家》
2018年第46期28-28,共1页
有这样一所学校,她有和美的绿色生态,她有温暖的管理方式,她有教师优势成长的舞台。这所学校就是顺义一中附属小学。学校努力构建人与人、人与组织、人与资源之间的和美场域,促进每个生命自主向美生长。和谐唯美和谐至美——构建和美文...
有这样一所学校,她有和美的绿色生态,她有温暖的管理方式,她有教师优势成长的舞台。这所学校就是顺义一中附属小学。学校努力构建人与人、人与组织、人与资源之间的和美场域,促进每个生命自主向美生长。和谐唯美和谐至美——构建和美文化自育场学校秉承'创造适合师生发展的教育'的办学理念,把教育中所有的人放在中央,为了人,发展人,实现人与人的和谐,人与自然的和谐,人与社会的和谐。和美文化引领每一个生命向美而生,成长为最好的自己。重塑和美管理系统。
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关键词
自我成长
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职称材料
题名
浅谈如何在小学书法课堂教学中提高学生审美能力
1
作者
张洁
机构
北京市顺义区第一中学附属小学
出处
《书法教育》
2021年第11期54-59,共6页
文摘
《中小学书法教育指导纲要》提出,书法教育的总体目标:感受汉字和书法的魅力,陶冶性情,提高审美能力和文化品位。文字是抽象的符号,书法将抽象的符号具象化。不同书家的书法具有不同的面貌,形成不同的书风,具有不同的审美特点。
关键词
书法教育
书风
具象化
陶冶性情
审美特点
文化品位
学生审美能力
书法课堂教学
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
游戏化教学在翻转课堂中的应用——以《对称》教学案例为例
被引量：
4
2
作者
曲茜美
胡明玉
机构
浙江广播电视大学信息教研部
北京市顺义区第一中学附属小学
出处
《中小学信息技术教育》
2016年第9期72-75,共4页
文摘
翻转课堂自引入国内以来受到了广泛的关注,教师将知识录制成视频提前提供给学生,课堂上有更多的时间组织活动与答疑解惑。爱玩是孩子的天性,尤其是小学生,游戏化教学在提高学生的学习积极性方面具备一定的优势,将游戏化教学应用到翻转课堂当中可以提高学生的积极性。笔者探索并提炼游戏化教学在翻转课堂中的应用模式,设计并开发了小学二年级数学《对称》一课,取得了不错的效果。
关键词
游戏化教学
翻转课堂
对称
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
加强美育建设,让每一个生命如花绽放
3
作者
王晓芳
机构
北京市顺义区第一中学附属小学
出处
《教育家》
2019年第18期82-82,共1页
文摘
顺义一中附属小学人这样定义自己的学校——师生成长的花园,师生学习的学园,师生发展的乐园。教育是培育和发展人的真善美的过程。三年来,学校以美育为己任,秉承顺义一中的优良传统,全面建构适合师生发展的教育,努力让每一个生命在校园中都能如花般绽放。
关键词
附属小学
发展
教育
学校
顺义
美育
学园
生命
分类号
G623.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
涵养和美文化,促进每个生命自主向美生长
4
作者
王晓芳
刘翠
机构
北京市顺义区第一中学附属小学
出处
《教育家》
2018年第46期28-28,共1页
文摘
有这样一所学校,她有和美的绿色生态,她有温暖的管理方式,她有教师优势成长的舞台。这所学校就是顺义一中附属小学。学校努力构建人与人、人与组织、人与资源之间的和美场域,促进每个生命自主向美生长。和谐唯美和谐至美——构建和美文化自育场学校秉承'创造适合师生发展的教育'的办学理念,把教育中所有的人放在中央,为了人,发展人,实现人与人的和谐,人与自然的和谐,人与社会的和谐。和美文化引领每一个生命向美而生,成长为最好的自己。重塑和美管理系统。
关键词
自我成长
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈如何在小学书法课堂教学中提高学生审美能力
张洁
《书法教育》
2021
0
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职称材料
2
游戏化教学在翻转课堂中的应用——以《对称》教学案例为例
曲茜美
胡明玉
《中小学信息技术教育》
2016
4
在线阅读
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职称材料
3
加强美育建设,让每一个生命如花绽放
王晓芳
《教育家》
2019
0
在线阅读
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职称材料
4
涵养和美文化,促进每个生命自主向美生长
王晓芳
刘翠
《教育家》
2018
0
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职称材料
已选择
0
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